4.6.2 神经调节课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
第六章 人体生命活动的调节
神经调节
第二节
课堂游戏——雨点变节奏
在教师的口令下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作：
这个游戏需要眼、耳、手并用，
那是什么在指导着你精准地跟着老师的口令，完成这些动作的呢？
“小雨”——手指敲击桌面
“中雨”——轻声鼓掌
“大雨”——大力鼓掌
“暴雨”——拍击桌面
分析·讨论 神经系统的功能
1、一位患者脑内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑形成视觉的区域，导致这位患者失明。
2、一位运动员在比赛中不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，但是该运动员还是发生了截瘫:下肢丧失运动能力，大小便失禁。
3、一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢的神经一右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。
大脑
小脑
脑干
脑
脊髓
神经系统的组成
神经（脑神经、脊神经）
大脑
具有感觉、语言、运动等多种
神经中枢。
中枢神经系统——脑
小脑
脑干
感觉
运动
语言
中枢神经系统——脑
躯体运动中枢
躯体感觉中枢
语言中枢
视觉中枢
人类特有的中枢
听觉中枢
语言中枢
大脑皮层
大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。
小脑
视频中的小猫，在小脑收到损伤时，会出现走路不稳，动作变得很不协调且步子迈得大而不稳，腿抬得高而笨拙。
协调运动，
维持身体平衡
脑干
脑干
脑干也是脑的组成部分，下部与脊髓连接。脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸等人体的基本生命活动。如果这些部位受到损伤，心跳和呼吸可能停止，从而危及生命。
植物人有心跳、有呼吸，但不能自主运动、没有意识或意识朦胧，植物人的神经系统可能没有被损伤的哪个结构？
链接生活
脑干
/
脊髓分布在椎管里，将脑与躯干、内脏、
皮肤等联系起来(传导功能);脊髓能对外界 或体内的刺激产生有规律的反应，调节人体许 多简单的反射(反射功能),如：排尿反射、 排便反射等，其反射活动受大脑支配。
脊神经后跟
脊 髓
脊神经前根
脊神经
颈神经
胸神经
腰神经
骶神经
尾神经-
灰 质
白 质
脊神经
椎 骨
1.2识图 · 归纳:神经系统的组成——脊髓(低级神经中枢)
神经
灰质
白质
脊神经
椎骨
脑神经
具有传导神经冲动的功能
神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
神经元
上皮细胞
红细胞
白细胞
神经细胞
神经元
神经元包括胞体和突起两部分。
树突
轴突
鞘（髓鞘）
神经纤维
神经
集结成束
神经末梢
胞体
（包含细胞核）
突起
神经元
神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分。
树突
轴突
鞘（髓鞘）
神经纤维
神经
集结成束
突起
神经纤维束
神经纤维
集结成束
神经外膜
神经
神经元
树突
胞体
轴突
神经元模式图
较短而分支多，接受信息
接受刺激，产生并传导神经冲动（兴奋）
神经元
只有一个，较长，传导信息
产生神经冲动
神经元
各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相连，形成复杂的网络。
这就是人体内的信息传递和处理的结构基础。
实验·探究 膝跳反射
尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射。
方法步骤
