(共37张PPT)
同学们，你认为这幅画怎么样？如果要你收购，你打算出价多少？
抽象派大师毕加索的作品《阿尔及尔的女人(O版本)》
中新网2015年5月12日电 据外媒报道：
毕加索名画拍出11亿人民币，
成全球最贵拍卖画作
美 术 的 辉 煌
课程标准：欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值；
美术的辉煌
一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
二、现实主义美术和印象画派
三、现代主义美术
17世纪欧洲的主流是古典主义美术。古典一词源出于拉丁文（Classicus），有“典范”的意思。在17世纪，法国的古典主义文艺特别发达，代表有普桑、洛兰、乌埃、勒布伦等人。
古典主义美术主张理性至上，克服个人情感，其艺术特征是：1、强调遵循古代和文艺复兴盛期的艺术传统；2、题材大多是神话、圣经、历史故事，特别是王朝的一些史迹，现实生活的题材往往被排除在外；3、作品的规模较大，强调庄严、宏大的气魄。宫廷内的古典主义美术家还十分注重作品的豪华性。
美术的辉煌
一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
1、新古典主义美术
Jacques-Louis David （1748-1825 ）
Jean-Auguste Dominique Ingres （1780 -1867 ）
1、新古典主义美术（18世纪末---1815）
（1）、背景：
a、18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡中。
b、在革命中，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神十分渴望。（革命的古典主义）
（2）、国别、作家、作品：
a、大卫：《马拉之死》、《拿破仑加冕》
b、安格尔：《泉》
1、新古典主义美术（18世纪末---1815）
（3）、特点：
a、绘画取材：
b、核心特点：
c、美术技巧：
古代历史和现实重大事件
强调理性，注重画面的严整与和谐
坚持严谨的造型，强调素描的完整性和准确性
雅克·路易·大卫
歌颂马拉带病工作、甘为人民操劳的高尚品质，揭露敌人的卑鄙
在大卫的笔下，拿破仑被描绘成英勇、果敢、坚毅的统帅形象，他挥手勒马向上的雄姿以对角线趋势充满画面，整个世界统统在他的脚下，坡石上刻着永垂青史的名字。
拿破仑越过圣贝尔纳山，1801
在与奥地利的战斗中，拿破仑以英勇大无畏的精神冒着冬天的严寒与雪崩的危险，出其不意地越过圣贝尔纳山险坡，带领主力军向敌人腹地前进。
拿破仑一世及皇后加冕典礼，1805-1807
621×979cm
画面中心形象是拿破仑从教皇手中接过王冠赐给皇后约瑟芬。罗马教皇被邀请参加仪式来扩大自己的影响和肯定称帝的合法权，不过只让他坐在祭坛前作为后盾而已。围绕中心周围站立着主教、王公贵族、将军、各国大使以及前来祝贺的外国国王、王后等，画中有近百人的肖像，据说很多是请真人来到画室画的。
泉
安格尔从1830年在意大利佛罗伦萨逗留期间就开始创作《泉》，直到1856年才完成。这是安格尔的得意之作。
《泉》把古典美和女性人体美巧妙地结合在一起，出色地表现了少女的天真的青春活力。《泉》是西欧美术史上描写女性人体的优秀作品之一。安格尔说，曾有5个商人争相购买此画，闹得不可开交，后来为玖沙泰里伯爵收购，转赠给卢浮宫。
安格尔《路易十三的誓愿》
安格尔的《路易十三的宣誓》描绘的是路易十三跪坐在云端的圣母面前表示对宗教的虔诚的情景。画中的路易十三双手向圣母献上他的王冠和王笏，意思是说如果他要作继承人的话，他得放弃他的王冠和王笏。这幅画受到法国王室及保守势力的极度赞赏。
2、浪漫主义美术（1815-19世纪中期）
（1）、背景：
拿破仑统治（1799-1815年）结束，人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望，不满现实，寻求新的精神寄托。
（2）、国别、作家、作品：
法国，德拉克洛瓦《自由引导人民》
2、浪漫主义美术（1815-19世纪中期）
（3）、特点：
a、绘画取材：
b、核心特点：
c、美术技巧：
现实重大事件
注重感情，强调画面整体的完整和统一
色彩明快、手法奔放
