第1课 19世纪中叶的俄国 课件 (5)【共37张ppt】

课件37张PPT。第七单元　
1861年俄国农奴制改革第七单元　1861年俄国农奴制改革第1课　19世纪中叶的俄国课程标准
简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。
一、俄国的农奴制
1.农奴制发展历程
(1) 确立：17世纪中期，俄国的农奴制正式确立。(2)强化：18世纪以后，俄国历代沙皇包括___________在内采取各种措施强化农奴制。
(3)危机:残酷的剥削和压迫激起农奴的反抗
2.农奴制下的阶级关系
(1)地主占有__________和农奴，公开出售农奴，甚至用农奴作贷款抵押。彼得一世土地(2)农奴是地主的私有财产，被迫在________庄园无偿劳动后才能耕种自己的份地，承担很重的赋税。
二、步履维艰的俄国工业发展
1.表现
(1) 19世纪40年代俄国的________业中出现了机器工厂。领主棉纺织(2) 19世纪中叶，仍然处在______________阶段。工业生产的各个部门以及交通运输领域明显落后于英法等国。
2.原因：农奴制度下，俄国缺乏自由劳动力、__________投资和国内市场。
3.后果：___________成为阻碍俄国社会发展的重要障碍，废除农奴制的呼声日益高涨。工场手工业工业农奴制特别提醒：19世纪上半叶，俄国社会经济发展情况表明：一方面，由于城乡工农业资本主义的发展冲击了农奴制度的经济基础；另一方面，占统治地位的落后的农奴制度日益成为资本主义发展的障碍。废除农奴制已成为时代的迫切需要。
三、新思潮的涌动
1.十二月党人起义
(1)原因：19世纪初，俄国青年军官对俄国保留农奴制和____________非常不满。
(2)目的：试图推翻沙皇的封建专制，废除_____________。
(3)经过：1825年，发动武装起义，遭到残酷镇压。封建专制农奴制(4)后果：对俄国社会产生很大影响。
2.知识分子的争论
(1)焦点：国家现状和未来发展。
(2)主张
①守旧派：主张_____________通过地主和农民之间的自愿协调进行平缓的改革。
②改革派：提出必须解放农民，由农民向地主赎取份地。自上而下③激进派：无条件地给予农民自由和土地。
四、克里米亚战争
1.原因：俄国为扩大在___________和西亚等地的势力，攫取更多的土地；同时，也为了转移国内矛盾。
2.经过
1853年，俄国侵入奥斯曼帝国。侵犯了
英、法的利益，地中海两国派兵进入__________________参战。
(2)英、法联军进抵俄国海军重要基地塞瓦斯托波尔要塞，1855年秋，要塞沦陷，俄军战败。
(3) 1856年，双方签订和约。俄军撤回在黑海的舰队，拆毁防御工事，交出多瑙河沿岸的战略要地。克里米亚半岛3.影响
(1)俄国__________地位急剧下降。
(2)国内矛盾进一步激化。
(3)亚历山大二世面对内忧外患的局势，走上了自上而下的改革道路。
特别提醒： (1) 19世纪中期，腐朽落后的农奴制度已严重地阻碍了俄国资本主义的发展，这是1861年俄国农奴制改革的根本原因。国际(2)俄国在克里米亚战争中的失败，充分暴露了农奴制的落后，加剧了俄国的各种矛盾。沙皇为缓和阶级矛盾、巩固统治才进行了自上而下的改革运动。因此，克里米亚战争的失败是俄国1861年改革的直接原因。
典型例题 (2012·漳州一中月考)亚历山大二世非常谨慎地选择、推进其改革历程的主要原因是(　　)
①改革必然触动封建地主阶级的利益，阻力非常大
②大力发展资本主义③害怕引起人民大规模的暴动
④为了维护封建地主的利益
A．①② B．①②④
C．①③④ D．①④
【命题分析】　亚历山大的阶级属性决定他富国强兵，挽救封建统治危机的主观目的，故大力发展资本主义说法不正确，排除②，答案为C。【答案】　C
【思考感悟】　对于组合型单选题，可采
用选基法、列式法解答。选基法：选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，顺藤摸瓜，选出正确选项。列式法：将所有项的数字列竖式，四个选项都有的可确定，其他排除，逐步缩小思考范围。
跟踪训练
亚历山大二世改革以前，俄国已经面临着严峻的危机，主要表现在(　　)
①克里米亚战争失败　
②农奴制阻碍资本主义的发展
③十二月党人起义　
④各阶层强烈要求废除农奴制A．①②③
B．①②③④
C．①③
D．①③④
解析：选B。结合所学知识可知，①②③④
都是其表现。
图文探究
材料1：19世纪中期的俄国材料2：俄国民主主义诗人涅克拉索夫的诗：
俄罗斯人民是否还会
长久地作老爷的破布？
他们是否还长久地
买卖人口，
把人当牲畜？
是谁让我们沦为奴隶？是谁授予他们贵族的权利？
又是谁让他们骑在
我们穷人的头上，
挥舞着鞭子？
【综合探究】
(1)从材料1可了解到19世纪中期俄国的哪些信息？(2)材料2反映诗人怎样的政治立场？诗中穷人为此做出了怎样的反映？
(3)以上材料与农奴制改革之间有何关系？试给上述材料命置一个中心主题。
【思路引领】
材料反映了改革前俄国社会落后，面临内忧外患的严重统治危机，注意将材料信息与改革的社会背景联系思考。【尝试答题】
(1)信息：生产方式落后，人民生活困苦，社会矛盾尖锐，对外战争失败。
(2)立场：批判农奴制，同情农奴处境。
穷人反映：要求废奴、争取土地和自由，并不断进行斗争。(3)关系：材料表现的严重社会危机迫使俄国进行自上而下的改革。
主题：19世纪中期俄国的社会危机或农奴制改革的背景。
一、学思之窗(教材P92)
他为什么这样评论农奴制，你对农奴制有什么看法？
提示：因为俄国知识分子已经认识到农奴制是一种腐朽、落后的制度，已影响了社会生产力的发展，成为俄国社会经济发展的障
碍，必然会被历史淘汰。只有废除农奴制，尽快实现资本主义工业
化，俄国才有出路。
二、本课测评(教材P94)
1855年，沙皇亚历山大二世面临哪些问题？其中，哪些是最主要的问题？
提示：政治上：农奴制和沙皇专制统治的基础受到严重威胁。经济上：俄国资本主义缓慢发展，与西欧国家有很大的差距。
社会上：革命民主主义者积极发动武装起
义，准备废除俄国农奴制。
军事上：克里米亚战争的失败所带来的消极影响。
最主要的问题是政治方面的问题：即沙皇的统治受到威胁。为了挽救统治危机，必须进行农奴制改革。
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三、学习延伸(教材P94)
我们把俄国在19世纪中叶所遇到的困难列了一个表，并分类排列。请你根据课文提供的材料填充“问题”和“可能的解决之道”两个栏目的内容。注意，其中有些内容很可能是重合的，请你尽可能作出判别。提示：此题属于开放性题目，是对学生思维能力的培养，对问题中提到的“可能的解决
之道”，可以鼓励学生大胆的想象，提出解
决问题的办法。只要有可行性，就应该给以肯定，不必拘泥于一种固定的答案。
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