1.5 5以内的加法（一）课件（共21张ppt）数学青岛版一年级上册（新教材）

(共21张PPT)
第一单元 1~5数的认识和加减法　
第5课时 5以内数的加法（一）
小学数学·一年级（上）·青岛六三版
体会数学与生活的联系，积极主动参与数学活动，体验数学学习的乐趣。
结合熟悉的生活背景和已有经验，通过操作、演示，理解加法的含义，初步体会生活中的加法问题。
在独立思考、动手操作、交流表达等活动中，探索5以内加法的计算方法。
理解加法的含义，并会计算5以内数的加法。
能正确观察情境图，口述题意，列出算式。
运算能力的初步培养，以及数感和符号意识的启蒙。
从图中，你知道哪些数学信息？
乐乐折了3个
丽丽折了2个
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
乐乐和丽丽一共折了几个 ？
直观操作，表征问题
乐乐和丽丽一共折了几个 ？
摆一摆、数一数
用 或 代替
摆一摆、数一数，说说你的想法。
思路分析
就是求3个 和2个 合起来有多少。
3个
2个
乐乐和丽丽一共折了几个 ？
数一数
1
2
3
4
5
一共有5个 。
3
2
5
一共有5个 。
根据数的组成计算
4
5
3
一共有5只 。
接数法
抽象模型，理解加法的意义
像这样，把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。
加法的意义
乐乐和丽丽一共折了几个 ？
用算式怎么表示？
3 + 2 = 5（个）
…
加号
表示合起来的意思。
读作：3加2等于5。
还可以这样表示：2 + 3 = 5（个）
2和1合起来是3。
2和3合起来是5。
1.摆一摆，写一写。
2.试一试。
左边结3个 ，
右边结2个 ，
一共结了几个 ？
+
=
3
（个）
2
5
+
=
2
（个）
3
5
+
=
（个）
1
4
3
+
=
4
（个）
3
1
把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。
3+2=5 读作：3加2等于5 。
3.得数是5以内的加法的计算方法：
（1）点数法；（2）接着数；
（3）根据数的组成。
1. 绘制本节课知识的思维导图；
2. 完成《分层作业》。