话题作文如何拟题、开头和结尾及其注意事项(浙江省湖州市)

话题作文
1、话题作文写作的几个误区：
误区一：错把“话题”当“文题”
误区二：“文体不限”就是“不要文体”
误区三：一味“创新”误入“歧途”
误区四：强求“感人”作文失真
误区五：字数越多越好
2、精彩的开头
开头遵循的原则：1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。2． 精简性。语言要精简，最好是开门见山。
一、题记导入法??
以题记为开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示文旨，其语言往往精练而富有哲理。从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏，让人赏心悦目。 示例：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无返顾。——《翻检日子》（将日子比作滑滑的、缓缓的掌中细沙能给人以突然一悟之感。?沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而饱含哲理，接着作者以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。） 示例：感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受：陶醉，其实在疲倦的时候，也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。——《陶醉》（作者先在开篇以题记的方式诠释自己对陶醉的理解：不只属于某种满意的境界，应该是一种享受，是一种心灵的休憩。文字很美，意蕴更美。）
二、意象迭加法
运用意象迭加水平之高，当推元曲大家马致远了，那千古绝唱“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，简简单单十二个字，便将凄切悠远之意境表现的淋漓尽致。这种把有关的人事、物景的词语几乎不加修饰地迭放在一起的手法，往往能使文章的语气很具有张力和弹性，起到四两拨千斤的作用。示例：宿舍??餐厅??教室 教室??餐厅??宿舍 ——《我们的咏叹调》（短短的十二个字采用了回环、反复的修辞手法，迅速将那些困在校园里单调，无奈、周而复始的学子生活形象地勾勒出来，是那样真切和令人思索）
三、旧瓶装新酒法
为表达中心的需要，有些考生信手拈来，将记忆中现成的诗词、流行歌曲填换新的内容，往往妙趣横生，令人拍案叫绝。 示例：昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦，试问催我人，却道懒虫一个，知否知否，读书趣味多多。——《那年我十六》 （作者借用李清照的《如梦令》改编而成，活生生地再现了宿舍众生相：有人读书寡味，恋床不起，有人痴迷于书，沉读过度。）
文章开头的方法可谓多种多样，但有一条重要的原则。那就是：简洁明了，迅速入题。正如有人把作文的开头形象地比喻成“凤头”。综合分析大量精彩的中考作文，可以将文章的好开头分成以下几种情形。
一、设置悬念，吸引读者。此法可增加文章的曲折，显现文章的布局之美。
　主要形式有：1、先提出一个悬而未决的问题。2、先截取一个精彩的事件片断。
3、先交代一个起线索作用的物件。4、先安排一个引发故事的场景。5、先介绍与故事情节相关的人物。
《感受生活之美》满分作文的开篇为：
　 我快要死了－－－
我躺在床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
二、开门见山，亮明观点　
“开门见山”是比喻说法，指的是写文章时直截了当入题的一种方法。
例如　中考满分作文《我关注人类的生存环境》开头是这样写道：朋友，当你看到一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”
三、联想回忆，巧妙叙述
当我面对“溶溶月色”的时候》作文开头这样写道：
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边。我感到了心底的清凉，引起了对你的不尽思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上开往异乡的列车……
四、突出矛盾，渲染气氛
例如2002年湖北仙桃中考满分作文《“民主墙”的风波》开篇为：“你这书记趁早别当了，半点用处也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为什么？
章一开始故意渲染了一场家庭争吵的风波，突出矛盾，吸引读者，为后文叙写风波作铺垫。
五、巧用修辞，展示文彩
例1、《把爱心带给他人》作文开篇写道：“爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
例2、中考满分作文《诠释回报》的开篇是：“假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋润养我的土地；假如我是江河，那雪城高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的－－－那就是回报。”
　　两篇文章的开头都用了排比修辞手法，围绕文章的中心抒发了自己的感情，展示了自己写作的文彩，给阅卷老师留下了文笔生动的印象。
六、描写环境，烘托背景
例1、作文《把黎明的美丽带给曾失落的我》的开篇是：
紫色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暧意的画面的确显现出了“最美不过夕阳红”的温馨与容之感，暧得让人沉醉，暧得让人迷恋。
七、名言警句式
开头引用警句、名言、诗句或俗语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。
　　例如：2006年哈尔滨市中考作文题是以“经历的财富”为话题，写一篇文章。
　　有位考生拟题为《心灵的历练》开篇是引用歌词：“不经风雨怎能见彩虹”一句。
　　名言、警句式开头如果运用得自如，往往能增强开端的气势，使人产生突兀，高远之感。当然，引用要尽可能准确，避免出现知识性错误和生硬多余的毛病。
3、闪光的结尾
俗话说：“编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了要有引人入胜的开头，还要有耐人寻味的结尾。古人在谈到作文结尾时常以“豹尾”作喻，是指文章结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。从历年中考出现的优秀作文可以看出，文章结尾虽无常法，却也有律可循。
一、首尾呼应，凸现主旨
例（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
　（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。
二、言为心声，真情呼唤，抒发感情结尾法。
