主题写作5 自然与人类
[主题概述]
自然，是宇宙赋予人类最宝贵的资源，是与人类生活息息相关的命运共同体。从原始社会人类诞生开始，自然就不仅为我们提供了丰富的物质生活资源，也为我们的心灵和灵魂输送着源源不断的精神食粮。自然之情怀，犹如汩汩流淌的清泉，给予我们生活的滋养、心灵的启迪、灵魂的牵引。人与自然和谐共生，是我们永远追求的完美境界。
[素材积累]
(一) 课内素材
心灵的栖息地
在《荷塘月色》里，朱自清先生用超然的态度来看待外在事物。无论荷塘里多么热闹，他隔着不能朗照的月色看过去，不觉吵闹得无法忍受，也不去禁止蝉噪和蛙鸣，只是这么远远地观看，居然还看出一些美，“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”。朱自清先生在这么嘈杂的荷塘旁，仍能感受到和谐，这种心态是努力的超然。他在尽力追寻一种美景，通过“另一世界”，来安慰自己的心灵。《荷塘月色》里所寻求的美景，正是这种“追求”心态的写照。光与影、蛙与蝉、荷叶与流水、远山与柳树，都是不同的景物，呈现出不同的价值。然而在“不能朗照”的月色下，这些朦胧的外在事物都有着和谐的共性，给了作者片刻的心灵慰藉。
“人与自然”“和谐”“追求”“情趣”“自由”“宁静”等。
(二) 课外素材
奚志农：自然秘境的守护者
他在巍巍群山和莽莽丛林中追寻，在中国最后的荒野和珍稀物种的家园中，创作出震撼人心的影像。无论是两只秦岭羚牛在峭壁上“碰鼻致礼”，还是列队穿越辽阔高原的藏羚；无论是风雪中拥成一团的滇金丝猴，还是雪线之上舐犊情深的母雪豹。他满怀虔诚和耐心，不顾艰险，记录下动物的隐秘生活。凭借这样的影像，奚志农成为著名野生动物摄影师，也让我们意识到诸多物种遥远的存在，推动了自然保护的进程。
滇金丝猴、绿孔雀、藏羚羊……构成了“野性中国”的事业图景。2023年，《雪豹和她的朋友们》登上大银幕，荣膺金鸡奖最佳科教纪录片，这是奚志农野生动物摄影与保护事业的又一个里程碑。近四十年来，他践行着“用影像保护自然”的信条，带我们走进不为人知的自然生境，唤醒人们亲近与保护自然的心。很多人会用“坚持”二字来形容他的事业，但奚志农觉得这并没有多困难，因为这是他热爱的东西，长久地坚持也是理所应当。
奚志农的童年回忆里有这样一幅白描：“那时的天比现在蓝，水比现在清，山上的树也比现在更多，没这么多汽车，在那个边远古城，没多少机会见到现代化的东西。”在这样的环境中长大，奚志农对大自然有天然的亲切。热爱也让他越发执着，“想拍什么东西，要拍到什么程度，一旦确定了，他就是要达到目标才罢休”。奚志农曾经在独龙江失手从溜索上坠入山涧，也曾在荒无人烟的长江源从奔驰的马背上摔下，但这些野外工作的辛苦，他并不抱怨，因为这是他自己要做、想做的事，“又不是被人强迫的”。
“人与自然”“和谐”“保护生态”“绿色发展”“责任”“奉献”等。
[技法点拨]
打造亮丽的作文语言
《荷塘月色》语言优美，亮丽而传神。一是运用各种修辞手法来进行描写。如比喻，作者把“白花”比喻成“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”，贴切传神。又运用了一些特殊的修辞手法，如通感，作者把月色写成了“梵婀玲上奏着的名曲”，写出了月色的优雅、朦胧。二是大量叠词的运用。如在第二段中，作者写道：“没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。”“森森”“淡淡”，营造了一种沉寂的氛围，也衬托出作者淡淡的忧愁。还有“远远近近”“高高低低”“隐隐约约”等。其他的词，如“田田”“亭亭”，本来是古诗歌里的词，作者在这里都使用得极为妥帖。
我们写作文时，也要学习这些手法，让我们的作文语言亮丽起来：
1. 锤炼词语添光彩。古人云：“义虽深，理虽当，词不工者不成文。”皮日休说：“百炼成字，千炼成句。”这两句话都道出了锤炼语言的重要性。从古到今，许多的语言大师都在语言上下尽了功夫，“为求一字稳，耐得半宵寒”“吟安一个字，捻断数茎须”“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，都是锤炼语言的佳话。我们要像这些先人一样，在平时的写作中就要在语言的锤炼上多下功夫。一定要注意语言的选择与锤炼，学会几种锤炼语言的方法，提高作文语言的表达力度。
2. 巧用修辞添魅力。有人说修辞是作文的魔水，如果将这些魔水恰当地洒在作文上，就可以点石成金。要保证作文的颜值高，就要使用比喻、排比、对比、对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力，增强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。修辞手法各有各的精彩。运用比喻和拟人，使描写对象生动鲜明，形象逼真；运用排偶叠句，句式整齐优美，铿锵有力，制造气势，让人读来感到畅快或是震撼；巧用设问反问，加重强调，发人深思；运用对比，形象分明；运用反复，余韵悠然。
3. 巧用诗句增文采。中外名言佳句多，灵活地运用古今中外的诗文佳句、歌赋名言、警句俗语等，能增添文章的底蕴。“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”让笔下文采飞扬，必须广采博学增加语言积累，在作文时旁征博引，撷花掇英，使文章内涵丰富，含不尽之意于言外，让人有咀嚼回味的余地，引人思考，给人教益。引用诗词要求我们平时一定要多积累，所选诗词一定要切合实际、切合语境、切合情感。
[典题引路]
阅读下面的材料，根据要求写作。
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。
漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
这是一道材料作文题。内容是在信息时代下如何认知自然与人的关系，在感性与理性的认识中去阐释“近”和“远”，对“近”“远”的理解是作文能否深刻的关键。由于信息化社会中发达的资讯，很多东西都可以通过便捷的信息交流获得，这个途径就是“近”，然而也由于过多地依赖便捷的获取信息的途径，人们又会缺少了切身的感受。对大自然感知的“远”与“近”不是对与错、好与坏，只是不同的途径而已。
每个学生都可以通过自己在生活学习中对自然的感悟来表达对人与自然相处的思考。需要注意的是，要抓住几个关键词：自然、感知、近与远。如果只谈如何保护自然或赞美自然的美，而忽略了对“近与远”的思考，那么立意和构思就会显得有偏差甚至离题了。
[参考立意]①“自然”真相难穷尽；②认识自然的“远”与“近”；③多途径感知自然；④借助现代科技，好好体验自然；⑤到自然中去体验，远亦可变近；⑥书上得来的自然未必远。
[佳作示范]
感知自然，收获豁达心境
庭前，花开花落；天外，云卷云舒。天光云影，草长莺飞，枝叶枯荣，无不透露着大自然的神秘与奥妙。怀着一颗坦荡无瑕的心静静地体会，不仅可以收获花迎鸟笑、川行石立的美景，亦可以收获一片豁达心境。
别人看到的是寥落的荒山和坑洼的泥径，抱怨的是人烟稀少和交通闭塞；她却看到了山清水秀、苍翠葱茏，极为享受地挎篮漫步在山间的小径。她走不快，也不愿走快，只希望陶醉在这诗的仙境。余秀华的心是属于自然的，也正是如此，她那颤抖的笔尖才会流淌出一串串芳香四溢的文字。她自然，细品小山村的花果清香，遍尝家乡的酸甜苦辣。她找到了心灵与自然之间天成的通道，抚摸山间的清风，聆听溪流的欢笑。自然的一切美丽与丑恶被她一一洞察，并注入天赋的才情，成了醇香的诗，荡涤着山村与自然。余秀华，用心感知自然、感悟人生，站在诗的高地俯瞰人生，笑看一切，伴着自然的诗意收获豁达的心境。
当自然的清妙被是非黑白笼罩，他却淡然处之，沉稳地走在山间的小道，欣赏公路边盛开的油菜花，体味着江南特有的风光。邓小平和卓琳在江西的山间走出了一条他们的路：伴着一路风光，中国要走的路也早已是胸有成竹。无论外界是怎样的不安与动荡，他们仍然不急不躁，静赏山光。或是山间花鸟、路旁竹虫启迪了他们，感知自然让他们收获了处世的智慧和非凡的远见卓识。感知自然的美丽，他们摒弃的是惨遭迫害的痛苦，收获的是那份释然的心境。
季羡林先生幼年时走在刈麦的路上，捡拾漏掉的麦穗。广阔的田野透发的香甜的自然气息，为他漫长的人生积淀下勤劳与节俭的财富，成为他大师之路上不可或缺的因素。冰心先生自幼在海边长大，与海相伴的过程中，她收获了宁静与博爱。季羡林清正立身，冰心宽容圆润，二人在感知自然的路上收获不同但却都有足够豁达的心境，都成就了睿智人生。
反观当下，浮躁与虚华充斥着整个社会，很难去细细体味自然的纯美。感知自然的心似被折断了翅膀，无法飞向本真的心灵净土。多少高官、奸商背离人民，失掉本心，让人生之“自然”蒙上厚厚的污垢，也把自己永远钉在了历史的耻辱柱上。
