山东省临沂市兰陵县2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试卷（含答案）

山东省临沂市兰陵县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题
一、基础知识综合
小语同学搜集了一份关于“和”文化的资料，阅读文段，完成下面小题。
“海纳百川，有容乃大”描绘的是江河汇入大海的壮丽图画，显示了大海宽广的胸怀。千万条川流不息的河流，（xuān）腾着、咆哮着涌入汪洋大海，它们撞击出震耳欲聋的巨响，迸发出层层浪花，又慢慢地归于平静，最终心平气和地相互接收、交汇、融合，相辅相（chéng），达到和谐的状态。这个过程，完美地诠释了“和”的精髓。
在瞬息万变的时代，我国的“和”文化呈现出极强的包容性，体现出中国传统文化的融合精神：“和”是“和睦”，是真诚待人，不挑拨离间；“和”是“温和”，是以理服人，不强词夺理；“和”是“和衷共济”，不同室操戈。“和”是中华传统文化的核心理念，是一笔宝贵的思想财富。
1．文段中拼音相对应的字形与加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．喧 bèng 承 qiáng B．宣 bìng 承 qiáng
C．喧 bèng 成 qiǎng D．宣 bìng 成 qiǎng
2．文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．川流不息 B．震耳欲聋 C．瞬息万变 D．挑拨离间
二、选择题
3．下列关于“和”文化的表述，没有语病的一项是（ ）
A．随着全球化的发展，各国的联系日益增多，越来越形成你中有我、我中有你。
B．通过“六尺巷”的故事，使我了解到礼让、和睦是中华民族的传统美德。
C．“和”文化既彰显了“以天下为己任”的大儒情怀，又带来跨越历史长河的时代启示。
D．“和”不仅是一种对待世界的态度，更是一种人际交往的方式。
4．小文为本次活动搜集了一些文学知识，下列选项正确的一项是（ ）
A．被孔子赞誉为“诗无邪”的《诗经》，所写多是纯真自然、有和谐之美的事物，《诗经》是我国最早的诗歌总集，是我国浪漫主义的源头。
B．《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》都是古体诗，前者是歌行体，后者是乐府体。
C．韩愈和白居易都是唐代诗人，前者倡导“古文运动”，后者提倡“新乐府运动”，文风都是质朴和谐、平易深刻，两人都被列入“唐宋八大家”中。
D．鲁迅先生的散文《社戏》生动地展现了一个景色诗情画意、民风淳朴和善、生活自由和乐的平桥村，写出了鲁迅先生对美好的儿时生活的回忆。
5．为探寻“和”在现实生活中的具体应用，同学们收集了四幅与“和”有关的书法作品。下列对四幅书法作品中“和”的内涵理解不正确的一项是（ ）
第一幅 第二幅 第三幅 第四幅
A．“家和万事兴”的“和”，是要尊重每一位家庭成员的感受，加强成员间的交流和理解，那么家庭中的每个人都会心往一处想，劲儿往一处使，家庭就会和谐兴旺。
B．“和善可亲”的“和”，是指一个人脾气随和，待人厚道，不得罪人，使人愿意接近，即使面对不合理的情况，也可以降低自己的原则标准，谦卑有礼地处理问题。
C．“和为贵”的“和”，是有前提条件的，不是委曲求全，更不是一味纵容，不能为了少数人的利益而违背原则，破坏制度。
D．“礼之用，和为贵”的“和”，是说面对无法调节的矛盾，要“以礼节之”，也就是通过礼来约束、规范社会秩序，人与人的关系就会自然而然地和谐起来。
三、综合性学习
十四五岁的学生血气方刚，争胜心强，容易意气用事，引发矛盾。你准备针对这一现实问题发表演讲，呼吁大家和睦相处，友善待人。
①我们要将“以和为贵”视为青春的必修课。须知，斗则两败俱伤，和才能共进共赢。（ ）因而，当我们争吵得面红耳赤时，应该听从“和”的召唤，心平气和地伸出双手与对方相握；当我们因冷战而相对无言时，应当让“和”来解开心结，真心诚意地给对方一个友善的微笑。
②“和”是阳光，可以融化敌对的坚冰；______________，______________；“和”是针线，可以缝补生活的裂痕；“和”是桥梁，可以跨越人际的沟壑！