自由引导人民
Eugène Delacroix（1798 -1863年 ）
只要拿起画笔，德拉克洛瓦的浪漫主义激情就像火山一样迸发出来，发出巨大的叫啸，他画画就像狮子吞食猎物一样，一气呵成，所以人们把他叫做“浪漫主义的狮子”。
3、浪漫主义美术 （18世纪末-1815） 与新古典主义美术（1815-19世纪中期）的
关系
突破中有继承
1、现实主义美术
Francois Millet （1814-1875 ）
Ilya Yafimovich Repin
（1844—1930 ）
二、现实主义美术和印象画派
1、现实主义美术（19世纪中期—）
（1）、背景：
19世纪中期，资产阶级掌握统治之后，黑暗、腐朽的社会使劳动人民及先进的知识分子异常不满和苦闷。
（2）、国别、作家、作品：
a、法国，米勒《播种者》、《拾穗者》
b、俄国，列宾《伏尔加河上的纤夫》
1、现实主义美术（19世纪中期—）
（3）、特点：
a、绘画取材：
b、核心特点：
c、美术技巧：
下层百姓的生活实际
揭露现实社会的腐朽与黑暗
强调色彩的作用，让颜色为主旨服务
苍凉的麦田里，播种者阔步挥臂，播撒着希望的种子。飞鸟在空中盘旋，寻觅食物，掠夺播下的种子--好似一幅人与大自然关系的壮丽图景。
但这幅画却引起“高等市民”的不安：在播种者那充满韵律感和强有力的动作中看到了类似六月革命时巴黎街头人民的形象。而进步作家雨果从这幅画中看到人民的创造力量,因而予以充分的肯定。
播种者（1850年）
拾穗者（1857年 ）
秋天，金黄色的田野一望无际，三个农妇正弯着身子十分细心地拾取遗落的麦穗，以补充家中的食物。她们身后那堆得像小山似的麦垛，似乎和她们毫不相关。高等市民认为：在这三个突出于阴沉天空之前的拾穗者后面，有民众暴动的长矛和1793年的断头台。
通过此画表达了米勒对农民艰难生活的深刻同情，和米勒对农村生活的特别的挚爱。
19世纪60年代，俄国的农民运动风起云涌终于迫使沙皇亚历山大二世进行农奴制改革。但是，根深蒂固的封建剥削制度势力丝毫没有让步，俄国农民的悲惨境遇也没有得到改善。
伏尔加河上的纤夫（1870－1873）
在这幅反映纤夫苦难生活的画里，与其说是人与自然在搏斗，不如说是人在与残酷无情的黑暗命运和社会搏斗。
2、早期印象画派（19世纪后半期--）
（1）、国别、作家、作品
a、核心特点：不关心主题思想，反抗保守陈腐的主题思想； b、表现手法： 醉心于光和色的研究，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”（强调时间性 ）
（3）、特点
（2）、背景
19世纪60年代，社会经济发展，光学领域出现新成就：颜色是物体反射出来的光线
法国，莫奈《日出·印象》
《日出·印象》（1872年）
Claude Monet（1840-1926 ）
透过薄雾观望阿佛尔港口日出的景象，多种色彩赋予了水面无限的光辉，并非准确地描画使那些小船依稀可见。真实地描绘了法国海港城市日出时的光与色给予画家的视觉印象。
3、后期印象画派（19世纪末20世纪初——）
（1）、国别，作家，作品
（2）、特点
a、荷兰，梵高《向日葵》
b、法国，塞尚“现代绘画之父”
a、核心特点：强烈主张个性的抒发； b、表现手法： 线条粗犷、形式夸张、色彩明快、富于
装饰韵味
Vincent Van Gogh
（1853 -1890年 ）
这些简单地插在花瓶里的向日葵,呈现出令人心弦震荡的灿烂辉煌。凡·高以重涂的笔触施色,好似雕塑般在浮雕上拍上一块黏土。黄色和棕色调的色彩以及技法都表现出充满希望和阳光的美丽世界。
梵高《星月夜》
这幅画有很强的笔触。油画中的主色调蓝色代表不开心、阴沉的感觉。很粗的笔触代表忧愁。画中景象是一个望出窗外的景象。画中的树是柏树，但画得像黑色火舌一般，直上云端，令人有不安之感。天空的纹理像涡状星系，并伴随众多星点，而月亮则是以昏黄的月蚀形式出现。这是体现内心的、最紧张的幻想，是发泄无法抑制的强烈感情的创造性尝试，而不是对周围大自然平心静气研究的结果。
Paul Cézanne（1839～1906年 ）
塞尚的静物画
三、现代主义美术
1、定义
与传统美术迥然不同的新流派
⑶科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野
⑵工业化带来的快节奏生活使人们不满足于传统的艺术形式