仰望天空，漫步林间，为劳累的心插上感知自然的翅膀，畅游山川石林，收获豁然心境，尽享厚重人生吧！
【点评】文章思路清晰，结构井然，开篇即提出“感知自然，收获豁达心境”的观点，入题直接，观点明确；接着用三个段落，列举余秀华、邓小平等人为例，从正面论证观点；再联系现实，从反面论述观点；最后总结全文。文中使用众多人物素材来论证中心，材料丰富而准确，论据充实而有力。尤其是文中的正反论证，不仅将观点阐述得更加透彻，更体现出思维之缜密。文中使用了比喻、拟人等修辞手法，给文章增添了生动、形象、诗意之美，使得文章文采斐然，引人入胜。
阅读下面的材料，根据要求写作。
秋冬季节，是落叶飘零的时候。为了加强城市的管理，有的地方让环卫工人24小时连续工作，相同的地点组成四个小组，轮流值班，坚守在“落叶第一线”；有的城市还喊出了“确保地面没有一片落叶”的口号，确保生活环境的干净清洁。但近日《北京青年报》记者从北京市公园管理中心获悉，市属公园首次尝试不立即清扫景区落叶，打造出了20处“最美落英缤纷”赏秋景点，引来无数市民前往拍照留念。
对此，你怎么看待？你是否有过类似的经历或体验？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
主题写作5 自然与人类
[写作指导]
作文材料分为两部分，即对待落叶的两种截然不同的态度：前者是“确保地面没有一片落叶”，后者是“不立即清扫景区落叶”。这两种态度的出发点也不一样：前者是为了“加强城市的管理”，后者是为了打造“最美落英缤纷”赏秋景点。更进一步思考，这其实是如何对待自然的问题。前者在于战胜自然，以对立的态度对待自然；后者在于用自然来美化生活，以互融的态度对待自然。此外，二者的视角也不相同。前者从城市的净化和管理的便利角度出发，是实用主义视角；后者从城市的美化和管理的人性化角度出发，是浪漫主义视角。写作中既可以肯定尽扫落叶的前者，也可以肯定保留落叶的后者，还可以从辩证的角度来立意。
[参考立意]
①让制度与人文比翼齐飞；②留住城市里的自然之美；③“一刀切”的管理要不得；④以制度管理保障生活环境；⑤让生活多一点诗意。
[优秀范文]
给城市留一份诗意之美
要求环卫工人轮班值守，不留一片落叶有错吗？没有，因为此举是为确保人民生活环境的干净整洁。但若把落叶暂时保留下来，让市民感受落英缤纷的美景，既节省了人力物力，又可使人身心愉悦，岂不更好？净化环境固然很好，但若能在尊重自然的基础上进一步美化环境，给城市留一份诗意之美，则更符合现代化城市所崇尚的人文之美。
从干净安全的角度来说，落叶遍地，一阵风起，既会降低环境的清洁度，又可能会影响交通。但在某些地方、某些时刻，我们又需要落叶来遣兴、感怀。“一叶落知天下秋”，千百年来，我们通过落叶来感受秋的肃杀和迷人，当秋天再也见不到落叶，就如春无百花、夏无浓荫、冬无瑞雪一样，失去了季节的灵魂，也让我们失去了对时序的感知。
郁达夫在想念故都的秋天时，念念不忘北国的槐树，“像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”。一夜秋风起，落叶满京城，眼前是黄叶的飘飞，脚下是落叶的柔软，这种感觉，在高楼林立的钢铁丛林中，在水泥混凝土的世界里，是多么难得！现代都市里，这是我们少有的亲近自然和追寻诗意的时刻。
文明的发展让我们从自然进入社会，从乡村来到城市。这个过程，往往伴随着人文的失落、精神的匮乏。有人怀念乡间的小道，有人不舍茅屋上方的炊烟，更有人开始逃离城市，只为再次感受小桥流水的清幽、落日残霞的宁静，当然，也包括落叶飘零的静美。我们虽不必如此，但在城市里留一份念想，在科技的理性和制度的冰冷之外多一份美好和诗意，多一些感性和人文，并不过分。
暂时保留一些落叶，给城市留一份诗意之美，意义也就在此。遥想当年杜甫在夔州城登临送目，看天高地远处“无边落木萧萧下”，由落叶而想到人生的短暂、个人的渺小，心生悲怆。设若先生于今日再次登临，却只见高楼鳞次，而不见长江，只见林木萧疏，而不见落叶，不知感慨还能系于何端？
丰子恺有两句小诗：“小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花。”写尽了生活的诗意。而生活在城市中的我们，“树下呼朋三面坐，留将一面与落叶”也未尝不可，只需城市管理者多一些人文思考，便可给城市留此诗意之美。
【点评】本文以小见大，透过落叶看到人文和诗意。开篇对材料中两种态度进行分析，并指出落叶的存在对人的意义。然后以郁达夫《故都的秋》、杜甫《登高》为例来论证为城市留一份诗意之美的意义，让文章有了深度。最后化用丰子恺的小诗，再次点题。文章多处引用，富有文采和诗意，同时文中出现的郁达夫和杜甫的作品均出自教材，体现出作者对教材的熟悉。主题写作4 创新谱华章
[主题概述]
中华民族创造了源远流长的中华文化，中华民族也一定能够创造出中华文化新的辉煌。独特的文化传统，独特的历史命运，独特的基本国情，注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路。在这条道路上，唯创新者强，唯创新者胜。历史从不眷顾因循守旧、满足现状者，机遇属于勇于创新、永不自满者。安于现状，只会畏缩不前；创新迭代，才能勇往直前。
[素材积累]
(一) 课内素材
取其精华，去其糟粕
对待文化遗产以及西方文化，我们应持什么态度？鲁迅先生提出了“拿来主义”，说“不管三七二十一”，“拿来”“我们要拿来”“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”。他把不敢接触，不敢择取的人指责为“孱头”；他把全盘否定论者，要放火烧光遗产的家伙怒骂为“昏蛋”；他把全盘继承论者，大吸剩下的鸦片者鄙夷为“废物”。主张“占有”的同时要“挑选”，要“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。拿来之后，“要或使用，或存放，或毁灭”。他的“拿”是有选择地拿，为我所用地拿，不卑不亢地拿。“一切好的东西都是人类共同的财富，中国在发展过程中，外国好的东西、对中国的进步有益的东西都应该吸收，这应该是‘拿来主义’的真实意思”。鲁迅对文化遗产的见解，跟毛泽东同志“古为今用”“洋为中用”“剔除糟粕，吸取精华”的意见是一致的。“他山之石，可以攻玉”，在如今的新形势下，我们更要大胆吸收中外先进的文化科技知识，大胆创新，才能跟上时代的步伐。
“创新”“借鉴”“兼收并蓄”“文化传承”“取与舍”“包容”等。
(二) 课外素材
洪家光磨削二十年
“只有坚持了，再加上你的奋斗，才能够成就你自己。”洪家光用技术创新打破外国技术封锁，一飞冲天。
如果说发动机是飞机的心脏，那么叶片则是心脏的主动脉，是影响发动机安全性能的关键承载部件。长期以来，外国在用于加工叶片的“滚轮金刚石成型技术”上，对我国进行技术封锁。直至2017年，打破这一僵局的中国工人出现了，他的名字叫洪家光。
作为中国航发黎明公司的首席技师，洪家光的主要任务是为我国新型战机的发动机研发精密铸造装备。2017年，他凭借“航空发动机叶片滚轮精密磨削技术”摘得了国家科技进步二等奖，这项技术为我国新型战机、大飞机上天提供了关键技术支撑。
精益求精，是洪家光数十年如一日的信念与追求。每一次的技术革新都需要成百上千次的记录、实验、调整和试加工，为了将滚轮精度从0.008毫米提高到0.003毫米，他整理出10万余字的心得笔记。为了练出炉火纯青的手感，二十年间，他废寝忘食，工友们戏称他为痴迷刀法的“洪疯子”。通过千百次锤炼，洪家光现已练就出感知0.001毫米粗糙度变化的本领。
在洪家光单位附近，是我国新型战机的试飞场，偶尔会有战机呼啸而过，每每这时，他都感到万分自豪。对于自己的成功，洪家光认为要走的路还有很远。在中国战鹰飞得更远更高的路上，有洪家光，还有更多像他一样的大国工匠。
“创新”“奉献精神”“坚守”“责任与担当”“工匠精神”等。
[技法点拨]
比喻论证，形象生动
比喻论证又叫喻证法，是通过打比方来形象地对论点进行证明的一种论证方法。恰当地使用这种方法，能深入浅出，让语言平易生动，让深奥的道理浅显化、抽象的道理具体化，让人易于理解与接受。《拿来主义》是巧妙地运用比喻论证的典例。文中的八、九段，集中运用了比喻论证。第八段中，作者用“譬如罢”这一标志语，引出后面的若干比喻：“大宅子”“孱头”“昏蛋”“废物”等，比喻文化遗产和对待文化遗产的不同态度的人。在第九段中，作者用“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“一群姨太太”来比喻文化遗产中的精华与糟粕。这两段中的比喻，新颖别致，形象生动，将深奥抽象的道理说得浅显具体，具有很好的表达效果，能给人留下深刻的印象。
那么，在写作中如何运用比喻论证呢？可从以下几方面入手：
1. 用来做比喻的事物必须可信且为人所共知。用来做比喻的事物，要具体、浅显而新颖，通俗易懂，让人容易理解和接受。