6．为使演讲内容更有说服力，你想要在第①段的括号内补充一段话，用以佐证“斗则两败俱伤，和才能共进共赢”，并与后文表达相连贯。下面备选内容中最适宜的一项是（ ）
A．《三国演义》中，东吴大都督周瑜赤壁之战大破曹军，名扬天下。他虽是杰出的将帅之才，却心胸狭隘，容不下才能高于自己的诸葛亮，几次设法加害均未得逞。结果在“既生瑜，何生亮”的不甘中抑郁而亡，年仅36岁。
B．京剧“四大名旦”之一程砚秋，曾与师父梅兰芳唱过“对台戏”。打对台之前，程砚秋特地到梅府去请求谅解，梅兰芳很大度地对他说：“放心去演。”结果两人的演出都场场爆满，不但令观众大饱耳福，还促进了京剧的发展，传为梨园佳话。
7．请你完善演讲稿中的第②段文字。
“和”是阳光，可以融化敌对的坚冰； ， ；
“和”是针线，可以缝补生活的裂痕；“和”是桥梁，可以跨越人际的沟壑！
四、名句名篇默写
8．小文在活动中搜集了一些表现和谐之美的古诗文名句，请你帮他一起完善。
“和”之内涵 古诗文名句
天人之和 “和”是“俶尔远逝，① ，似与游者相乐”的天人合一。物我两忘。（柳宗元《小石潭记》）
“和”是“② ，③ ”这种人心与自然相应的静谧祥和。（常建《题破山寺后禅院》）
知己之和 “和”是“④ ，⑤ ”的相知相惜，心灵契合。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
社会之和 “和”是“大同”社会“选贤与能，⑥ ”的社会纲领。（《大道之行也》）
五、名著阅读
为参加“致敬英雄人物，弘扬革命文化”主题阅读交流会，小文整理了以下问题，请你帮忙作答。
9．读了《钢铁是怎样炼成的》，小文对“炼”字产生了好奇，上网查到以下内容。请完成下面题目。
炼（拼音：liàn），据文字资料记载，最早收录于《说文解字》，从火，柬（jiǎn）声。“火”指物体燃烧时所发出的光和焰；“柬”表示挑选、挑拣。本义是冶炼金石，燥使之纯净或坚韧，如炼钢、炼焦。后来引申为一般的锤炼，如锻炼、磨炼。 ——节选自“百度百科”
依据以上文字，你觉得“炼”字的造字方式是（ ）
A．象形 B．指事 C．会意 D．形声
10．请你帮小文把保尔的成长历程补充完整。
① 退学 ② ③ 筑路 ④
11．交流会上，有同学提出：革命文学作品充满激情与热血，阅读时仿佛置身于风起云涌的时代，令人对革命者肃然起敬，但在当今和平年代，这类作品对我们的现实生活有什么作用呢？请你结合《钢铁是怎样炼成的》中的相关人物及情节，从“面对困难”这个角度谈谈你的看法。
阅读下面的文字，完成下面小题。
【语段一】
青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。
紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。
“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指头敲着窗户，低声说。
（《钢铁是怎样炼成的》）
【语段二】
保尔把马鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小开本书打开，放在膝盖上。
“同志们，这本书叫《牛虻》，是我从营部政委那里借来的。这本书使我深受感动。要是你们静静地坐着听，我这就开始读。”
“快读吧，保尔！有什么好说的！谁也不会打搅到你的。”
……
保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地凝视着篝火。
好几分钟没有人说一句话，所有的人都被牛虻的死深深感动。
普泽列夫斯基抽着自卷的烟，等着听大伙儿的议论。
“这个故事太悲壮了，”谢列达打破了周围的沉寂，“这就是说，世界上真有那样的人。本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！”
他说这番话的时候情绪非常激动，这本书给他留下的印象太深刻了。
（《钢铁是怎样炼成的》）
【语段三】
“去拿你的书来。”他（父亲）慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
……
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了：那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
