第四章 篮球 篮球传切战术练习方法教学设计（表格式）人教版 九年级

《篮球突分与传切战术》教学设计
单元名称 篮球突分与传切战术 设计者
设计思路 本课教学坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益，注重对他们情感，心理，意志力等训练，让他们在体育活动的促使下，提高自我素质，达到情感健康的完美。
教材分析 “篮球传切配合”是九年级篮球进攻战术基础配合之一，是篮球运动中较为广泛的一种进攻技术，其目的是让学生明确传切配合是两三人之间有目的有组织的攻守合作的技术方法。特点是参与的人数不多，一般在局部地区完成，有较大的灵活性和随意性，是全队战术的基础，也是有效且运用最广泛的战术配合。其方法具体可分为两种，第一种是队员传球后，立即切入接回传球进攻；第二种是队员传球后，其他队员空切接球进攻。
学情分析 本单元教学对象是九年级的选项班同学，学生身心发展比较成熟，具备了独立思考判断以及概括的能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。他们对篮球运动非常喜爱，有一定的运动基础，因此对单个技术的学习并不满足，而是对有对抗性的练习特别感兴趣。教学中激发和引导学生脑力与体力相结合，给学生提供创设性的环境和机会，从而增强教学效果。
单元教学目标 通过本单元的学习，学生能用自己的语言说出篮球传切配合的练习方法。 通过练习，学生能在防守（消极防守，积极防守）状态下做出篮球的传切配合，并完成投篮。通过各种专项素质练习，发展学生的核心力量。 在运动中表现积极拼搏，敢于展示自己的能力。 课时 6
课时 教学内容 教学目标 关键问 题 学练策略（学练三个一）
1 篮球突分与传切战术的练习方法1：行进间传接球 通过练习，能说出篮球传切配合的技术方法。 在无人防守的情况下，能做出传球给同伴后快速切入，并接住同伴的传球的动作。表现出传接球的准确性。 表现出勇于尝试，挑战自我的能力。 传接球的时机和位置 行进间传接球 在障碍物前完成传球给同伴，快速绕过障碍物后接住同伴的传球。 比一比在无人防守的情况下，传切配合的准确性。
2 篮球突分与传切战术的练习方法2：无球切入 能说出篮球传切配合的练习方法，表现出利用假动作虚晃，变相迅速的意识以及了解在实战中的意义。 在练习中较完整的完成切入动作，表现出路线清晰，动作合理，移动到位。一半以上学生变速变向明显，接球稳。发展观察灵敏和力量素质。 表现出果敢，积极进取的体育品格。 异侧虚晃，变向迅速 无球切入：纵切，横切 切入+投篮 2V2比赛
3 篮球突分与传切战术的练习方法3：行进间传接球+投篮 说出篮球传切基础战术的运用价值，以及运用时需要注意的要点。 在组合练习和比赛中，学生能做到利用不同切入方法摆脱防守，创造接球时间并能在简单情境中运用。发展速度力量协调等素质。 通过多种练习和比赛培养学生自信，果断的品质和勤于思考，善于合作的团队精神。 利用篮球步伐找到切入的时机摆脱防守。 在有防守的情况下找到传球时机和提高配合默契性。 横切，纵切 2V2传接球（3次传球）+投篮 积分赛：4V4比赛
4 篮球突分与传切战术的运用方法1：纵横切组合练习 能说出纵横切组合跑动路线及动作要领；表现出二次跑动创造机会的意识。 能在完成纵切跑动之后迅速转换至横切；表现出切入路线的合理及动作的突然性。 发展观察能力，灵敏和力量素质，相互帮助，增强合作意识。 跑动路线正确，变向变速明显。 纵切横切线路组合练习。 （有防守）纵横切+投篮+抢篮板球 3V3比赛
5 篮球突分与传切战术的运用方法2:2V2传切+突分组合练习 能说出篮球传切配合的运用方法。 在运球推进中，完成传切配合的技术动作，发展灵活性和全身协调性。 培养学生团结协作及配合默契性，提高学生学习的积极性。 切入后接球遇补及时突破分球 1.2V2传切+突分组合运用 2.3V3传切+突分组合+投篮+抢篮板球+传球 3.3V3比赛（利用传球技术得分的得3分）