⑴两次世界大战给人们造成巨大精神创伤
2、背景
三、现代主义美术
3、特点
a、核心特点：反传统、反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等复杂心理
b、表现手法：五花八门，眼花缭乱
世界有2幅画是用防弹玻璃做保护的，其中之一是达芬奇的《蒙娜丽莎》，另外就是毕加索的这幅《格尔尼卡》。
毕加索创作《格尔尼卡》
在1937年4月，弗朗哥竟下令让德国雇佣军的战机对西班牙北部小镇格尔尼卡集会的人们进行狂轰滥炸，对当地手无寸铁的平民犯下了不可饶恕的骇人罪行。据报道，7000居民中有1654人死亡，899人受伤。古老的格尔尼卡几乎全部被毁。毕加索义愤填膺地开始了创作，试了45幅草图，最后才完成了这幅画
对于《格尔尼卡》这幅作品，毕加索曾解释道画作中的牛、马和以生气勃勃的线条绘出的手的涵义，以及西班牙神话中那些象征的起源的涵义。他说：“牛代表残暴，马则代表人民。不错，我在那画里用了象征主义，但并不是在其他画里都这样做……。”“那幅画是存心向人民呼吁，是有意识的宣传……”
镜子前的少女
戴帽的女人
三个乐师
坐着的女人
毕加索自画像
它属于哪个美术流派，又反映了作者怎样的心态？
现代主义美术，《那不勒斯来的男人》。作者以塑胶、蜡笔和拼贴造成一种仓促完成的效果，反映了作者对什么是艺术产生的困惑。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第23课 《美术的辉煌》【教案】
【三维目标】
1、知识与能力：
（1）识记：浪漫主义美术：德拉克洛瓦《自 ( http: / / www.21cnjy.com )由引导人民》；现实主义美术：米勒《播种者》《拾穗者》、列宾《伏尔加河上的纤夫》；印象主义绘画：莫奈《日出 印象》、凡高《向日葵》；杰出的雕塑家罗丹《思想者》；现代主义美术：毕加索《格尔尼卡》；21教育网
（2）理解19世纪以来各美术流派产生的社会 ( http: / / www.21cnjy.com )背景和各流派的基本特点以及各流派之间的关系。通过欣赏各流派名画提高美术鉴赏能力，陶冶情操。
2、过程与方法21·cn·jy·com
（1）结合时代背景分析各美术流派形成的原因；
（2）对比各美术流派的特点；请同学介绍各流派代表人物、代表作品。
3、情感态度与价值观
（1）各美术流派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。
（2）每个艺术家之所以留下传世之作，在于他们对艺术的执著追求。有的艺术家还表现出强烈的爱国主义精神和对生活的热爱。2·1·c·n·j·y
【教材分析】
本课教材主要介绍了19世纪以来在西方流行的 ( http: / / www.21cnjy.com )主要美术流派：新古典主义美术、浪漫主义与现实主义美术、印象画派、现代主义美术等。介绍了这些美术流派产生的社会背景、基本特征、代表人物、代表作品及其艺术价值。
【重点难点】
1、重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。
2、难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系
【教学过程】
导入新课：出示一幅图片，先不介绍，提问：同学们，你认为这幅画怎么样？如果要你收购，你打算出价多少？
公布答案：这是毕加 ( http: / / www.21cnjy.com )索的《阿尔及尔的女人》，中新网2015年5月12日电 据外媒报道：毕加索名画拍出11亿人民币，成全球最贵拍卖画作。而进入新课。
一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
1、新古典主义美术
（1）、背景：
a、18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡中。
b、在革命中，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神十分渴望。（革命的古典主义）
（2）、国别、作家、作品：
a、大卫：《马拉之死》、《拿破仑加冕》
b、安格尔：《泉》
（3）、特点：
2、浪漫主义美术（1815-19世纪中期）
（1）、背景：