即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，含赞美之情。
　　例如，中考满分作文《把爱心带给他人》的结尾：让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人－－－－－带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
三、巧妙发问，引人深思。
即结尾以发问的形式（反问或设问）提出问题。
　　如：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的，是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就如同品味生活了吗？
四、引用名句，多姿多彩。
　如中考满分作文玉《生活，使我懂得了放弃》的结尾：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！
五、抒情议论，气势不凡。
　　如中考满分作文《从天空想到的》结尾：
其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵；足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们的脸上轻轻地绽开。那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然
六、景物烘托，情景合一。
如中考满分作文《雨中品读》结尾：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容。两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
七、展望未来结尾法。
即在叙述现状之后，结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。
　　这样的结尾应紧扣题目，照应开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启发和鼓舞。写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般采用展望未来的方法，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬大套。
文章不管什么结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲突正文，喧宾夺主，结读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力也就大大削弱了。
4、话题作文拟题的方法
一、巧妙化用，妙趣横生。
把影视剧片名、歌曲名、诗词名句、俗语、谚语、歇后语、广告语、歌词等适当改动，进行套装借用作为文章的题目，不仅是考场作文快速拟题的高明之举，而且常能使文章熠熠生辉，妙趣横生。如以“学习”为话题的题目《他山之石，可以攻玉》、《都是考试惹的祸》、《将学习进行到底》；以“环保”为话题的文题《我想有个家——一个小鸟的心声》；以“宽容”为话题的文题《风中有朵雨做的云》；以“理解”为话题的文题《对面的老师看过来》、《妈妈，其实你不懂我的心》；以“情感”为话题的文题《世上只有妈妈好》、《还有多少悔可以重来》、《最近比较烦》、《怎一个“愁”字了得》；以“读书”为话题的文题《爱你没商量》；以“生活”为话题的题目《笑傲人生》、《我和磨难有个约会》、《我与磨难面对面》等。以上几例通过引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书名、影视剧名、广告词等作为文题，使得文章标题显得新颖别致，妙趣横生，产生了独特的魅力，阅卷老师看了之后，一定会一见钟情。
二、善用修辞，形象生动。
这种方法，是指根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，可以增强文题的美感，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。使文章锦上添花。如：以挫折为话题的题目《挫折是一种美丽的痛》；以创新为话题的题目《创新永不下岗》；以“关爱” 为话题的题目《母爱是一首歌》、《老师是一把遮阳的伞》；以“生态” 为话题的题目《一只小鸟的自述》；以“故乡” 为话题的题目《故乡，我永远的天空》《千年月色万年情》；以“环保” 为话题的题目《还我家园——鸟类的呼声》等。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以像一颗颗珍珠，闪闪发光；又像一块块磁石，吸引读者的心。
?? 三、精彩组合，风趣幽默。
此法指的是引用或者音译一些大家比较熟悉的英语单词或短语作为标题。这种标题，具有幽默色彩。往往会给人带来一种阅读的轻松感。如：以“学习”为话题的文题《知识改变命运Let’s go》；以“科技” 为话题的文题《How are you, E-mail》；以“电脑” 为话题的文题《因特网，my love》；以“幸福” 为话题的文题《Come on，给我感觉》；以“亲情” 为话题的文题——《Modern,老妈》；以“校园” 为话题的文题《女孩，Sorry》。
四、适当增补，以小见大。
在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如以“感受”为话题，可拟《感受幸福》、《感受生活》、《感受母爱》、《感受文学》等；如以“倾听”为话题，可拟《倾听月色》、《听雨》、《倾听成长的声音》、《听箫》、《夜阑听风》等，文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言、离题万里”的现象。
五、逆向思维，巧设悬念。
在拟题时，我们可以克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师怦然心动的好标题。可以违反常情，如《苦难也是一笔财富》、《差生也美丽》等；也可展开想像，如《有梦才会有远方》、《带上快乐上路》、《当地球上只剩下最后一滴水》、《我想再活五百年》、《最后一只老虎》等这些文题就拟得很有穿透力，阅卷老师自然会“一见倾心”。设悬念就是制造疑团，在以往的评书中常常用到，其效果就是让人虚惊一场。让文题一反常规，从反差上制造悬念，如《愚公不愚》；可以以怪生悬，如《100分，我恨你》；可以借用数字设悬，如以《1、3、5》抒写音乐情怀；还可以添加标点符号或采用标点符号、数字拟题来设置悬念，如《我最需要……》、《?——!》《1+1≠2》等。
在拟题时要注意，不管采用哪种方法拟题，都应做到文题精练、醒目、新奇、生动且在话题之中，还要与所写文章文体一致。我们不能单纯为了拟题而拟题，在拟题的同时还要考虑，在这个文题下能不能写出文章来，不要一味地标新立异，结果却给自己出了难题。
“题好一半文，花香蝶自来”。话题作文的开放性，灵活性，创新性为我们拟好题目提供了一个绝佳的施展才情的平台，只要我们善于思考，开动脑筋，一定可以拟出漂亮的文题来!