【语段四】
拉起车来，他还比一般的车夫跑得麻利，可是他不再拼命地跑。在拐弯抹角和上下坡儿的时候，他特别的小心。几乎是过度的小心。有人要跟他赛车，不论是怎样的逗弄激发，他低着头一声也不出，依旧不快不慢地跑着。他似乎看透了拉车是怎么回事，不再想从这里得到任何的光荣与称赞。
（《骆驼祥子》）
【语段五】
玄奘亦回洪福寺里。那本寺多僧与几个徒弟，早闻取经之事，都来相见。因问：“发誓愿上西天，实否？”玄奘道：“是实。”他徒弟道：“师父呵，尝闻人言，西天路远，更多虎豹妖魔；只怕有去无回，难保身命。”玄奘道：“我已发了洪誓大愿，不取真经，永堕沉沦地狱。大抵是受王恩宠，不得不尽忠以报国耳。我此去真是渺渺茫茫，吉凶难定。”
（《西游记》）
12．关于名著阅读，下列选项中表述有误的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》在艺术上的成就很高，它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白，使人物形象有血有肉。除此之外，书中的环境描写也相当出色。
B．《西游记》充满神奇浪漫的想象，《钢铁是怎样炼成的》则在创作中带有浓烈的自传色彩。
C．《说文解字》是东汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。
D．总有些人会成为别人生命里的光，譬如曹先生成了祥子口中的“圣人”，而阿尔焦姆则是保尔的革命引路人。
13．下列说法中有误的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》是俄罗斯作家尼古拉·奥斯洛夫斯基写的一部长篇小说，作品最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。
B．《钢铁是怎样炼成的》通过对保尔成长经历的描述，折射出特定时代的战争、建设场景和社会生活风貌。
C．【语段三】文出自回忆性散文集《朝花夕拾》。该书记录了鲁迅青少年时期的若干生活片段，流露出作者对家人和师友的真挚情感。
D．【语段三】文记叙了五猖会前父亲要求“我”背诵《鉴略》这件事。父亲说，背不出就不能去看五猖会，这让“我”印象深刻。
14．（1）有人说，保尔的人生就像这两句诗：“政入万山围子里，一山放过一山拦。”请根据名著情节，将保尔的人生“山路”补充完整。
请在【甲】处补上人名① ，【乙】处补上小说名②《 》。
（2）理解填空。
【语段二】中，谢列达被牛虻③ 的精神所感动。【语段三】中写到父亲，突出了“我”当时④ 的心情。
15．“在命运的洪流里，谁是你生命航向的主宰？”重重磨难后，保尔炼成了“钢铁战士”，玄奘被封“旃檀功德佛”，祥子却成了“末路鬼”，请结合选段内容分析产生不同命运结果的原因。
16．青少年应该选择什么样的书籍阅读？请根据【语段二】内容，或联系名著中人物保尔的阅读体验谈谈你的看法。
六、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
送沈子福归江东
[唐]王维
杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。
唯有相思似春色，江南江北送君归。
【注】①罟（gǔ）师：渔人，此指船夫。②临圻（qí）：近水曲岸之地。这里指江东地区。
17．对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．此诗将叙事、写景、抒情融为一体，感情真挚，语言明快，风格清丽。
B．王维，唐代诗人、画家，字摩诘，有“诗佛”之称，本诗为七言律诗。
C．“柳”与“留”同音，古人有折柳送行的习俗，希望远行的人留下来。
D．此诗描写的是最具普遍性的离别，首句用“行客稀”营造出凄清氛围。
18．第三、四句历来备受赞赏，试分析其手法和表达的情感。
七、文言文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自《北冥有鱼》）
【乙】
