（人教新课标）四年级数学下册教案 求小数的近似数 2

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求小数的近似数
教学要求 正确将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数。正确求一个小数的近似数。培养学生综合运用知识的能力。
难点重点 正确将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 教学媒体 投影
一、复习铺垫。
1.90000=（　　）万　　　　100000 =（　　）万
100000000=( ）亿　　　500000000=(　　）亿
2.省略万位后面的尾数，求近似数。
84380≈(　　）万　　　　726310≈(　　）万
二、自主学习，合作探究。
1.出示教材第74页例2图。
2.为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或唯”作单位的数。
3.生交流，汇报。
4.142800千米＝14.28万千米在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字。
把小数点从右往左移动四位，在数后加“万”字，数位不够的补0。
5.778330000千米＝7.7833亿千米 在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“亿”字。
把小数点从右往左移八位，在数的后面加上“亿”字，数位不够的补0。
7.7833亿千米≈7.8亿千米
三、巩固运用，深化提高。
教材第74页“做一做”。
1.把24800改写成用“万”作单位的数。
2.把34528000000改写成用“亿”作单位的数。（保留两位小数）
四、总结提升。
这节课，你有哪些收获？把你的收获与同桌交流交流。 施教者修改或点评21世纪教育网21世纪教育网以求整数近似值的练习引入新课创设情景，拉进课本与学生的距离，使学生在轻松愉快的氛围中开展数学学习21世纪教育网21世纪教育网给学生留出充分的资助探索的空间，鼓励学生独立探索
作业设计：课堂作业本
板书设计：　数的改写
142800千米＝14.28万千米
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在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字。
把小数点从右往左移动四位，在数后加“万”字，数位不够的补0。
778330000千米＝7.7833亿千米
在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“亿”字。把小数点从右往左移八位，在数的后面加上“亿”字，数位不够的补0。
课后反思：给学生充足的思考空间和时间，让学生独立思考，进行不是整万或整亿数的改写。鼓励和引导学生采用多种方法进行改写的同时，发挥学生的自主性
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