拿破仑统治（1799-1815年）结束，人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望，不满现实，寻求新的精神寄托。21cnjy.com
（2）、国别、作家、作品：
法国，德拉克洛瓦《自由引导人民》
（3）、特点：
3、浪漫主义美术（18世纪末-1815） 与新古典主义美术（1815-19世纪中期）的关系：突破中有继承21世纪教育网版权所有
二、现实主义美术和印象画派
1、现实主义美术（19世纪中期—）
（1）、背景：
19世纪中期，资产阶级掌握统治之后，黑暗、腐朽的社会使劳动人民及先进的知识分子异常不满和苦闷。www.21-cn-jy.com
（2）、国别、作家、作品：
a、法国，米勒《播种者》、《拾穗者》
b、俄国，列宾《伏尔加河上的纤夫》
（3）、特点：
2、早期印象画派（19世纪后半期--）
（1）、国别、作家、作品：法国，莫奈《日出·印象》
（2）、背景：19世纪60年代，社会经济发展，光学领域出现新成就：颜色是物体反射出来的光线
（3）、特点
3、后期印象画派（19世纪末20世纪初——）
（1）、国别，作家，作品
a、荷兰，梵高《向日葵》
b、法国，塞尚“现代绘画之父”
（2）、特点
三、现代主义美术
1、定义：与传统美术迥然不同的新流派
2、背景
⑴两次世界大战给人们造成巨大精神创伤
⑵工业化带来的快节奏生活使人们不满足于传统的艺术形式
⑶科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野
3、特点
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必修三第8单元第23课 《美术的辉煌》（带解析）
一、选择题（共10个小题）
1、（2016·江苏）近代某画家的油画 ( http: / / www.21cnjy.com )中这样描绘：画面中央矗立着天主教堂，它的塔尖直指天空：画面下方是一群卑微的人，正在河边工作；右边是幽静的小镇和高高的拱桥；天上的云彩和落日似乎在保佑着教堂和小镇。这一切让人显得格外渺小。有学者认为，该画充满对自然的赞美，富有宗教神秘感。据此判断这幅画属于 （ ）
A、现实主义流派
B、浪漫主义流派
C、印象主义流派
D、现代主义流派
2、湖畔派是18～19世纪英国的一种诗 ( http: / / www.21cnjy.com )歌流派。该流派在诗歌题材上，主张写下层人民的日常生活，强调诗人的内心探索和感情的自然流露；在诗体方面，主张发展民间诗歌的艺术传统，采用民间口语，发挥诗人的想象力。下列同湖畔派创作风格相似的是 ( )
A、《百年孤独》
B、摇滚乐、爵士乐
C、《等待戈多》
D、《自由引导人民》
3、19世纪德国哲学家尼采认为由理 ( http: / / www.21cnjy.com )性主义支配思想和文化的一个根本局限性是限制和扼杀了个人所独特具有的非理性的生命与本能。因此他呼吁：“你要成为你自己！”和“重估一切价值”。与尼采的这种思想相吻合的作品是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A、《父亲》
B、《收获的十月》
C、《薄雾上的徘徊者》
D、《长胡子的蒙娜丽莎》
4、下图是2010年6月23日伦敦佳士得 ( http: / / www.21cnjy.com )拍卖行拍卖的世界名画《睡莲》。作品体现了艺术家以天才的笔触捕捉的瞬间景色：变幻的色彩、光影斑驳的池塘、摇曳多姿的睡莲。据此，该名画是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A、浪漫主义绘画作品
B、印象派的绘画作品
C、现实主义绘画作品
D、现代主义绘画作品
5、某画家目睹一桩抢劫案，根据该画家 ( http: / / www.21cnjy.com )提供的嫌疑人肖像画，有警察判断嫌犯是一位妙龄少女，有警察认为是一位耄耋老头，甚至有警察认为是一台洗衣机。据此，你认为该画家的绘画风格是 （ ）
A、浪漫主义
B、现实主义
C、印象派
D、现代主义
6、为反对学院派独霸艺坛，也为争取艺术 ( http: / / www.21cnjy.com )独立，一群美国画家在20世纪初走到了一起，他们以真挚、热情的态度描绘贫穷肮脏的现代城市角落，被评论家称为“传播丑陋的人”，被嘲讽为“垃圾箱画派”。从艺术风格上，他们应属于 （ ）