故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥①之上。夫蕃篱之鷃②，岂能与之料天地之高哉？鲲鱼朝发昆仑之墟暴鬐③于碣石暮宿于孟诸④。夫尺泽之鲵⑤，岂能与之量江海之大哉？故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑥，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？
（节选自《古文观止·对楚王问》，文章有删改）
【注】①杳冥：指极远之地。②鷃（yàn）：一种小鸟。③暴鬐（pù qí）：露出背鳍。④孟诸：大泽名，在今河南。⑤鲵（ní）：小鱼。⑥瑰意琦行：卓越的思想、美好的操行。
19．下列对文学文化常识和词语的表述，有误的一项是（ ）
A．庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。
B．海运，海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。
C．甲文“抟扶摇而上者九万里”和乙文“故鸟有凤而鱼有鲲”中的“而”意义和用法不同。
D．甲文“鹏之徙于南冥也”和乙文“夫尺泽之鲵”中的“之”意义和用法相同。
20．下列对选文内容理解与分析，有误的一项是（ ）
A．甲文想象雄奇瑰丽，带有浪漫色彩，塑造的鲲鹏形象具有丰富的精神内涵。
B．甲文作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。
C．乙文语言精妙，将凤、鲲与鷃、鲵进行类比，突出凤、鲲的眼界开阔。
D．乙文理寓其中，逐层推进，生动形象，有余音绕梁之效。
21．乙文中画线句有两处需要断句。
鲲鱼A朝发B昆仑之墟C暴鬐于碣石D暮宿于孟诸
22．用现代汉语翻译下面的句子。
①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
②夫圣人瑰意琦行，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？
23．请结合甲、乙两文内容，分析两文中的“鹏”“凤”“鲲”形象特点的共同之处。
八、现代文阅读
阅读下面的文章，完成问题。
黄河的重量
徐勋国
①出黄陵，去壶口，想看看黄河。
②这一程有160多公里，车行两小时多一点。穿行在黄土高原，远近一个个山坡、一眼眼窑洞闪过。山对山，沟绕山，人隔着山头互相看得见，但要走到一起，得走上大半天。
③车驶入蜿蜒的晋陕大峡谷。晋陕大峡谷由北向南，长三十多公里，深二三十米，两壁陡峭，犹如斧劈。深褐的崖壁满是层层叠叠书页一般的横纹，这是一部厚重的天书-大地的历史、岩石的年轮。侧望深壑，五六十米宽，河水清清，缓缓而泻；斜阳穿过山垭，洒落河东，点点金光。
④这是黄河？
⑤这是黄河！
⑥远远看见，两边大山之间，雪白的水柱挟带雨雾直冲云天。那是壶口！
⑦早已从影视里看过无数遍壶口瀑布：奔腾咆哮，浊浪滔天。泥黄、汹涌，已深深嵌在心里。
⑧我们下车，沿岸溯河而上。脚下是一片片浅滩、沙洲，碎石如斗，沟沟坎坎积了一泓泓浑水。右边是深渊，水声隆隆。迎着冲天水柱和阵阵雨雾，我们跳着蹦着，越过巨石，绕过水洼。再往上走，沙洲尽头，壮阔的黄河扑面入怀。
⑨这是壶口，黄河的中游。这里，黄河二百多米宽的河面，像一幅绢帛立轴，从巍峨的大山上铺展下来。浅处，碧波把青山映在画里，让人产生一种走进画境的冲动。我脱了鞋，探一探，水冰凉。于是，深一脚浅一脚地在河沿涉水，感受一条河流的灵魂：“黄河，我来了！”回想我这几十年的人生，曾有过九次坐车越过黄河，都只是张望一下浑浊的河水，匆匆而过，从来没有像现在这样亲近过它。掬起一捧河水，任由它从指缝里漏下，化作一条断断续续的细线，重新落进黄河，去汇成奔腾的激流。
⑩回身，但见连着崖壁，一方巨石突兀，直抵河心。壮阔的河面因它而突然收缩，巨石底下几乎掏空，汹涌的激流还在摔打、磨蚀、撕咬，激起阵阵几丈高的雪白水柱。随游人登上石台照相，俯瞰脚下汹涌的怒涛，隐隐感到大地在震颤。突然，背后一声訇然巨响，石台下掀起一阵巨浪，巨浪越过头顶，又兜头砸下，把台上的游客浇个透湿。人们先是一阵尖叫，随即转为一阵嬉笑，好一番透怀的畅快！这个小小的意外发生在瞬间，但对于我，却像是一种早已安排的仪式：让黄河的水没了顶，浸润了身子，是一种洗礼。从此，我与黄河，便难分彼此。