2. 找准拿来做比喻的事物和论证的道理之间的相似点。比喻物和被比喻物既要有相似点，又不能是同一事物，否则便构不成比喻论证。
3. 要生动、简明。不能让拿来做比喻的事物掩盖了要论证的道理，或冲淡了议论。
4. 要把比喻的含义和文章议论的内容有机结合在一起，不能在议论时抛开比喻。
5. 用成语、寓言、小故事等来进行比喻论证时，要根据需要适当地叙述故事的梗概，这样有助于读者理解。
6. 运用成语、寓言、小故事论证时，必须有分析评论，概括出其中蕴含的道理，道理要与论点保持一致。只叙述不评析，就是堆砌论据。只有在叙述基础上进行评析，才能引出要讽喻的事理，才能使它更好地为论点服务。
[典题引路]
阅读下面的材料，根据要求写作。
近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。
新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新。如“95后”姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；“90后”青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖……
以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
这是一道材料作文题，紧扣“创新”“人才”的主题，将个人的奋斗与时代背景融合在一起，考查学生的时政素养和文字功底，体现了“小切口，大情怀”的命题思路。
材料由两部分组成，第一部分总体概述了浙江省近年来的战略决策，以及高质量发展的情况。关键词有两个，即“创新”和“人才”。如果将材料中的有关信息串联起来，我们就自然而然地可以想到，浙江高质量发展水平持续提升，离不开创新型人才的作用，反过来说，人才的创新促进了浙江的高质量发展。第二部分紧承第一部分，叙述了新时代浙江青年在各行各业、不同领域的开拓创新，具体列举了3个青年的典型事例——徐枫灿、杨杰、之江实验室智能超算研究中心团队。我们可以清晰地看出，这些浙江青年就是材料第一部分所提到的创新型人才，他们的主要特点就是开拓创新，或者说开拓创新是他们的共同点。毫无疑问，作文的最佳立意要围绕“创新”和“人才”来谈，但如果仅停留于此的话，文章很可能流于空泛。学生在写作时必须关注“以上材料对你未来发展有什么启示”这句引导语，将材料与自己的未来发展相联系，写出自己的体验、感悟与思考，抒发真情实感，表达真知灼见。此外，要将个人发展与时代要求、社会进步结合起来，拓展论述的深度和广度。
[参考立意]①锐意进取，力争成才；②充分利用好成才环境，充分发挥成才能动性；③乘浙江之东风，成人才之大鹏。
[佳作示范]
做开拓创新的时代栋梁
青年是早晨八九点钟的太阳，是社会的希望，蕴含着无尽的创造力。如今的中国，处于百年未有之大变局，正是青年施展才干、实现抱负的好时候。因此，新时代的中国青年要不断地开拓创新，争做时代的栋梁。
开拓创新，需要个人不懈的努力。“95后”姑娘徐枫灿坚持刻苦训练，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；“90后”青年工人杨杰潜心钻研机器维修技术，成为“浙江工匠”；35岁以下成员近九成的之江实验室智能超算研究中心团队勇闯研发“无人区”，最终斩获戈登贝尔奖……显然，青年正在成长为社会的建设者与贡献者，他们在各行各业、不同领域开拓创新，不懈奋斗，取得一个又一个惊人的突破。
开拓创新，需要经受现实的考验。子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”只有经过现实考验，才能知道创新的结果是否符合时代的需求；只有经过现实考验，才能知道不懈努力的方向是否正确。在科技行业，有一个著名的说法叫“先完成再完美”。一个科技产品完成后，要先拿到现实中应用，才能发现产品存在的问题，进而解决问题，使产品臻至完美。青年在锐意进取、开拓创新的过程中，绝不能闭门造车，而要经受现实考验，在现实中检验自己努力的成果，最终淬火成钢。
开拓创新，还需要国家与社会的支持。浙江省开启了人才振兴的“鲲鹏计划”；中科院调整招录标准，频频为优秀青年破先例；西部多省市强力实施人才引进政策；国家出台多项政策支持海外留学人才归国……这些事例无不在说明国家与社会对青年的努力与创新的支持。社会由一个个具体的人组成，离开了人就没有社会，同样，人若是离开了社会，也就没有办法实现自己的价值。在新时代、新征程的大背景下，我们青年应当好好珍惜这样的机会，勇于开拓创新，与国家和社会共命运、同发展。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”作为未来的接班人，当代青年应不负时代之重任，从现在开始，好好学习，不断开拓创新，争做顶天立地的时代栋梁。
【点评】本文开篇紧扣文题，由比喻引出“新时代的中国青年要不断地开拓创新，争做时代的栋梁”的中心论点；结尾再次向青年发出呼吁，“不负时代之重任……争做顶天立地的时代栋梁”。中心明确，首尾呼应。文章采用递进式结构，分别阐述了“开拓创新，需要个人不懈的努力”“开拓创新，需要经受现实的考验”“开拓创新，还需要国家与社会的支持”三个分论点，论述层层推进，逻辑性强，具有无懈可击的气势。
阅读下面的材料，根据要求写作。
国家科技进步让天更蓝了，地更绿了，空气变清新了；我们穿得越来越靓，吃得越来越好，出行更加便捷，学习、沟通更加方便；我们也更有尊严感，更有安全感；我们有更多的时间、更好的条件追求精神生活。
以上材料触发了你对未来生活怎样的联想与思考？请你写一篇发言稿，在校园科技文化节上发言，分享你的未来生活拼图与理由。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
主题写作4 创新谱华章
[写作指导]
这是一道任务驱动型作文题。材料主体部分交代了国家科技进步给人们带来的种种好处：更美好的生存环境、更安逸的吃穿住行等物质生活、更方便的学习交流方式、更愉悦的精神享受等，这要求学生必须重点强调科学技术的进步极大促进了生产力发展，极大改善了人民群众的物质生活，促使人们追求更高水平的精神生活。具体说来，学生可以适当书写我国科学技术的巨大成就，比如举世瞩目的港珠澳大桥成就了粤港澳大湾区的兴起，屠呦呦的“抗疟神药”拯救无数人生命，大型客机C919升空，“墨子号”量子卫星发射升空，“复兴号”列车投入使用，南极探险，大数据应用……与此同时，还要注意写作任务方面要体现“对未来生活”的“联想与思考”“分享你的未来生活拼图与理由”。最后，写作要符合在校园科技文化节发言的形式。
[参考立意]
①科技，让人更诗意；②科技进步，助力文明进步；③科学如剑，善用其利；④科技创造美好未来；⑤暂凭“科技”长精神；⑥让科技更进一步。
[优秀范文]
享受科技，追求诗意
敬爱的老师，亲爱的同学：
大家好！又是一届校园科技文化节。今天我想和大家畅想一下，随着科技的日趋进步，我们未来生活的模样。
我理想的未来生活，是科技与人文和谐共存，人们享受科技发展带来的便利，物质生活高度富足，每个人都能把自己从低效的劳动中解放出来，去涵养精神情怀，追求人生的诗意。
毫无疑问，科技进步会让我们未来的生活更便捷舒适。只需要对比一下十年前的生活和现在的生活，我们就足以对未来产生美好的联想。仅仅十年，我们的新四大发明横空出世：高铁的遍地开花极大地丰富了我们的出行方式，扫码支付让我们不再烦恼于各种场合排队支付现金的低效，共享单车成功解决了我们出行最后一公里的难题，网购更是让我们足不出户便可享受来自世界各地的商品和服务。以此观之，十年、二十年后的科技，必然能让我们在生活中有更多的期待。
马斯洛关于人的需求层次理论把人的各种需求分成生理、安全、社交、尊重、自我实现五个层次。在未来，科技让富足的物质生活不再遥远，人工智能会取代诸多繁重的劳动，VR技术将给人们的学习带来崭新的体验，人们因此会自觉主动地去追求自我实现的高层次需求。正如雨果科幻文学奖获得者、《北京折叠》作者郝景芳所描述的那样：“工厂机器流水线留给机器人，人会以更加富有创造性的方式与流水线竞争。人的独特性会体现出来：思考、创造、沟通、情感交流；人与人的依恋、归属感和协作精神；好奇、热情、志同道合的驱动力。”
培根曾说：“科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。”在未来，我们将坦然接受科技带给人们的厚赐，以科技为翼，助力我们在精神的世界里腾飞。因为我一直坚信，科学发展的尽头是人文，是诗意。正如海德格尔说：“生命充满劳绩，但仍诗意地栖居在这片土地上。”因为生命充满劳绩，所以我们拼命地发展科技，促进生产力的进步，让自己可以慢慢从劳绩中挣脱出来。但不管科技发展到如何高明的地步，也都只是人类生存的手段，当生存不再是难题，我们要考虑的就是如何更好地“生活”，如何让“诗意”充盈人生，人文情怀才是人类的最终归宿。
