3.8 测试“过山车”课件（11张PPT）

(共11张PPT)
8.测 试 “过 山 车”
一起来测试，并观察记录下我们的“过山车”吧!
聚焦
我们的“过山车”评价表 项目要求 完成度
1.轨道总长在2米以上 ☆☆☆
2.有直线轨道和曲线轨道 ☆☆☆
3.小球能完全滚完全部轨道，不能脱轨 ☆☆☆
4.与同学合作完成 ☆☆☆
用小球代替小车，评价我们的“过山车”。
以起点为中心，描述小球停止时的位置
还记得我们之前是怎样描述位置的吗？
小球停止时在轨道的什么位置？你能描述一下吗？
交流评估
描述小球的运动方式和速度变化。
①让小球从起点滚落,观察其在“过山车”上的运动路线,判断是直线运动还是曲线运动。
②观察小球在“过山车”上的速度变化,并记录。
比较不同“过山车”上小球运动的快慢。用软尺测量运动长度，用秒表记录运动时间。
比较小球运动的快慢
秒表
细绳
软尺
小组分工合作，用工具测量小球在不同“过山车”轨道上运动的快慢。以及到达终点能量的大小。
利用秒表、软尺、细绳、小木块等，比较不同“过山车”上小球运动的快慢，以及到达终点的能量大小。
小球在“过山车”上运动越快,到达终点时的能量越大
比较快慢有哪些方法？
小球在哪些轨道上运动得快，这些轨道有什么特点？
如果要让小球运动得更快、到达终点时能量更大，可以怎样改进“过山车”？