把这里称作壶口，是因为它的地形呈大肚小口。两百多米宽的河面到了这里，骤然收缩，河水将山岩切割成一条长三十多公里、宽五六十米、落差二三十米的深壑，这就是晋陕大峡谷。壶口中心，激流冲击巨石，撞上崖壁，炸起儿丈高的水柱；水柱落下，汇入激流，如万马脱缰，冲出壑口，怒射出去五六米才落进深渊，形成一道惊心动魄的瀑布。四周白沫喷涌，水雾弥天，激荡轰鸣不已。俯瞰深渊，黄河就像一条桀骜不驯的巨龙，奔流南下，一去不返。
黄河长约5464公里，跨过青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九省（自治区）流入渤海。壶口是黄河最具代表性的一段。平静温柔的黄河，到了壶口，就突然改变自己，奔腾咆哮、激荡轰鸣，那是在隐忍中的爆发，展现一种开天辟地、冲决一切险阻的伟力。在中国人的心里，黄河很重很重，因为黄河流域是中华民族的发源地之一，它是民族性格的隐喻。
导游说，四千多年来，壶口瀑布奇观已经北移了将近三公里，而且还在北移。眼下是一片浓绿的春天，河水是清的，到了深秋，它会泛黄，是泥黄，像影视里常见的。看来，我所看见的，只是黄河的一瞬，也只了解了黄河的一点点脾性。
（选自《新华日报》）
24．下面对本文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．从写景角度看，本文运用了移步换景的写法，抒写了作者一行人游壶口瀑布的所见所感。
B．从表达方式看，本文主要运用了议论、抒情的表达方式表达了对黄河的赞美之情。
C．文章标题凝练有气势，直接点明写作内容，更是以此象征中华民族勇往直前的精神品质。
D．本文语言生动形象、富有感染力，文中采用了一系列准确的动词细致地描写了黄河的特点。
25．文章的第④段和第⑤段语句相同但标点不同，分别表现了作者什么样的感情？
26．品读语言，赏析句子。
（1）从修辞手法的角度赏析第 段画线的句子。
黄河就像一条桀骜不驯的巨龙，奔流南下，一去不返。
（2）从表达方式的角度赏析第 段画线的句子。
黄河长约5464公里，跨过青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九省（自治区）流入渤海。
27．联系全文，说说第 段中“它是民族性格的隐喻”这句话有什么深刻含义。
九、作文
28．阅读下面的材料，根据要求写作。
“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”每个人在生活中，都希望遇到赏识自己的伯乐，给予我们自信，让我们发现自己的闪光点。这个伯乐，也许是家中的长辈，是身边的朋友，是学校的老师，是偶遇的陌生人……
请以《你是我的伯乐》为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。③不得出现真实的校名、人名等信息。④书写工整，不少于600字。
参考答案
1．C 2．A
3．C
4．B
5．B
6．B 7． “和”是春风 可以吹散误解的阴云
8． 往来翕忽 山光悦鸟性 潭影空人心 海内存知己 天涯若比邻 讲信修睦
9．D 10． 参军 写作 11．《钢铁是怎样炼成的》中保尔双腿完全瘫痪、双目失明后，克服重重困难写小说：因为看不见，他用硬格子板来写，常凭着记忆背诵整页，甚至整章，后来口述请人代录；完成三章后，他把稿件寄出去，却又丢失了，他仍未放弃，又重新创作，最终完成了小说。他克服困难创作的经历启示我们：面对困难时要保持顽强的意志和乐观的态度，积极寻找方法，勇于直面困难。
12．D 13．A 14． 冬妮娅 暴风雨所诞生的 锲而不舍追求理想 忐忑不安 15．①面对重重磨难，保尔顽强不屈，四次死里逃生，依然充满战斗热情；
②西天取经，长路漫漫，险阻重重，手无缚鸡之力的玄奘却始终不改西行之志；
③祥子老实厚道，胸怀理想，但个性懦弱，思想狭隘，在黑暗腐朽的社会里没能坚守初心，甚至对最喜欢的拉车都逐渐丧失了热情。
可见，每个人自己才应该是主宰命运航向的人。 16．示例一：从保尔的人生成长轨迹和语段二中众人的表现、话语来看，应该选择有助于青少年从中获取某种精神力量、形成正确人生观的书籍。（答出“应该选择有助于青少年从中获取某种精神力量、形成正确人生观的书籍”的大意即可）