在未来，科技是我们唾手可得的美好，让每个人都能从中获取快乐与充实；而诗意则是我们安放灵魂的庙宇，确保雨水不会滴在我们的心上。享受科技，追求诗意，这就是我想要的未来生活。
【点评】文章采用经典的总分总结构，开篇总写“我”所设想的未来生活，然后以“新四大发明”论证科技对人们物质生活的影响，以马斯洛、郝景芳等人的阐述来论述未来人们对精神生活的追求，再论述科技发展与人文精神的关系，最后再次点题，并首尾呼应。在发言中，运用比喻、引用等论证手法，富有感染力和说服力。主题写作2 劳动者之歌
[主题概述]
劳动创造了人，劳动改变了世界。苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础”。古人云：“民生在勤，勤则不匮。”没有坐享其成，唯有奋斗得福。奋进新时代，劳动最光荣。热爱劳动就是热爱生活，尊重劳动就是尊重自我，致敬劳动者就是致敬奋斗。新时代是奋斗者的新时代，我们使命在肩，心怀梦想，唯有以劳动作为人生的基调，以奋斗定义理想的坐标，方能唱响新时代的壮丽乐曲。
[素材积累]
(一) 课内素材
三尺柜台任驰骋
30多年如一日，张秉贵始终坚守在自己的岗位上，小小的柜台是他人生的大疆场。他总是站在宽敞明亮的国营柜台前，穿着洁白的工作服，精神饱满地为顾客服务。他为了苦练售货基本功和全身心投入柜台工作，常年住在集体宿舍，每星期休息时才探家一次，一直到退休，30多年来从未打破这个规律。柜台外，他为了把自己的眼变成天平，把自己的手变为秤，把自己的头脑变成计算器，经常练到深夜，直到眼睛熬红，手臂不能动弹，终于练就了称糖“一抓准”和算账“一口清”的本领；他待顾客如亲人，似朋友，以“一团火”的热情温暖着顾客，时时刻刻为顾客着想，满腔热忱地为顾客服务，他的精神树起了我国商业战线上的一面旗帜。如今，随着互联网经济的兴起，新商业时代已然到来，但变化的是商业环境和顾客需求，不变的是温暖顾客的“一团火”精神。
“劳动创造价值”“敬业精神”“奉献，服务百姓”“平凡与伟大”“劳动光荣”等。
(二) 课外素材
大山深处“守桥人”
“守桥人”王先洪是中国铁路成都局集团有限公司宜宾工电段大关桥路车间桥隧工。从事桥隧工工作15年的王先洪，如今是车间维修队长，负责对车间管内142座桥梁进行安全监测和巡检排查。“守桥人”的工作不分寒暑，登高作业、桥梁巡检、监测数据等任务既需要细致负责，也离不开过硬的技术能力。认真排查每一个异常数据和零件背后的安全隐患，王先洪和同事们坚守着“守护好每一座桥”的职责。
“大家一定认真检查，核对各项监测数据，确认一切数据正常，保证大桥安全。”每次开展桥梁安全监测，王先洪都会反复叮嘱工队人员细致检修、不留隐患。一敲、一拧、一望，然后赶赴下一座桥梁进行巡检作业和数据监测，王先洪和同事们始终全身心投入、毫不懈怠，为的就是通过及时精心维护，保证铁路运输安全畅通。穿桥墩、攀钢梁、敲螺栓……桥梁巡检时间紧、任务重、标准高，“守桥人”的工作烦琐而紧张。他们的心愿都是共同的：各项监测数据正常、及时排查清除隐患、望着通过的列车安全平稳地驶向远方。然而，要达成这样的心愿，“守桥人”需要付出不同寻常的努力。王先洪所在的工电段周边山高林密、地质复杂；高铁桥梁维护需在夜间进行，可视条件有限，要利用“天窗点”对多达20余万颗高强度螺栓分批次进行防松防脱检查；冬天遭遇大风天气，人被吹得浑身哆嗦，夏天使用电磁加热设备，作业人员衣服湿了又干，干了又湿……条件艰苦、考验重重，一个个“守桥人”用坚守和付出，将保障列车安全通行的职责融入每一次的锤敲手拧、每一次的监测比对中。
“劳动创造价值”“敬业与奉献”“注重细节”“平凡与伟大”“责任与担当”等。
[技法点拨]
引 用 论 证
《以工匠精神雕琢时代品质》一文运用引用论证，引用企业家的话、古文等，有力地论证了我们的时代需要工匠精神。
引用论证是“道理论证”的一种，也叫“引证”，即引用名人名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用论证的作用：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力，进一步证明文章论点。
怎么用好引证法呢？
1. 所引用的名言警句等针对性要强。要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。
2. 引文要简洁，不宜过多。引用他人的话，是为了让读者更加信服自己的话。自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。过多的引文，很容易将自己的分析湮没。
3. 要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字甚至标点均准确无误；间接引用只需论述其大意，但要注意人称的转换。
4. 学会分析。面对引用的理论论据，可以从下面两个方面分析：
(1)如果引用的是文言名句，最好能稍加解释，不必字字落实，以意译为主。同时，联系观点，做出阐发。
(2)如果引用的是通俗语句，要抓住引文中与论点密切相关的内容，并加以分析，把它的内容更明确地揭示出来。如果其中用到比喻、象征等修辞手法，更要做一些阐述，使论据含意清楚地显现出来。
[典题引路]
阅读下面的材料，根据要求写作。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——[宋]范成大《四时田园杂兴》(其三十一)
劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
——[俄]乌申斯基
你在苏联的大学毕业了，这很好，但学的是书本上的知识，可以说这只是知识的一半。你还需要上一个大学，就是劳动大学。
——毛泽东与毛岸英的谈话
在全面建设社会主义现代化强国的进程中，每一个人都要通过劳动创造自己的人生价值。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
本题为多材料任务驱动型作文，三则材料的关键词都是“劳动”，但每则的侧重点又有所不同。第一则材料主要写劳动过程中，村庄儿女的勤勉不辍和对劳动的热爱；第二则材料突出劳动对人德、智、体这三个方面的发展所发挥的至关重要的作用；第三则材料强调了书本知识和劳动实践的关联，突出了践行“知行合一”的重要性，即“实践出真知”。学生要能抓住其内在关联，所有的联想和思考都要指向“在全面建设社会主义现代化强国的进程中，每一个人都要通过劳动创造自己的人生价值”这个核心，并将其与三则材料有机结合。为了让文章有一定深度，分析体现层次感，需要恰当选用有代表性的事例，使文章更有针对性和现实意义，能号召大家在社会主义现代化强国的建设中通过劳动创造人生价值，担负起自己的责任和使命。
[参考立意]①劳动最美丽；②知行合一，践行理念；③劳动实现梦想，劳动创造未来；④让崇尚劳动蔚然成风；⑤天地有大美，劳动之美永存；⑥在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。
[佳作示范]
各服其劳，共建强国
“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”一百多年前，李大钊曾在《现代青年活动的方向》中这样写道。诚如斯言，对于个体来说，劳动可以帮助我们摆脱许多负面影响，从而完善我们的道德与心灵；而对一个国家而言，其发展强盛，也源自每一个人“努力去做人的活动”。
一百多年后的今天，劳动依然是我们的必然选择，各服其劳，万众归心，才能共圆中华民族伟大复兴的“中国梦”，共建社会主义现代化强国。
国家的强大，需要以财富的积累为基础。而财富，源自人们的劳动。
法国作家拉·封丹曾劝告世人：“要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。”与其说劳动是财富，不如说财富是由人自身的劳动创造出来的。“老干妈”品牌从摆地摊到走向全国，甚至走向世界，依靠的就是脚踏实地的劳动；义乌小商品经营从清朝的“鸡毛换糖”到今天的义乌小商品市场，依靠的就是点滴劳动的积累。无数身怀梦想的人们就是通过自己的勤奋劳动、诚实劳动、创造劳动实现了个人事业的腾飞和财富的积累，国家的强大也在这一财富积累的过程中逐渐成为现实。
国家的强大，需要每个个体实现自身的价值，而劳动是实现人生价值的最好方式。