6 篮球突分与传切战术的运用方法3：移动步伐练习 能说出篮球传切配合的运用方法。 在运球推进中，完成传切配合后完成投篮动作。发展学生的灵活性及协调性。 同伴间配合默契，积极参与篮球运动。 外线队员及时切入 移动步伐练习。 多种形式的运球+快速推进+传切配合+投篮+抢篮板球 半场比赛。
学校 教师 年级 上课时间 课次 3 学生数 24
教学 内容 篮球传切战术练习方法3：行进间传接球+投篮
教学 目标 能说出篮球传切基础战术的运用价值，以及运用时需要注意的要点。 在不同组合练习和比赛中，学生能做到利用不同切入方法摆脱防守，创造接球时间并能在简单情境中运用，发展速度，力量，协调等素质。 通过多种练习和比赛培养学生自信，果断的品质和勤于思考，善于合作的团队精神。
重难点 1能说出篮球传切基础战术的运用价值，以及运用时需要注意的要点。 2在不同组合练习和比赛中，学生能做到利用不同切入方法摆脱防守，创造接球时间并能在简单情境中运用，发展速度，力量，协调等素质。
关键 问题 在有防守的情况下找到传球的时机（切入同学接球的时机）和配合的默契性
教学 过程 教学内容 学练标准 组织形式与安全措施 教法学法（问题设计） 练习次数 练习时间
准 备 部 分 8 分钟 基 本 部 分 27 分 钟 结 束 部 分 课堂常规 1.1班体委集合整队，报告人数 1.2师生问好 1.3宣布本课任务 1.4安排见习生 准备活动 2.1篮球步伐练习 2.1.1侧身滑步跑 2.1.2急停急起 2.1.3挡拆 2.1.4变向跑 2.2行进间传接球 行进间传接球+投篮 单一练习：复习传切基本战术 1.1纵切 1.2横切 组合练习：2对2传切+防守+投篮（消极积极状态下） 比赛：积分赛4对4比赛 放松操 小结：学生点评学练感想，教师总结。 1.集合快静齐，精神饱满，认真听讲 2.1在指定区域内由2人一组完成步伐练习，动作到位，活动积极。 2.2小组长带领，按照教师要求在指定区域内进行游戏。 两名同学示范，复习动作要点。 通过三轮攻防转换，统计传接球成功次数，每成功一次计1分，失误不计分。 小组探究学习，学生在比赛中运用传切技术得分的积3分获胜。 开怀大笑，身心愉悦 勤于思考，小结有针对性。 组织形式：四列横队 xxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxxxx 安全提示：练习时注意安全，保持一定的距离。 2.1组织形式
安全提示：降重心，保持安全距离。 2.2组织队形 蒋学生4人一组分成六组，每组一球。在指定区域传接球。 安全提示：人员交汇时注意躲避。 四人一组，分六组，分别对两边墙体进攻，做2对2攻防轮换练习。 安全提示：遵守规则，注意安全 组织形式：篮球场一分为二，两组比赛同时进行，其余一组裁判，随时轮换上场。 安全提示：在规定区域内比赛，遵守规则，严谨恶意撞人，注意安全。 让学生代表一次性把所有的示范做完（老师明确示范动作的要求） 问题1.在传接球过程中体会如何行进间快速摆脱传接球。请同学们思考并说出1-2种四人传接球的方法。 问题2：刚刚大家在练习的篮球步伐是否对我们的传切练习有帮助？请说出帮助在哪里？ 问题3：想一想怎样才能提高传接球的成功率？ 组织队形： Xxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxxxx xxxxxxxx 1 ≥1 ≥20 ≥20 ≥2 1分 钟 3分钟 3分钟 5分 钟 5分钟 1分钟
场地 器材 场地：篮球场一片 器材：篮球7个；标志桶21个；音响1个。