示例二：从保尔阅读《朱泽培·加里波第》和《牛虻》的体验来看，应该选择有积极的人生追求，能激励人正确进取的书籍。（答出“应该选择有积极的人生追求、能激励人正确进取的书籍”的大意即可）
17．B 18．第三、四句用了比喻（或想象、或即景抒情）、拟人的手法。诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江北的春光，无处不在，伴随着友人归去。这两句诗生动形象地表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情。
19．D 20．C 21．CD 22．①山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
②圣人有卓越的思想和美好的操行，超尘脱俗，孤高自许，世俗之人（或一般的人）又怎能理解我的作为（行为或所作所为）呢？ 23．两文中的“鹏”“凤”“鲲”形象特点的共同之处有：
①体型巨大：甲文中的鹏“不知其几千里也”，乙文中的凤能“上击九千里”，鲲鱼能“朝发昆仑之墟，暴鬐于碣石，暮宿于孟诸”，都展现出它们庞大的身躯。②志向高远：它们都不满足于眼前的环境，向往广阔的天地，具有远大的志向和追求。③能力超凡：鹏能“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，凤能“绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥之上”，鲲鱼能长途迁徙，展现出强大的力量和非凡的能力。
24．B 25．第④段的“这是黄河？”用问号，表现了作者看到眼前平静清澈的黄河时内心的怀疑和不确定，不敢相信这就是印象中气势磅礴的黄河。第⑤段的“这是黄河！”用感叹号，表现了作者经过思考和确认后，肯定眼前的河流就是黄河，语气坚定，情感强烈。 26．①运用比喻的修辞手法，将黄河比作“一条桀骜不驯的巨龙”，生动形象地写出了黄河奔腾南下、一往无前的气势，表现了黄河的雄伟和不可阻挡。②这句话采用了说明的表达方式，客观准确地介绍了黄河的长度、流经的省份和最终的流向，使读者对黄河的基本情况有清晰的了解。 27．“它是民族性格的隐喻”这句话深刻含义在于：黄河在壶口展现出的隐忍中的爆发，象征着中华民族在漫长的历史进程中，经历了无数艰难险阻，但始终坚韧不拔、勇往直前，具有开天辟地、冲决一切险阻的伟大力量和精神品质。黄河的这种特性与中华民族的性格相契合，是中华民族精神的一种象征和写照。
28．例文：
你是我的伯乐
“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”于我而言，你就是那难能可贵的伯乐，在茫茫人海中，独具慧眼地发现了我这匹“千里马”，引领我走向更广阔的天地。
还记得那次学校举办演讲比赛，我内心既渴望参与又充满了胆怯。渴望是因为我从小就热爱在众人面前表达自己，胆怯则是源于对自己能力的不自信，害怕在台上出丑，被同学们嘲笑。就在我犹豫不决、自我挣扎的时候，你——我的语文老师，找到了我。
你面带微笑，眼神中满是鼓励与信任，对我说：“我注意到你平时在课堂上发言积极，观点独特，而且你的声音很有感染力。这次演讲比赛，我觉得你很适合参加，我相信你一定能行！”你的话如同一束光，穿透了我心中自我怀疑的阴霾，让我重新燃起了希望。
从那以后，你便成了我演讲路上的引路人。你帮我挑选演讲主题，和我一起分析文章的脉络与情感；你逐字逐句地指导我的发音、语调，纠正我的每一个小错误；你还耐心地教我如何运用肢体语言来增强演讲的感染力。在你的悉心指导下，我日夜刻苦练习，每一次进步都离不开你的鼓励与支持。
比赛那天，我站在舞台上，看着台下众多的观众，心中难免有些紧张。但当我看到你在台下为我竖起大拇指，用坚定的眼神给予我力量时，我瞬间镇定下来。我声情并茂地完成了演讲，当听到台下响起热烈的掌声时，我知道，我成功了！
最终，我获得了演讲比赛的一等奖。当我手捧奖状，激动得热泪盈眶时，我第一个想到的就是你。是你，在我最迷茫、最不自信的时候，发现了我的闪光点，给予我机会和鼓励；是你，用耐心和智慧，帮助我挖掘出自己的潜力，让我绽放出属于自己的光芒。
老师，你是我的伯乐，是我人生道路上的贵人。你的赏识与引导，让我从一个胆小、不自信的孩子，变成了一个勇敢、自信的少年。我会永远铭记你的恩情，带着你的期望，继续在人生的舞台上奋勇前行！