劳动创造的不只是财富，更包括人人皆欲成就的人生价值。一个清洁工，他所能创造的物质财富或许极少，但在维护城市清洁的过程中，他通过自己的劳动让城市变得更美，让其他居民的生活环境变得更干净，舒适，这种劳动让他获得了比物质财富更重要的价值认同；一位作家，几十年的笔耕不辍看似没有给社会增加物质财富，但他通过脑力劳动所创作的作品让人在文字间感受真情与美好，让人受到人生启迪，所以即使不能拥有过多的物质财富他也甘之如饴。这是劳动更伟大的魅力所在。无数个体通过劳动来实现自己的人生价值，丰盈自己的人生，从而助力国家也变得更加强大。
国家的强大，还需要社会有序、人皆敬业。而各服其劳，即是敬业。
一个司机，在道路上文明驾驶，这是敬业；一个老师，教育好自己的学生，这是敬业；一个警察，把本职工作做好，保一方平安，这也是敬业。能够在自己的工作中、在各自的领域内认真劳动，做出自己应有的贡献，这就是敬业。当敬业已成风气的时候，社会才会变得井然有序，国家才有可能变得强盛。
于己，劳动可以创造财富，助我们实现人生价值；于国，劳动可以让社会有序，助力国家腾飞。正因如此，我们才会大声呼唤：让我们各服其劳，共建强国。
【点评】文章采用分论点并列式论述结构，本论部分从劳动创造财富、劳动实现人生价值、劳动让社会有序三个方面，论述了劳动对于国家发展强大的重要意义。文章在论述时采用举例论证、引用论证等论证方法，做到了论证有力；同时结构完整，主题鲜明。
阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，劳动让人“吃苦”。《插秧歌》描绘一家四口农忙时冒雨插秧的紧张生活，表现出农事的辛苦与繁忙；张秉贵晚上下班后，也会“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”。
也有人说，人类一切艺术的起源，音乐、文学、美术、体育、科技……都离不开劳动。正是劳动，创造了美，塑造了美，也丰富了人类精彩的文化生活、精神世界。
劳动之“苦”与劳动之“美”之间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？请结合社会生活和自己的人生体验加以阐述，写一篇文章，题目自拟，不少于800字。
主题写作2 劳动者之歌
[写作指导]
这是一道任务驱动型作文题。作文材料由两段观点组成。第一段写劳动之“苦”，引用了《插秧歌》和张秉贵作例子，写劳动过程中身体上承受的辛苦。第二段写劳动之“美”。这种美既体现人与自然的和谐美，也体现劳动者的形体美，还体现劳动时的精神状态之美。
作文引导语指引了写作方向。要围绕劳动之“苦”与劳动之“美”的矛盾来写。“苦”与“美”其实是矛盾统一的关系。因为劳动，所以必然有“苦”。但在劳动的过程中，能获得“美”的体验。所以，如果没有劳动之“苦”，就不可能有劳动之“美”。“苦”是一种主观感受，如果能体会到劳动的“美”，就不会感受到劳动的“苦”。“苦”在于身体，而“美”更多在于精神。二者相融相生，形成一个整体。
需要特别注意的是，材料中给我们展现的是劳动的两个镜头，那么作文中就需要对劳动进行“全景式”的观察和全局式的思考，展现思辨能力。劳动之“苦”与劳动之“美”有矛盾之处，但大部分情况下是一体两面、辩证统一的。若只是分别阐述劳动的“苦”与“美”是未能切中要害的表现。劳动之“美”是专注之美、和谐之美，这样的审美体验只会在聚精会神、全身心投入时感知到。劳动之“苦”是客观存在的，但其心理体验不一定就是痛苦，因为沉浸其中，“得意忘形”，外界的烦忧，身体的劳累都可以置于一旁。
在写作时，若写议论文，要写出劳动之“苦”和劳动之“美”的辩证关系。选用事例时不要将“劳动”的范围局限于诸如打扫卫生之类的日常活动，要结合时代热点写出新时期劳动者的“美”，包括从劳动模范形象到时代领跑者的先进典型，从传统的农民、矿工、钢铁工人等形象，到医生、教师、文化工作者、科技工作者形象，再到快递小哥、奔波在城市中的年轻一族等。若写记叙文，要注意选取典型的素材，写出自己或他人劳动的体会，既要写出劳动过程中的辛苦，也要写出从中收获的美的体验。要聚焦细节，展现心理变化，尤其是自己对劳动由浅到深，由片面到全面的认识，并自然地生发议论。
[参考立意]
①在劳动的“苦”中感受劳动的“美”；②唯有辛勤劳动，心怀劳动之美，才能实现中华民族的伟大复兴；③传播劳动精神，在新时代书写劳动之美。
[优秀范文]
劳动之中见苦与美
劳动，是人类社会进步的基石，是创造美好生活的手段。然而，劳动并非只有艰辛与痛苦，更蕴含着美的意蕴。
我们不能否认劳动的“苦”。张秉贵，这位全国劳动模范，他的事迹就是劳动之苦的最好写照。他在下班后感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙。这种身体的疲惫与痛苦，正是劳动所带来的。然而，这种“苦”并不是消极的，它是我们取得成就的必经之路。正如马克思所说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”劳动之苦，正是我们追求科学、追求进步、追求美好生活的磨砺。
然而，劳动并非只有“苦”，它更蕴含着“美”。这种美，并不仅仅是表面上的视觉享受，更是一种内心的满足和自我实现。当我们看到《插秧歌》中的农夫们冒雨插秧，他们的身影在田野中起伏，他们的汗水滴落在泥土中，这种美是自然和谐的。他们与自然融为一体，用自己的双手创造出一片片绿油油的稻田，这种美是纯粹的审美体验。这种美，正是劳动所赋予我们的。
劳动之“苦”与“美”并不是矛盾的，而是相辅相成的。正如那一家四口农忙时冒雨插秧，虽然他们面临着紧张而辛苦的农事，但他们的身影却融入了自然，形成了一幅美丽的画面。这种美，正是他们用辛勤劳动换来的。同样，张秉贵虽然下班后感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙，但他的事迹却体现了劳动之美。他的坚韧和毅力，他的无私和奉献，都是美的体现。正如泰戈尔所说：“埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。”这种美，正是劳动所赋予我们的。
在社会生活中，这种劳动之“苦”与“美”的统一随处可见。医生为了拯救生命，长时间坚守在手术台前，他们的付出虽然辛苦，但当手术成功时，他们的内心一定充满了喜悦和满足。教师为了教育学生，不辞辛劳地备课、批改作业，他们的付出虽然艰辛，但当学生取得进步时，他们的内心一定充满了自豪和成就感。这种美，正是劳动所赋予我们的。
劳动是艰辛的，但更具有美的意蕴。这种美并不是抽象的，而是具体而实在的。它在我们每一次的付出中得以体现，在我们每一次的收获中得以升华。正如古人所言：“勤有功，戏无益。”只有通过辛勤的努力和付出的劳动，我们才能真正体会到劳动之美。让我们珍视每一次的劳动机会，用我们的双手去创造美好的未来！
【点评】文章观点明确，立意深远。围绕“劳动之‘苦’”与“劳动之‘美’”这个核心话题展开论述，辩证地分析了劳动之“苦”与劳动之“美”的矛盾、劳动的价值和意义及如何看待和处理劳动的“苦”与“美”，文章脉络清晰，结构严谨。对材料中提供的信息进行分析议论，既在开头引述材料，还在论证时回扣材料，处理恰当。引用论证使用恰当，展现出作者丰富的知识积累和较强的素材处理能力。观点明确，把中心论点阐述得深刻有力。主题写作1 青春的价值 写作提优
[主题概述]
鲁迅先生说，“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话”。青春是一段风华，要有少年之意气，挥斥方遒；少年之热血，敢作敢为；少年之志气，建功立业。回顾历史，中国青年的血性阳刚历历在目。他们走上街头、振臂高呼，如初升红日，照亮黎明前的黑暗；他们激扬文字、创办刊物，似春雷乍起，托举“觉醒年代”。“吾辈有志青年，虽安不忘血性”，即使不在炮火与硝烟的年代，也要无愧今天的责任与使命，把青春热血熔铸到脚踏实地努力奋斗中去。
[素材积累]
(一) 课内素材
胸怀凌云志，敢为天下先
“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”彰显的是青年毛泽东面对风云变幻的动荡时局而生发的对祖国命运的深切关注；“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”体现的是以毛泽东为代表的青年一代敢以天下为己任的豪情壮志。“中流击水”“浪遏飞舟”，有志青年们的万丈豪情，有志青年们的理想与抱负，有志青年们“以天下为己任”的胆识与志气，横空出世，有志青年们有自信，“自信人生二百年，会当水击三千里”。毛泽东从青少年时代起就立志救国，献身革命。他在中学念书的时候，同学们称他“身无分文，心忧天下”。他认为，改造国家，改造社会，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力都花在有价值的事情上。
“青春”“理想”“信念”“自信”“责任”“有为”等。
(二) 课外素材
“他强任他强，你是覃海洋！”
