3.5《相同时间比快慢》教案

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名称 3.5《相同时间比快慢》教案
格式 docx
文件大小 799.7KB
资源类型 试卷
版本资源 教科版(2017秋)
科目 科学
更新时间 2025-08-28 10:02:43

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文档简介

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教科版新版科学三年级上册《5.相同时间比快慢》教案
【教学目标】
1.掌握比较相同时间内物体运动快慢的方法。
2.知道物体运动的速度是不一定的,速度是单位时间内通过的距离。
3.经历比较相同时间内物体运动快慢的实验,培养细致、认真的观察记录能力,学会运用思辨的方法获得科学概念。
4.经历合作实验,体会团队合作的乐趣。
【教学重点】
1.掌握比较相同时间内物体运动快慢的方法。
2.知道物体运动的速度是不一定的,速度是单位时间内通过的距离。
【教学准备】
软尺,秒表、教学课件。
【教学过程】
一、复习导入,聚焦问题
1.教师:上节课我们学习了比较相同距离内运动的快慢。同学们,你们学会了怎样比较吗?
2.教师出示课件,提问学生:如果不同物体的运动时间是相同的,怎样比较它们的快慢呢?
3.学生讨论回答,教师板书课题。
二、学单导学,自主探索
1.实验前,明晰实验设计方案。
(1)教师出示课件,展示实验过程。
(2)学生参照课本P15~16,围绕两大问题进行讨论,设计实验过程。一是实验中选取什么运动较为合适?二是怎样测量和比较实验数据?
2.实验中,分组实验,完成实验记录。
3.实验后,汇报交流实验结果。
三、深入研讨,建构认识
1.教师提问学生:怎样比较在相同时间内物体运动的快慢呢?
(1)教师引导学生复习实验过程,总结实验现象。
(2)学生相互交流并汇报。
(3)教师总结:比较相同时间内物体运动的快慢,只需要比较这段时间内物体行进的距离即可。
2.要比较交通工具的运动快慢,需要怎么做?
四、拓展应用,深化认识
(一)资料阅读1:
教师课件展示“追及跑”游戏,指名学生比较游戏中不同学生运动的快慢,分享比较的方法。
(二)资料阅读2:
1.教师课件展示生活中几种常见的物体,指名学生比较这些物体运动的快慢。
2.学生观察课件,结合生活经验回答。
3.教师总结:利用物体运动的时间和距离,能比较它们运动的快慢,即速度的大小。物体运动的速度等于物体运动的距离除以物体运动的时间
【板书设计】
比较相同时间内运动的快慢
相同的时间 → 测量物体运动的距离 → 比较测得的距离 →
比较出物体运动的快慢
速度(物体运动的快慢)=距离÷时间
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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