第1课 改革迫在眉睫 课件 (3)（24张）

课件24张PPT。第三单元 北魏孝文帝改革第1课　改革迫在眉睫课程标准
了解北魏孝文帝改革的背景。
(1)北魏是源于我国东北的鲜卑族_______建立的政权。
(2)东晋时建立代国，不久被前秦所灭，_________后，再
度崛起。
(1)386年，_______重建代国，改国号为魏，史称_____。
(2)398年，拓跋珪迁都_____，北魏历史进入新的发展时期。
一、北魏的崛起与统一黄河流域1．崛起2．发展拓跋部淝水之战拓跋珪北魏平城
(1)完成：439年，北魏统一_________，初步结束了西晋灭亡以来北方的分裂割据局面。
(2)影响
①促进了社会生产的发展。
②有利于民族交流和融合。
③推动了_________向_________的转变。
④国家机构日益完备。
3．统一黄河流域畜牧经济农业经济
北魏靠武力统一北方，各种制度建设不够完善：宗主督护制影响了国家的_________和_________，也激化了矛盾。
北魏统治者没有处理好与其他民族的关系，激化了矛盾。
由于_________和_________的激化，各地起义不断。
二、社会改革迫在眉睫1．阶级矛盾激化赋税收入徭役征发2．民族矛盾激化3．社会危机严重阶级矛盾民族矛盾
(1)积极推动北魏统治者学习_____________。
(2)亲自督促孝文帝自幼学习_________，使其接受汉文
化。
(1)学习汉族先进文化、借鉴汉族封建国家的_________，
改革_______落后的统治方式。
(2)和_______一起掀起改革运动。
三、冯太后和孝文帝1．冯太后2．孝文帝汉族先进文化儒家经典统治经验鲜卑族冯太后名师点拨：
阅读下列材料：
吾今所遣斗兵，尽非我国人(鲜卑人)。城东北是丁零与胡，南是氐、羌。设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。
——魏太武帝与南朝交战的战书
(1)材料反映了什么问题？
(2)这一问题的存在对北魏的统治有何影响？
答案　(1)民族矛盾尖锐。
(2)严重威胁着北魏统治的巩固。
拓展1
阅读下列材料：
北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。
——谢灵运
(1)材料反映了什么问题？
(2)这一问题的存在必将导致什么问题的出现？
答案　(1)北魏赋役剥削严重。
(2)阶级矛盾尖锐。
拓展2
阅读材料：
材料一　溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
——《诗经·小雅·北山》
材料二　有渰(yǎn，云光起的样子)萋萋，兴雨祁祁，雨我公田，遂及我私。
——《诗经·小雅·大田》
材料二与材料一相比，反映了一种怎样的新变化？原因是什么？
答案　井田制逐步瓦解，封建土地私有制渐趋确立。原因是春秋时期铁农具和牛耕的使用提高了社会生产力。拓展3 十六国时期，北魏能够统一北方的原因有哪些？
提示　十六国时期，北魏能够统一北方，是因为北魏统治者采取了一系列措施，为统一奠定了基础，具体如下：
(1)经济上：推行鼓励发展农业的政策，计口授田，劝课农桑，使拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向农业经济为主的定居生活，适应了中原地区经济发展的需要。
北魏统一北方的原因及影响【角度1】?(2)政治上：仿照汉制设官，重用崔浩等汉族儒生，完善朝廷典章制度，国家机构日益完备。
(3)文化上：兴办太学，积极吸收汉族先进文化。
(4)军事上：建立强大的军队，发动一系列征伐兼并战争。
简要指出北魏重新统一北方的历史作用。
提示　北魏重新统一北方，创造了一个较为安定的社会环境，促进了社会生产的发展，为各族之间的交流和融合创造了有利条件。
【角度2】?
材料　为了巩固自己的统治，北魏统治者在建国之初就注意汲取汉文化的营养，学习中原地区的经济、政治制度。道武帝在继位之初，就下诏“离散诸部，分土定居，不听迁徙，其君长大人，皆同编户。”即打破原有的部落组织，由原来按“族姓”即血缘关系划分居住地域改为分土定居，将所有部落户口都变成国家的编户齐民。从此，各部落逐渐走向定居，从事农业生产。明元帝继位后，又大力劝课农桑，减免一半田租，并选贤任能，到处网罗汉族士人参与北魏的政权建设。太武帝在位期间，还积极笼络世1．阅读下面材料：家大族，将大批汉族的世族人士召入平城，居官任职。
与此同时，少数民族带来的胡文化，也对中原汉族产生了深刻的影响，如胡服、胡羹、胡饼等，就在北方地区广泛流行，为汉族人民所喜好。民族大融合的浪潮，正在中原大地蓬勃兴起。
——《历史上重大改革回眸》(大象版)
请回答：
(1)自北魏道武帝(拓跋珪)以来，北方地区出现了怎样的历史发展趋势？表现如何？
(2)出现这种历史发展趋势的原因是什么？答案　(1)民族大融合的趋势。鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活转向农业经济为主的定居生活；汉族也吸取了鲜卑族的生活方式和习俗；北魏政权逐步封建化。
(2)北魏统治者采取汉族封建政权的一些统治方式和政治经济制度；重用汉族人士，使其参与政权；鲜卑族与汉族生活在同一地域，相互学习和交流等。
宗主督护制的推行对北魏的统治产生了怎样的危害？
提示　在宗主督护制下，豪强地主趁机隐瞒控制人口，逃避赋税、徭役，严重影响了封建国家的赋税收入和徭役征发。与此同时，由于出现了“纵富督贫、避强侵弱”的现象，导致广大农民负担沉重，社会矛盾日益激化。
【角度1】?北魏孝文帝改革的背景 孝文帝改革的有利条件有哪些？
提示　(1)北魏统一了北方，结束了分裂混乱的政治局面。
(2)各民族相互融合是社会发展的必然趋势。
(3)冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响，具有改革意识和才能。
【角度2】?