2023年8月2日，在成都大运会游泳比赛中，中国选手覃海洋以58秒92的成绩摘得男子100米蛙泳金牌。休息了一个小时左右，覃海洋又在男女4×100米混合泳接力比赛中，助力中国队摘得金牌。赛场外，覃海洋是同济大学经济与管理学院2019级本科生，并收到同济大学体育教学部研究生录取通知书。
2017年，第十三届全运会上，覃海洋获得男子200米蛙泳冠军并打破全国纪录，那时的他充满雄心壮志：“我想给中国男子蛙泳带来突破。”然而，在那之后，覃海洋的成绩始终没有大的突破，在大赛中屡屡折戟，2021年，第一次参加奥运会的覃海洋还因在男子200米蛙泳预赛犯规，被取消了资格。经历了迷茫和自我怀疑，覃海洋主动求变，他更换了团队，摸索新的训练方式。
2023年7月，24岁的覃海洋在福冈世锦赛上一举夺得男子50米、100米和200米蛙泳冠军，成为历史上首位在一届世锦赛包揽蛙泳三金的选手，弥补了中国男子蛙泳短板，改写了世界泳联历史。现在，亮相成都大运会的覃海洋已成为众人追捧的偶像和英雄，被网友们亲切地称为“蛙王”。
“为青春续航”“脚踏实地”“坚定奋斗”“自信”“有为”等。
[技法点拨]
细微描写见真情
《百合花》和《哦，香雪》都善于通过细节描写展现人物的内心世界。《百合花》通过对新媳妇一系列的细节描写，不仅写出了她对小通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、歉疚、悼念的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样的人性美和性格美。《哦，香雪》则选取一些极富生活气息的细节，用清新、婉丽、优美、纯净的语言，写活了山村女孩的纯真、率直、清丽。
如在《百合花》中，小通讯员牺牲后，当卫生员动手揭掉小通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。“劈手”写出了新媳妇决定用自己的新被子为小通讯员入殓时的那种果断坚毅、不容商量的态度，与先前的娴静羞赧判若两人。新媳妇已经知道小通讯员牺牲了，可她还是细细地、密密地缝着那个破洞，其实她是在缝进她的悼念与深情。
细节是文学作品中细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小组成单位。细节描写是以具体、生动地反映事物的特征和增强感染力为目的的。写好细节有四个方面的基本要诀：
1. 仔细观察。写好细节，认真仔细地观察是基础。在观察事物时，我们要调动自己的各种感官，对事物做细致的观察。如《哦，香雪》中有一处细节：“现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，‘嗒’的一声，它便合得严严实实。”这一细节写出了香雪对换到手的铅笔盒的喜爱和满意。
2. 以小见大。细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，我们选择细节的时候要从细微处着手，从小处着眼，小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。如鲁迅在小说《孔乙己》中写孔乙己第一次出场，买酒时“排出九文大钱”，这一细节表现了孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸、迂腐的个性。
3. 新颖独特。细节描写是为塑造人物形象和表现主题思想服务的，因此要挑选那些最能表现主题和人物的细节，特别是属于所写人物独有的细小动作。如茹志鹃的《百合花》通过小通讯员在枪筒里插树枝这一细节，将小通讯员天真、纯朴、面对战争不紧张、热爱生活的特点鲜明地呈现在读者眼前，新颖而独特，极具感染力。
4. 语言精练。要抓住最传神的点去描写，其他地方可以一带而过，描写细节不等于啰唆，要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。如《哦，香雪》中“哟，我们小，你就老了吗”，写出了凤娇说话的大胆直率，欲缩小年龄距离，暗示下文凤娇对“北京话”的非同一般的感情。
[典题引路]
根据下面的材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
这是一道引语式材料作文题。材料从表面看好像是人们在面对青春这个话题时，所表达的相互对立的两个观点：一个认为“不朽”，一个认为“会老去”；一个理想，一个现实；总的来说，一个积极，一个消极。实际上，“有人说”和“也有人说”并不是从同一个角度说的，前者是从青春的价值意义的角度说，后者是从人的岁月年龄的角度说。这两句话所表达的观点其实并不相互对立，只不过一个从正面说青春不朽，一个从反面讲青春易逝，两者共同表达的是“要珍惜青春”。
材料的核心立意显然是“不朽”，青春不朽，生命永恒。写作时，角度可以多样化，既可以从阅读中取材，写“他人”的青春，比如读过的文学作品里表现青春的故事，名人走过的青春等。也可以直面现实，回忆、审视自己的青春经历、青春故事。但不管是写自己还是写别人，作为记叙文，都应该把自己对珍惜青春的理解，特别是把对发挥自己的聪明才智，做出一番事业，为社会、为人民、为国家作出贡献的呼吁，融进叙事中，融进故事中。要用一个有波澜起伏的故事，来展现对珍惜青春的理解。切口要小，叙事线索要清晰，要注重细节刻画。
[参考立意]①“青春不朽”或“永恒的青春”；②“青春短暂”或“青春不再来”；③“青春的不朽与短暂”的辩证关系。
[佳作示范]
桂香中弥漫的青春
漫步于姑苏城的石桥流水间，闻着那青瓦白墙的庭院里传来的阵阵香气，眼前总会浮现那抹忙碌的身影……
正值暮春，鸟语花香，给人们以生机之感，走在熟悉而陌生的巷陌之间，被一缕熟悉已久的桂花香吸引。抬头时，已站在阿婆的院前。
院子里满是阿婆精心呵护的桂花树。枝叶肆意生长，在绿叶的掩映下，枝头时不时冒出几朵淡黄色小花，从未见过如此温柔的黄色，如同一轮明月散发的黄晕。小花在绿叶间躲躲闪闪，宛若正值青春的羞涩的小姑娘，她的美，是只许阿婆欣赏的。
犹记年幼时，阿婆曾搂着我叙说她和桂花的情谊是早已深埋下的。迫于生活，阿婆自小便学会做桂花糕，以此补贴家用。她的青春是在浓得化不开的桂花香中弥漫开来的。
直到现在，正在经历花样青春的我才开始有点明白阿婆的青春。我一直以为，青春是需要绽放的，要活出自己的个性，要经历欢喜、悲痛、叛逆，那才叫青春。然而，阿婆的青春显然不同于我们的青春。有一条新的花裙子便可以兴奋上好几天，细致地打理好家中所有家务，以及不辞辛劳地制作桂花糕，为自己能担起家中一份担子而满足。这是两代人之间不同的青春，阿婆的青春多了一份责任。
踏入门槛，便看见了忙碌着的阿婆：头上包着一方蓝碎花布，丝丝沾在额上的银发尽数叙说着她的沧桑。围着围裙，略微下弯的背使她显得那样吃力。多少年后的阿婆依旧坚持做桂花糕，刹那间，我仿佛又看见阿婆伏身于石案前，把蒸熟的米粉、糯粉、熟油、提糖拌匀，然后轻轻压入模具。蒸、擀、匣、刀切后，便盛在盘子里，洁白如玉的桂花糕氤氲着淡淡的桂香，融入口中，清甜爽口，细腻化渣。这就是贯穿了阿婆整个青春的桂花香。
如今的阿婆早已青丝变为白发，但她依然坚持着做桂花糕，坚守着一份青春时期便已坚守的责任。
微风拂来，吹起淡淡的桂香，桂香中弥漫着阿婆的青春。
【点评】本文咏叹融入桂花香的阿婆的青春，作者的情思如馥郁的花香，笼罩了小院，笼罩了阿婆的白发，笼罩了阿婆坚守一生的桂花糕，并由此慨叹：“阿婆的青春多了一份责任。”文中阿婆做桂花糕的细节描写，新颖独特，富有感染力。全文充满诗情，细细品味，清甜爽口，细腻感人，余韵无穷。
阅读下面的材料，根据要求写作。
毛主席的《沁园春·长沙》，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达了年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。
以上材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。如写成记叙文，注意叙事与细节描写；如写成议论文，写出你的关于青春价值的观念。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
主题写作1 青春的价值
[写作指导]
本题是一道任务驱动型作文题，由赏析评价现代诗歌、作品的材料和题目要求构成。本次作文的立意比较明确，材料列举了四个作品中对于青春的解读，《沁园春·长沙》中毛泽东的青春是有“昂扬向上、雄视天下的凌云壮志”，这就强调了我们应该拥有积极向上、远大志向的青春；《红烛》中赞扬了青年一代的“奉献精神”，这就启发我们，我们的青春也应该培养奉献精神，树立“我为人人”的崇高目标，这样的青春才有意义；《峨日朵雪峰之侧》展现的是青春之时卑微却强劲的生命力，这就告诉我们，虽然有时青春显得很卑微脆弱，但卑微脆弱的青春也可以如星星之火，将来也可呈燎原之势，以体现青春的价值；《哦，香雪》表现出新一代青年的价值追求。从任务驱动角度分析，题干要求写关于“青春价值”的思考，文章的立意应围绕“青春的价值”来写，不能偏离题意。