A、现实主义
B、浪漫主义
C、现代主义
D、独立主义
7、下图是塞尚的名作《樱桃和桃 ( http: / / www.21cnjy.com )子》，在强烈的黑与白、冷与暖的色彩反差中，画家表现出所画物品的冷漠、凝重与僵硬。下列作品中与此作品艺术风格相似的是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A、达·芬奇《蒙娜丽莎》
B、《清明上河图》
C、毕加索《格尔尼卡》
D、凡高的《向日葵》
8、（2016 新课标Ⅲ）图5为近代以来具有代表性的美术作品。这4幅作品反映出近代以来 ( http: / / www.21cnjy.com )
A、传统美术流派相继被淘汰
B、理性思维的不断深化
C、批判精神备受重视的趋势
D、美术流派演变的历程21世纪教育网版权所有
9、观察下面两幅绘画作品（见图10），它们的共同点是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A、都注重色彩的运用和变化
B、都追求对客观对象的准确描述
C、都反对理性的压制和传统的束缚
D、都着重表达作者的主观感受2·1·c·n·j·y
10、在研究中西方山水（风景）画时发现 ( http: / / www.21cnjy.com )，中国早在魏晋时期就产生山水（风景）画了，而西方却要到15世纪才出现，但中西方山水（风景）画的发展方向却截然相反：西方始终是以形似为基本，可以形容为科学的绘画；而中国却从表现外物神韵转到表现内心意韵，可以形容为诗的绘画。以下对中西方山水（风景）画的比较分析正确的是 （ ）
A、中国领先西方千年以上，且比西方更成熟更 ( http: / / www.21cnjy.com )科学
B、国情决定了中国走向文人画与西方走向科学绘画
C、中西方在艺术上的差异决定了中西方对科学的态度
D、中西方的艺术差异决定世界艺术的多姿多彩
二、非选择题21·世纪*教育网
11、材料1：1937年，西 ( http: / / www.21cnjy.com )班牙格尔尼卡小镇被德国法西斯空军夷为平地，毕加索极为愤慨，创作《格尔尼卡》控诉了法西斯暴行。《格尔尼卡》以单纯的黑、白、灰三色组成低沉的调子，渲染悲剧性的气氛，充分表现了战争带给人类的灾难。www-2-1-cnjy-com
( http: / / www.21cnjy.com )
材料2：二战期间，德国占领巴黎，德军将领参观巴黎的毕加索艺术馆。毕加索发给每人一幅《格尔尼卡》的复制品。一位德国军官问他：这是您的作品吗？毕加索面色严峻地说：不，这是你们的作品。2-1-c-n-j-y
(1)结合材料1及所学知识，分析《格尔尼卡》所属的绘画流派，并分析该画派在艺术上的特色。（8分）
(2)结合材料2，说说该材料反映了毕加索的何种心态？（4分）
必修三第8单元第23课 《美术的辉煌》（解析）
1、【答案】B
【解析】题目中未涉及注 ( http: / / www.21cnjy.com )重表现社会现实，故排除A项；由题目中的信息“该画充满对自然的赞美”可知该幅美术作品属于积极追寻理想世界的浪漫主义美术作品，故B项的表述正确；题目中未涉及醉心于光和色的研究，故排除C项；题目中未涉及反传统和反理性，故排除D项。故选B。
【点评】浪漫主义艺术风格一直是近三年命题的重点，要会区分浪漫主义、现代主义和现实主义风格的区别，浪漫主义文学和现实主义文学的区别是：(1)在描写对象上：浪漫主义文学强调歌颂人的本能感情和内心主观感受，而现实主义文学侧重再现和剖析社会现实。(2)在表现手法上：浪漫主义文学大多采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩，而现实主义文学对社会现实无情揭露和强烈批判。【来源：21cnj*y.co*m】
2、【答案】D
【解析】“诗人的内心探索和感情的自然流 ( http: / / www.21cnjy.com )露”“发挥诗人的想象力”说明是浪漫主义文学风格，《百年孤独》属于魔幻现实主义，故A项错误；摇滚乐、爵士乐属于现代主义，故B项错误；《等待戈多》属于现代主义，故C项错误；《自由引导人民》是浪漫主义绘画，故D项正确。