两位同学一组，两人轮换进行实验。一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击受试同学上面那条腿膝盖下方的韧带，同时观察这条腿有什么反应。在实验过程中，受试者不要刻意控制自己的腿，这是为什么呢
实验目的
【小组讨论】①叩击韧带时，小腿有什么反应 想一想：这种反应是生来就有的，还是 在生活中逐渐形成的 ②要想成功地观察到膝跳反射现象，你认为在实验中应该注意什 么呢 ③膝跳反射的发生有什么意义
【 解 析 】
①叩击韧带时，小腿会突然抬起，这种反应是生来就有的。
②成功的膝跳反射实验需重点关注受试者姿势、叩击准确性及操作手法。关键注 意事项包括确保受试者腿部放松、精准叩击髌韧带、采用快速叩击动作以避免大脑干 预，并选择合适的测试体位。
③膝跳反射是一种基本的神经反射，这种反应可以反映神经系统是否存在病变。
如果膝跳反射减弱或消失，可能表明神经系统存在异常，如脑梗死、脑出血、脊髓炎 等，这些疾病可能导致肢体运动和感觉障碍，严重时影响正常行走能力。相反，如果 膝跳反射亢进，可能暗示中枢神经系统存在病变，如脑出血、脑肿瘤等。从进化的角 度来看，膝跳反射是人直立行走后建立的抗重力反射，目的是为了维持人的直立状态。 因为人直立时股四头肌是收缩的，一旦出现被拉伸的情况，就必须反射性地收缩以维 持姿势。这个功能在漫长的进化过程中逐渐由低级中枢脊髓来完成。
3.1实验 ·探究：膝跳反射
快速叩击膝盖下方的韧带，大腿的
一些肌肉就会迅速收缩，从而使小腿突 然抬起。类似膝跳反射这样的例子还有 许多，如物体在眼前突然出现时你会眨 眼，婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿， 等 等 。
像这样，机体通过神经系统，对外
界或内部的各种刺激所作出的有规律的 反应，叫作反射 (reflex)。 如膝跳反 射、眨眼反射、缩手反射、吮吸反射、 排尿反射、排便反射等。 反射是神经调 节的基本方式。
握持反射
拥抱反射
3.2拼析、理解：神经调节的基本方式一反射
下列生物对外界或内部刺激的反应是否属于反射 为什么
水螅，多细胞腔肠动物，当 遇到外界或内部刺激时，均 可引起基盘的滑动或翻筋斗 式运动。
瘫痪病人的感觉、运动、 进食等活动消失
含羞草的叶子受到触 碰或者震动会合拢
婴儿为什么不能像成年人一样控制排尿呢？
这个需要研究反射的结构基础——反射弧。
感受器
传入神经
效应器
传出神经
神经中枢
这是一位同学突然抓起一个烫手的馒头后，来不及思考就松手的反射过程。
感受器（皮肤有感觉神经末梢，感受刺激，产生神经冲动）
传出神经将来自神经中枢的神经冲动传到手指肌肉的神经末梢
神经中枢：脊髓中的神经元接受了“烫”这一信号后，立刻产生神经冲动，并将它传给传出神经
传入神经（神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢
效应器：传出神经的神经末梢和相应的肌肉组成效应器作出反应
缩手反射的反射弧
反射与反射弧有什么关系？
效应器
神经中枢
传入神经
传出神经
反射
反射弧
刺激
反应
感受器
反射活动靠反射弧来完成，反射弧必须保持结构完整。
反射弧
反射活动无法正常进行。
如果神经冲动传导途径的某一环节出现障碍，会出现什么结果？
思考：
机体还会有感觉吗？
反射弧
结构 功能 结构破坏对功能的影响
感受器 接受刺激，并产生神经冲动
传入神经 将神经冲动传到脊髓的神经中枢
神经中枢 接受神经冲动信号，并将神经冲动传到传出神经
传出神经 将神经冲动传到效应器
效应器 接收传出神经传来的神经冲动， 作出反应
无感觉，无反应
无感觉，无反应
无感觉，无反应
有感觉，无反应
有感觉，无反应
归纳
反射弧
反射类型
吃梅止渴，这一类是人生来就有的反射，不需要先经过大脑的分析和判断，是非条件反射。
望梅止渴、谈梅止渴，是人出生后，通过学习和训练形成的复杂的反射，是条件反射。
对语言、文字发生的反应
人类所特有的反射
神经调节的基本方式
梅子是酸的，吃梅子时唾液腺受刺激分泌唾液，这是非条件反射。凡是吃过梅子的人，再见到梅子时，也能分泌唾液，这是条件反射。谈论梅子时也分泌唾液，这与大脑皮层中特定的神经中枢有关。与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。