[参考立意]
①青春很短暂，珍惜青春；②把握青春年华，共享生命之光；③青春要有所作为，有所成就；④我的青春不迷茫；⑤奉献的青春有价值；⑥燃青春之火，呈燎原之势。
[优秀范文]
青春是怎样炼成的
五月的一个下午，夕阳残照，寂静的光给地面镀上了金黄，阳光在这样的日子里显得很厚重，重到在空气中漾起油画般的质感，漾出一朵朵藏在天空背景后的纯白的、梦的蒲公英。
而我此时正站在英语比赛的候场区，不安地搓着手，这是我第二次参加这个比赛了，但却是第一次进入复赛。几次深呼吸后，我走到了评委的面前。令我没有料到的是，评委身后还坐着我的英语老师，与她对视，我更慌了神，生怕自己有哪个地方会让她失望，在这样的紧张与不自信下，我开口便错词连篇，几轮问答下，我终究没有能够拿到名次。
回家的路上，我不断反思着自己。英语老师追过来，拍了一下我的肩膀。我转头看看她，愧疚地低下了头，她并不恼火，而是用她那一贯温柔的语调说，你其实反应蛮快的嘛，为什么会紧张呢？是不是还缺少锻炼呢？她耐心地陪着我分析，并希望我在明年的比赛中取得理想的名次。
回到家里看到满满一墙的奖状，回想自己一路优异的求学历程，我觉得自己应该自信，又突然想起契诃夫说的一句话：“困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。”是啊，我们就是要在挫折的考验中打掉自己的一些不好的习惯和惰性，剩下的就是积极向上和永不服输、敢于吃苦耐劳的斗志，思及此处，我便充满了动力，我不断练习着自己的发音，学唱英文歌，以练就更纯正的语调，放学后常常是待在教室里用大声朗读的方式，增强自信心。上课积极举手，锻炼自己的临场发挥能力，我不敢放弃，因为我知道世上没有那么多天赋异禀的人，优秀的人都在孤独地翻山越岭。
至今仍记得那段为了梦想而奋斗的光阴，却不太记得那一年的比赛究竟取得了第几名。
而如今，到了高中，优秀的人都聚集在一起，我更是不敢放松下来，尽管会经历挫折与困难，但对于我来说，青春的价值就是在不断被打败，但能够不断站起来的过程中，为了梦想而不断地奋斗，为了成为实现中国梦的中坚力量，我坚信着青春就是这样炼成的！
【点评】本文最大的亮点是抒写真情实感。作者选取了一次挫败的竞赛经历作为记叙的主要事件，从中悟出青春的价值在于“不断被打败，但能够不断站起来的过程中”。在成长的征途中，有老师的鼓励，名人名言的指引，自我的觉悟。思路清晰，层次井然。精彩的描写体现了作者扎实的语言功底，如用自然环境描写烘托人物心情，用人物细节描写表现人物的紧张等，都很传神。主题写作3 逆境与人生
[主题概述]
古今中外，凡有成就者都经历了逆境的磨砺。张骞出使西域，两次被匈奴扣押，忍辱负重，不忘使命，最终开辟丝绸之路；李白遭到宫廷的排挤，权贵的谗害，才迸发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这痛快淋漓的诗句……缺少逆境，中国就无法出现像鲁迅那样的民族魂；缺少逆境，就不会有女排在奥运会上的反败为胜……在饥渴中坚守，清凉总会到来；在毁灭中坚守，新生总会到来；在逆境中坚守，希望总会到来。
[素材积累]
(一) 课内素材
豁达乐观，笑对人生
苏轼一生跌宕起伏，虽满怀家国情怀，却仕途坎坷。他曾多次被贬，背井离乡，历经诸多劫难困苦。“乌台诗案”使他受尽凌辱和折磨，从监狱出来后，他被贬黄州。哲宗亲政，他又被流放到惠州。三年后，他再被贬到儋州。直到60多岁，他才遇赦北归，一年后就病逝了。纵观苏轼的一生，“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州”。“不系之舟”是苏轼坎坷一生的最好象征。但无论在怎样的政治困境中，他始终保持着自己坚定的政治操守，独立不倚，正直不屈，总能保持乐观的心态，随缘自适，笑对人生。没有人能一帆风顺，也没有人不遭遇挫折，有的人面对挫折怨天尤人，有的人则“一蓑烟雨任平生”。怨天尤人者，自暴自弃终将一事无成，而心境豁达者，虽然不一定就会成功，但至少每一天都可以是开心快乐的，这也就够了。
“逆境”“挫折”“执着”“乐观”“豁达”“磨难与人生”等。
(二) 课外素材
“望远镜男孩”的逆袭之路
河北省黄骅市吕西村的18岁男孩高展坡，患有先天性白化病，视力只有0.01。小的时候身上时常青一块紫一块。“因为看不清，撞到电线杆、踩到水坑是常有的事。”高展坡回忆道。上小学后，因为视力太差，高展坡上课的时候看不清老师写的板书，老师把他调到第一排，但仍然十分吃力，即使后来配了眼镜也没有很大改观，这让小展坡十分苦恼，但凭借一股坚韧不拔的精神，高展坡的学习成绩始终名列班级前茅。高中课业繁忙，学习压力大，不想总麻烦同学的高展坡开始琢磨怎样才能“独立”上课。“刚开始只能戴眼镜听课，可视力太弱，不仅看不清黑板，而且佩戴时间长了常常头昏脑胀。”高展坡说。一天，他突发奇想：“买个望远镜也许管用。”说做就做，没过几天，他便收到了在网上38元购买的望远镜。当望远镜放在眼前望向黑板的那一刻，高展坡感觉“豁然开朗”，“虽然和正常人的视力没法比，但这次终于看清了黑板。”从此，他就成了上课时那个左手托着望远镜、右手记笔记的“望远镜男孩”。然而困难还在继续，“考试的时候，我得趴在桌上贴着卷子看，别人2小时能做完的题，我至少需要2小时45分钟”。
高展坡决定用时间换速度，每天早上4：00起床，晚上11：30休息，刷题、复习、纠错、分析……高展坡就这样，拿着望远镜坚持了三年。最终，高展坡以519分的成绩被唐山师范学院思想政治教育专业录取。这个最初不被人看好的“大白”，通过努力最终完成逆袭。高展坡说：“与其在别人的眼光里煎熬，不如强大起来，走好自己的路。”
“逆境与人生”“直面挫折”“不畏苦难”“独立自强”“坚持不懈”等。
[技法点拨]
巧用对比，观点鲜明
对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物，又或是把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏，辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。《永遇乐·京口北固亭怀古》便用了四组对比：以古代英雄业绩与可悲的现实相比，用以针砭南宋朝廷的萎靡不振；用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比，点明历史的经验教训，指出今日应有的做法；用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比，抒发忧国忧民的感慨，感叹由于统治者的长期“和戎”媚敌，人们的民族感情都被冲淡了；用廉颇遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比，用以抒发报国无门的愤懑。这些对比，使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动。
运用对比手法，需要注意以下几个方面：
1. 对比不能平均用力。主要人物要详写，用于对比的人物要略写。写事、写景也同样要注意详略得当，切忌喧宾夺主。
2. 对比可以有多种多样的形式。可以互比，也可以自比。互比，也称为“横比”，是不同的人、事、景的对比；自比，也称为“纵比”，是同一个人(物)自身前后的对比。
3. 对比要突出重点。比如人与人之间的对比，可以比胖瘦、比高矮，也可以比经历、比内心等。在写作时将重点着力刻画，才能给读者留下深刻的印象。
[典题引路]
阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说：“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。”人在逆境，唯有内心强大，方能越挫越勇、迎来峰回路转。
有人说：“生活可能不像你想象的那么好，但是也没你想的那么糟。”没有暗无天日的绝境，只有甘愿认输的自己。怀有绝地反击的勇气，才能冲破迷雾，迎来柳暗花明。
有人说：“生活中最难的，是在高光时刻还能做到不狂不傲。”顺境不傲、满而不盈，才称得上是真正的大智慧。
复兴中学团委将组织以“顺境·逆境·绝境”为主题的演讲比赛活动，请结合以上材料写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