【点评】19世纪以来世界文学的主要成就——浪漫主义文学；19世纪以来世界有代表性的美术作品——浪漫主义美术【出处：21教育名师】
3、【答案】D
【解析】材料中尼采的观点强调个性与认知， ( http: / / www.21cnjy.com )具有反理性色彩，属于现代主义艺术的基本特征。四幅作品中，AB属于现实主义作品，C属于浪漫主义作品，D属于现实主义作品，故D正确。
【点评】本题考查19世纪以来的世界文学艺术。【版权所有：21教育】
4、【答案】B
【解析】本题考查分析材料的能力。材料给出的是 ( http: / / www.21cnjy.com )一幅画作，根据他的描述“变幻的色彩、光影斑驳的池塘、摇曳多姿的睡莲”我们可以发现，他的作品中没有过多的渲染，只有大幅的留白，用色彩填补空缺，这就给人一种印象，使人产生丰富的想象。因此这是印象派的代表作品。因此本题选择B选项【点评】考查印象画派21·cn·jy·com
5、【答案】D
【解析】从材料信息看，该画派风格怪异，有人看像少女，有人看像老头，有人看像洗衣机，现代主义画派反传统，体现人和事物的变态和扭曲，故选D项。www.21-cn-jy.com
6、【答案】A
【解析】本题材料提到，一群美国画家在 ( http: / / www.21cnjy.com )20世纪初走到了一起，他们以真挚、热情的态度描绘贫穷肮脏的现代城市角落，被评论家称为“传播丑陋的人”，被嘲讽为“垃圾箱画派”。结合所学知识可知，从艺术风格上，他们应属于现实主义，因此选A。BCD都不符合材料信息及所学知识，排除。
【点评】19世纪以来的世界文学艺术·美术的辉煌·现实主义。21教育网
7、【答案】D
【解析】作品充分运用光线和色彩的变化表现事物，符合印象派绘画的特点。
8、【答案】D
【解析】图片体现的是新古典主义、现实主 ( http: / / www.21cnjy.com )义、印象画派和现代主义，美术流派演变的历程。传统美术流派相继被淘汰，批判精神备受重视的趋势，理性思维的不断深化，属于干扰项，应该排除ABC。故选D。【来源：21·世纪·教育·网】
9、【答案】D
【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决 ( http: / / www.21cnjy.com )问题的能力，毕加索是现代主义绘画大师，现代主义绘画以表现西方现代社会的精神危机为主要特征；中国古代绘画艺术更是追求精神意境的刻画和表达，所以二者的共同点是主要以表达画家的主观精神感受为核心，所以答案选D。 21*cnjy*com
10、【答案】B
【解析】在世界绘画史上以中国文人画 ( http: / / www.21cnjy.com )为代表的东方绘画与西方现代派绘画形成了风格迥异的两大绘画体系。中国文人绘画将中国绘画推向了一个更加文学性、生活性和世俗性的艺术高度，绘画上往往以真、草、隶、篆的诗文题跋和写意绘画来表达他们的才情，侧重于画家内心的感怀世界与绘画传统的传承和积淀开启了中国现代绘画艺术的大门。而西方现代派绘画大师们则以光学的色彩学为绘画艺术语言革命的突破口，使西方绘画远离了圣经故事和文学性的描述，从而在视觉上更为纯粹。更加有冲击力。由于东西方艺术家所处的时代和社会文化背景不同，中国以文人画为代表的艺术潮流和西方以现代派为代表的现代派绘画在艺术表现方面各有特点，往往在相同问题上持有不同的观点，一步步拉开了东西方绘画艺术的距离。所以选择B，不同的时代文化背景，不同的国情。21cnjy.com
11、【答案】
（1）现代主义绘画。（2分）
艺术特色：思想上反传统和反理性，重视 ( http: / / www.21cnjy.com )“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各种各样复杂心理；形式上大胆地运用各种新材料；技巧上采用夸张、变形与抽象的表现手法，艺术上更趋于极端化。（6分）
（2）法西斯扩张激起了世界人民的厌恶和愤慨，反映了毕加索热爱和平，反对侵略和暴力。（4分）
【考点】有代表性的美术作品，有代表性的美术作品
【解析】首先要了解《格尔尼卡》的创作背景、作者及其思想倾向；然后再观察作品，对比所学各种美术流派，进行简单的对号入座；再根据所学分析归纳其特点。
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