材料一　北魏统治者在依赖武力统一北方的同时，也参照汉族封建政权的一些统治方式，实行按人口分配土地，推行鼓励发展农业的经济政策。通过分配土地，让人民定居生活，拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活，逐渐转向农业经济为主的定居生活。
材料二　北魏统治者为掠夺土地、人口、牲畜和财富，热衷于发动战争。即使在统一黄河流域后，对各族人民的统治仍然采取了压迫的歧视政策。除租税繁多、徭役沉重外，他们还强迫其他族人民充当步兵，在打仗时冲锋在
2．阅读下列材料：前，稍有迟缓，就会被后面督阵的鲜卑族的骑兵践踏致死。
材料三　445年，陕西一带人民起义，参加者既有汉族，也有羌族等其他少数民族，起义军很快就发展到十余万人。北魏皇帝亲自统率大军镇压。几经周折，才平息了这场起义。但是，此后各类起义仍时有发生。
——以上材料均摘自人教版《历史上重大改革回眸》
请回答：
(1)根据上述材料说明北魏孝文帝改革的原因和根本目的。
(2)从上述材料中可以看出孝文帝改革有什么有利条件？
解析　本题旨在考查北魏孝文帝改革的历史背景和措施之间的内在联系。①北魏统治者入主中原后，首先面临的是先进的农耕文明与游牧文明的冲突，为了解决财政问题，统治者在汉族农耕方式的影响下，实施了均田制。②俸禄制的实行有利于遏制地方官吏的贪污和搜刮人民的现象，但不能从根本上解决上述问题。③材料一说明的信息是北魏统一了北方，北魏统治者采取了汉化政策，但鲜卑族在政治、经济、文化等方面落后于汉族；材料二说明北魏统治者采取民族压迫政策，并残酷压迫剥削各族人民，导致了民族矛盾和阶级矛盾激化，北魏统治者面临严重的统治危机。
答案　(1)原因：由于北魏统治者采取民族压迫和歧视政策，导致民族矛盾和阶级矛盾尖锐激化，北魏统治面临着危机；同时鲜卑族的经济、政治发展水平仍落后于汉族。根本目的：巩固北魏的统治。
(2)北魏统一北方黄河流域，开始学习汉族先进的生产方式和政治制度；北方地区出现了民族融合的趋势。
思考一下，你认为太武帝的言论反映了北魏统治者的什么问题？
答案提示　反映北魏统治者不能较好地处理民族关系，对其他各族人民实行民族压迫和歧视政策。
学思之窗
简要叙述北魏统一北方后的形势。
答案提示　北魏于439年统一黄河流域后，初步结束了西晋灭亡以来北方的分裂割据局面，创造了一个较为安定的社会环境，促进了社会生产的发展，民族融合趋势加强；北魏统治者在一定程度上学习汉族的先进文化，开始封建化进程。但是，北魏政权运作主要靠强大的军事力量来维系，各种制度的建设有许多欠缺之处，基层统治方式实行宗主督护制，赋税制度上“纵富督贫，避强侵弱”，导致广大农民负担沉重，苦不堪言，阶级矛盾尖锐；北魏统治者
实行民族压迫、民族歧视的高压政策，致使民族矛盾尖探究学习总结一、本课测评1．锐；阶级矛盾和民族矛盾的激化，导致北魏社会动荡不
安，各地不断发生人民起义。
简要分析冯太后对孝文帝改革的影响。
答案提示　冯太后临朝听政，积极推动北魏统治者学习汉族先进文化，进行社会改革；她对孝文帝实施系统的汉文化教育，亲自督促他自幼学习儒家经典，恪守儒家的纲常礼仪，同时指导他阅读诸子百家的著作和历史典籍，使孝文帝养就了深厚的汉文化底蕴；在冯太后死后，孝文帝继续推行冯太后的改革政策。所以说，孝文帝改革是在冯太后的影响和直接推动下进行的。
　略
2．二、学习延伸