这是一道任务驱动型材料作文题。三则材料分别从逆境不忧、绝境不慌、顺境不傲的角度，阐述了为人处世应该坚守的原则。材料一并没有盲目地赞扬逆境，而是指出唯有内心强大、勇于直面逆境，才能打败逆境，把在逆境中遭受的伤害转化为自己内心和能力的强大。而对于材料二中的绝境，强调的就是绝地反击的勇气。要做到这点，就不能被“绝”字所恐吓，而是放松心态，仅仅把它当作一次普通的磨炼。对于材料三中的顺境，强调的则是“不傲”“不盈”，这意味着我们不能因为身处顺境就止步不前，也不能因为身处顺境这一便利条件，而盲目自信，看不到自己的不足，不能虚心向他人求教。所以，不管是身处逆境、绝境还是顺境，我们都要把握住自己的心态，不张狂，不退缩，不慌乱，始终保持积极的状态。这样就能行稳致远。
试题要求以“顺境·逆境·绝境”为主题进行写作。写作时可以考虑两两组合进行立意，或对三者分别构思。如逆境与顺境，这都是人生要面对的自然状态，一个人不可能永远一帆风顺，也不可能永处逆境，成功和失败不是由处境来决定的，而是看你是否有主观能动性，处境只是客观原因，内因才是关键。同时写作时应注意演讲稿的格式要求。
[参考立意]①无论顺境逆境都是人生的财富；②无论绝境逆境都不能阻挡成功的脚步；③顺境不骄，逆境不馁；④坦然面对自己的处境，用智慧和勇气迎接人生所有的境遇。
[佳作示范]
逆境中搏击，绝境中奋起，顺境中沉淀
老师们、同学们：
大家好！
当我们身处逆境甚至绝境之时，我们要学会转化和利用，让那些磨难成为我们成功的条件；当我们身处顺境之时，却要时刻谨记“盈满则亏”的道理，在顺境中积极沉淀自己。请相信，人生总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望，我们应于逆境中搏击，于绝境中奋起，于顺境中沉淀！
于逆境处寻找另一种鼓声，伴着鼓声追觅新的出路。
“人生除了生死，其余都是擦伤。”于逆境中把握机遇，于人生低谷时刻寻找另一种鼓声，使之成为自己的台阶。“望远镜男孩”高展坡，患有白化病，视力只有0.01，在求学的路上遇到了巨大的困境，但他没有自暴自弃，而是付出了常人难以想象的努力。他说：“视力不行，就要在别的方面更行；长得与众不同，那就活出个样儿来给自己看。”平凡人并不是天生就比成功者差，而是在逆境中，成功者比平凡人多坚持了几分钟，多走了几步路，多思考了几个问题。当你无法明白成功者的做法时，只是因为你们听到的不是同一种鼓声罢了。
于绝境处勇于付诸实践，力拔山兮气盖世。
风入隘口，河过峡谷，前者愈急，后者益勇。身陷绝境又何妨？一蓑烟雨任平生。风云乱世，始皇有“御宇扬威制六合”之勇，高祖有“涸泽斩白蛇”之勇，光武有“君王策马挥戈”之勇，仲谋有“水师锁长江抗曹刘”之勇，终于在绝境中搏出一线生机！绝境仅仅是一段距离、一个门槛，同样也是一次转折、一次醒悟和升华。英雄和平凡人的区别就在于，英雄勇于面对绝境，在绝境中创造了奇迹。而平凡人面露畏惧，在绝境中选择了放弃。不在绝境中重生，就在绝境中灭亡！
于顺境处默默沉淀，蓦然回首，成功已在灯火阑珊处。
关于究竟是哪种环境更容易出人才，我认为这是无定论的。当然，我们都必须承认生活在逆境中的人会更有动力努力学习、工作来改变自己甚至整个家庭的命运。可这不代表顺境中出来的人才就少。处在顺境中的人往往有更好的物质条件，更能为自己创造更好的机遇。宋庆龄女士并没有因为出身名门，处于顺境就沾染上懒散虚荣的恶习，反而借优良的环境，不断提高自己，成为一代女性的楷模。究其根本，关键并非顺境或逆境，关键是处于不同环境中的人本身。因为顺境也好逆境也罢，控制人生方向的始终是自己。
青年如扶桑，不惧岁月长，黄金时代不在身后，而在奋勇搏击的将来。就让我们，在逆境中勇敢抖落身上的泥土，化绝境为顺境，将绊脚石踩成垫脚石，以永不懈怠的精神和一往无前的奋斗姿态，获得新生。
我的演讲结束，谢谢大家！
【点评】本文切合演讲主题，格式正确，中心突出，结构合理。围绕中心从“逆境”“绝境”“顺境”三个角度展开论述，内容充实，主旨深远。语言颇具气势，用语富有诗意，引言恰当得体，多用排比、比喻、对比等手法，符合演讲稿的特点，给人强烈的现场感。对事理条分缕析，说理环环相扣，足见其深厚的文字功底。
阅读下面的材料，根据要求写作。
人生没有一帆风顺的坦途，总是在顺境与逆境的交织中曲折前行。
面对不同的人生境遇，有的人能从困境中突围，实现自我超越。如被贬黄州的苏轼，归隐田园的陶渊明，挑战极限的钟扬……而有的人不能摆正心态，或受挫后一蹶不振，或顺境中一味自满、故步自封，错失良机……
作为新时代的青年学生，对此你有何见闻、经历或思考、感悟？请以“顺境与逆境”为主题写一篇文章。
要求：自拟题目，文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
主题写作3 逆境与人生
[写作指导]
这是一道任务驱动型作文题。材料先总述了人生总是在顺境与逆境的交织中曲折前行。然后写了面对不同的人生境遇，不同的态度会有不同的结果。有的人能从困境中突围，实现自我超越；有的人不能摆正心态，受挫后一蹶不振；而有的人在顺境中一味自满、故步自封，错失良机。
材料围绕着“顺境与逆境”展开，同时题干要求以“顺境与逆境”为主题写一篇文章。启示学生作为新时代的青年，要正确看待顺境与逆境，辩证分析，在逆境中自强不息、超越自我；在顺境中不骄不躁、乘风航行。
写作时，可采用递进式的论证结构。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。在论据的选择上，可以选择更具有现实意义的论据，结合当下社会存在的“躺平”“摆烂”等社会现象及其危害，从反面论证中心论点，使文章的现实意义更深刻。
[参考立意]
①顺境逆境，切莫止境；②逆境当以自强不息，顺境更应乘风航行；③于顺境中远行，于逆境中成长；④顺境不惰，逆境不馁。
[优秀范文]
顺则兼利于身，逆则排难于外
命运仿佛是一根魔法棒，它可让人生之湖风平浪静，亦可令其涟漪四起。但无论如何，每一片湖水都有着归向大海的雄心壮志。正如我们，倘若身处顺境，则人生之湖大体平如明镜；而若是身处逆境，则人生之湖就可能荡如碎镜。只是，无论身处何境，只要能正确对待他们，不放弃，都会拥有前程似锦。
所以，人之成才非环境使然，顺则要兼利于自身，逆亦要排难于身外，如此便得成功、成名之要义。
顺境，乃是列车前进最好的润滑剂，亦是人生道路上获得成功的催化剂。就如我们所熟悉的唐代诗人杜牧，便是出自豪门贵族；而王勃，常以“英杰”“天才”身份出现于我们的视线中，凭借当时父亲任职的便利，他自幼也参与了不少书香满溢的活动，以此收获颇丰；更有一些众所周知的人物，皆乘顺流直抵顶峰。由此观之，顺境中懂得善取其利、予身补缺以达化境之人，确实都有所成。若能兼此利于自身，以负图南之大翼，岂不快哉？
然白居易有言：“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。”美玉、金子即便曾被埋没，处于逆境，难见天日，但终有被供为珍宝之日。
逆境，乃是原始玉石的打磨器。逆境或使人心生畏惧，以至泯然众人，亦可令人心生豪情，砥砺前行，扬帆远航。事实也是如此，从古至今，都不乏身处逆境却能凭栏横越、视困难如尘埃、排阻难于身外之能人。
昔有司马迁受宫刑，押于狱，却创作《史记》流传千古；亦有贝多芬艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重叩响了激奋人心的辉煌乐章，赢得全世界的敬赞。他们面对的是逆境，是挫折，是苦难，但他们人生的彼岸却是莺歌燕舞、彩旗飘扬。
对苏轼而言，乌台诗案是他人生中的一大苦难。在此逆境中，他饱尝牢狱之灾、别离之苦、生死之恨，提笔写下“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”这样苍凉孤寂的句子。但同时，这何尝不是他人生的一个转折点呢？若无此切身经历与磨炼，又怎会有之后冠绝古今的前后《赤壁赋》与《念奴娇·赤壁怀古》呢，更不用说苏轼那“竹杖芒鞋轻胜马”“也无风雨也无晴”地笑看风云的豁达心态了。
余秋雨曾说：“一切达观，都是对悲苦的省略。”在历经苦难、阅尽千帆后，苦难对于伟人志士而言，是心灵的升华。而今亦有许多家徒四壁之学子，早早就挑起了生活的重担。但，妥协不是他们的抉择，不断拼搏才是他们得以重新书写人生之书的一杆战笔。
其实，无论是顺境也好，逆境也罢，都只是一时的命运。我们无法改变出身，但一时不代表一世，命运掌握在自己手中。苦寒中梅花的香气引人注意，雪地里青松的挺直让人赞叹，逆境中寒门子弟的不屈奋斗会使你留下灿灿芳华。
心之所向，素履而往。既已品尝如丝苦难，便应奔赴前程似锦。顺则兼利于身，逆则排难于外。步步生莲，脚下生风，年少有为，让生命绽放出七彩的光芒！
【点评】文章脉络清晰，语言精练，内容极具思辨性和深刻性。文中，作者先肯定了顺境带给人的优势与便利，以杜牧、王勃为例，得出“顺则兼利于身”的观点，然后笔锋一转，论述逆境对人的锤炼与磨砺。列举了司马迁、贝多芬的事例，引出“逆则排难于外”的看法，又详写苏轼的经历加强论证，最后再次总结观点“顺则兼利于身，逆则排难于外”，水到渠成，收束全文。