人体通过反射对体内外的刺激迅速作出适当的反应，从而调节自身的生命 活动和适应各种环境变化。
【探究背景】一位同学掷来一个苹果，你不假思索地一把抓住了。同学说：
“嘿!你反应真快。”你的反应真的比别人快吗 反应快慢与身体状况有关吗 与注意力是否集中有关吗 你还能提出其他需要探究的问题吗
【提出问题】你要探究的问题： O
【作出假设】针对你要探究的问题，根据自己的生活经验作出假设：
O
【制定计划】
怎样测一个人的反应速度呢 这里推荐一种具体的方法，你可以用这种方法 来探究你提出的问题。
2～3人一组。让你的同学手捏一把尺子上刻度值大的一端。你可以将拇指 和食指对准这把尺子上刻度值为0的一端，拇指与食指之间的距离保持在1厘米 左右。你的眼睛要盯着同学的这只手， 一旦该同学松开手，你要迅速用拇指和 食指夹住这把尺子。记录下你夹住尺子处的刻度。这样，刻度值的大小就可以 反映你的反应速度了。
3.5实验 ·探究：测定反应速度
【制定计划】
自己制订了初步的探究计划后，跟同组同学讨论和完善计划。
你和同学在制订计划时是否考虑了以下问题：
①测一个人在一种状态下的反应速度时，有没有必要重复测几次 如果有必要，测一个人在不同状态下的反应速度，或比较不同人的反应 速度时，重复的次数要一样多吗
②抓住尺子时，手指与尺子接触的部分大约1厘米长，你准备怎样 读取尺子上的刻度值呢 每次测量时，读取数值的方法应当一样吗
③记录结果是否需要设计表格 如果需要，你准备怎样设计表格 【实施计划】实施你们小组的探究计划，注意同学间的密切配合，
认真记录 。
【分析结果，得出结论】小组合作，分析结果，得出结论。 【小组讨论】
①你们小组得出的结论与假设一致吗 如果不一致，请分析原因。
②用这种方法测定反应速度存在哪些优点与不足 你有什么办法改进这些不足
③接尺子的动作是否属于反射
【进一步探究】有人认为，增加练习次数可以提高反应速度。请你设计一个方案，探究 练习次数与反应速度的关系。
测试者的手
厘米
被测者的手
3.6科学方法：统一观测标准
观察和测定是科学研究的重要手段，但观察和测定的结果受到很多因素 的影响。例如，研究人员用某种方法进行观察和测定时，如果采用不同的标 准，那么获得的结果将很难进行比较。因此，需要设立统一的标准，包括确 立测定的流程，明确观察的方法、测定的指标和要求等。
神经系统的组成
神经系统
中枢部分
脑
大脑
小脑
周围部分
脑干
脊神经
脑神经
脊髓
神经元
细胞体
突起
神经纤维
神经末梢
神经
长的突起+鞘
集结成束+膜
末端分支
基本单位
人体通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应
结构基础——反射弧
概念
神经调节的基本方式
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
类型
简单反射
复杂反射
1．植物的根系向水、向肥生长是反射。　　（　　 ）
2．向日葵向着太阳转是反射。 （ 　　 ）
3．狗看到骨头就分泌唾液是反射。　　　　（ 　　 ）
4．动物在没有受到刺激时也会出现反射。　（　　 ）
5．刚出生的婴儿不自主排尿。　　　　　　（　　 ）
×
×
×
√
判断下列说法是否正确。正确的画 “√”，错误的画“×”。
√
为什么有的反射可以不受大脑控制呢？
反射
随堂检测
1.当我们的手无意中碰到高温物体时，会立即缩回来，这个过程称为缩手反射。它由反射弧来完成。下列分析错误的是（　　）　　　　　　　　　
A．手部的皮肤属于感受器
B．如果传入神经受损，将有感觉但无法缩手
C．该反射活动神经中枢位于脊髓灰质内
D．手臂的肌肉属于效应器
B
随堂检测
2.下列属于反射的是　　　　　　（　　）
A．触碰含羞草的叶，其叶下垂合拢
B．向日葵的花盘朝向太阳运动
C．草履虫游向有肉汁的一侧
D．听到电话铃声接电话
D
随堂检测
3.下列为小明学习本节课后整理的部分笔记，他的标注有误的一项是（　　）
A．神经中枢：分析处理信息
B．传入神经：把神经中枢的指令传给效应器
C．感受器：接受刺激，产生兴奋
D．效应器：实现反射效应部分，肌肉、腺体等
B