第1课 美国《独立宣言》 课件 (2)【共19张ppt】

课件19张PPT。第1课 美国《独立宣言》 左图是美国的自由女神像，是1886年美国独立
战争胜利110周年时法国人民赠送的礼物。女神右
手高举象征自由的长达12.8米的火炬，左手捧着一
本封面刻有“1776.7.4”字样的《独立宣言》，脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链。她象征着自由、挣脱暴政的约束。1885年自由女神像从法国运抵纽约港，安放在哈德逊河口一个百米见方的小岛上。如今，她已成为了美国的象征。请思考：
1.《独立宣言》是在什么背景下发表的？
2.《独立宣言》阐述的民主思想主要体现在哪些方面？应如何全面评价《独立宣言》？一、《独立宣言》的发表
1.背景：
(1)理论基础：欧洲启蒙思想中的“自然权利”、“社会契约”
理论、“_________”思想和三权分立等学说。
(2)思想动员：
①富兰克林：反对_______，主张黑人和印第安人应享有与白人
同等的权利，并主张实行_______。
②杰斐逊：强调自由、平等，主张建立人民广泛参政的_________
___，实行普选。主权在民奴隶制普选制民主共和国【合作探究】
1.北美殖民地启蒙思想家的共同主张是什么？
提示：反对奴隶制，主张人民享有自由、平等的权利。
③潘恩：发表《_____》，激励更多的人为独立而勇敢地走
向战争。
(3)残酷统治：_____对北美独立战争进行血腥镇压，使殖民
地人民的_____幻想彻底破灭。
2.发表：1776年7月4日，由_______等人起草。常识英王和解杰斐逊二、《独立宣言》体现的民主思想
1.组成部分：
(1)第一部分：阐述宣言的_____。
(2)第二部分:概括了_________学说和_________思想。
(3)第三部分：历数_____压迫北美殖民地人民的条条罪状。
(4)第四部分：庄严宣告独立。
2.民主思想：主要体现在平等与_________、主权在民、_____
_____权利这些方面。目的自然权利主权在民英国天赋人权人民革命【合作探究】
2.《独立宣言》的“天赋人权”与洛克的“天赋人权”有何异同？
提示：相同点：都根据自然法的原则提出人人生而自由、平等。
不同点：洛克把人权概括成自由权、生命权和财产权，适应了英国资产阶级和新贵族反对专制统治，实行法治的民主要求；《独立宣言》把人权概括成生命权、自由权和追求幸福的权利，适应了北美人民摆脱殖民统治、争取民族独立的要求。3.评价：
(1)进步性：
①它宣告了_____________的诞生，在人类历史上第一次以政治
纲领的形式宣布了___________的原则。
②它宣布人的权利是神圣不可侵犯的，它的提出比法国的《人权
宣言》早13年，被马克思称为世界上“_______________”。
③它推动了欧洲反封建的资产阶级革命，直接影响了_________
___。也对_____、拉丁美洲的民族独立运动具有一定的推动作用。
④它体现的民主思想，成为一代又一代美国人不断追求的理想。
(2)局限性：删去了___________的内容。真正享有民主权的只是
拥有_________的白人男性。美利坚合众国民主共和国第一个人权宣言法国大革命亚洲谴责奴隶制一定财产【合作探究】
3.《独立宣言》具有一定局限性的原因。
提示：北方工商业资产阶级和南方种植园主共同领导了独立战争。《宣言》必然体现双方的利益。在阶级社会中，民主从来都是一定阶级的民主。法律所赋予人民的各项民主权利并不是立即兑现的，这些权利的取得与逐步扩大，需要人民群众经过长期的艰苦斗争才能实现。请同学们联系近代中国的社会状况，思考为什么美国独立战争和《独立宣言》会在中国引起强烈的反响。
提示：(1)近代中国陷入半殖民地半封建社会，受到西方列强的殖民压迫和奴役，与北美社会状况(殖民地)相似，面临着民族解放、国家独立的相同任务。
(2)美国独立战争推翻了英国殖民统治，赢得了国家的独立。《独立宣言》在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则，这对中国的民族解放运动起了极大的鼓舞和推动作用，成为中国资产阶级效仿的榜样。
因此，美国独立战争和《独立宣言》在中国引起了强烈的反响。 一、《独立宣言》与启蒙思想的关系
1.启蒙思想是《独立宣言》的思想来源
(1)法国的启蒙思想：早在美国独立前的一百年间，欧洲启蒙思想就开始在北美传播，启蒙思想的各种主张都在北美的激进思想家中得到共鸣。
(2)北美大陆思想家的主张：在接受了来自欧洲的先进思想后，以富兰克林、杰斐逊为代表的北美思想家开始以这些思想为指导，探索解决北美社会问题的方法，提出了一系列的政治设想。尤其是潘恩的《常识》，在动员人民群众参加独立斗争方面起了极大作用。 2.《独立宣言》是对启蒙思想的应用和发展
(1)应用：18世纪时，启蒙思想家的许多具体主张早已为人们所熟知，但是美国革命者的贡献在于，他们第一次在人类历史上以政府文件的形式肯定了它们的正当性，从而使这些先进思想贯彻到近代国家的政治实践中。
(2)发展：《独立宣言》所应用的基本思想是卢梭一贯倡导的人民主权说，但是《独立宣言》的基本取向却不是阐明基本人权，而是借此说明美国人民脱离英国、建立新型民主国家的理由，因而它缺乏关于人民权利的具体说明。这是《独立宣言》对启蒙思想加以应用的显著特色。【名师指津】 《独立宣言》体现了启蒙运动时期平等和“天赋人权”、“主权在民”的思想。新的发展体现在以前述两种理论为基础，提出人民革命权利的理论，从而为反对英国殖民统治找到了理论根据。 二、《独立宣言》体现的资产阶级民主原则
1.平等的理论。一是政治上的平等，每个人在法律面前都是平等的，都有权利直接或间接参与国家管理。二是经济上的平等。
2.自然权利说。即人一生下来应该是自由平等的，人的权利是大自然赋予的，是不可剥夺和转让的。这一学说提高了人民的地位，承认了个人的尊严，从理论上摧毁了专制主义存在的基础。
3.人民主权说。人民是主权者，政府的一切权力来自人民，政府是服从人民意志的，是为了人民幸福和保障人民权利而存在的。 4.人民革命权利的理论。宣言以自然权利论和人民主权论为基础指出，既然政府的权力来自人民，目的是保障人民的自然权利，一旦政府不履行自己的职责，侵犯人民权利，并成为祸国殃民的压迫者且不可救药时，人民就有权举行革命或起义推翻它，不管这个政府是封建专制的，或曾经是民主的。
【名师指津】《独立宣言》第一次将启蒙思想家的基本观点上升到政治纲领的层次，并使之实践到政治斗争中。从历史发展的角度看，无疑反映了民主取代专制的时代呼声，因而具有进步意义。 《独立宣言》所体现的民主思想
(2012·赣州模拟)阅读下列材料：
材料一 国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。
——詹姆士·斯图亚特《神权》(1603年)材料二 美国的《独立宣言》写道：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府变成损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它……”
请回答：
(1)材料一反映的基本思想是什么?这种思想倾向在英国哪一重要文献颁布后被打破？
(2)材料二体现了启蒙思想家的哪些基本思想观点？根据史实说明上述两种思想对其所处时代的影响。【解题分析】本题考查学生的分析比较能力。第(1)题根据材料信息总结提炼即可，尤其注意材料出处，不能偏离方向。第(2)题要注意对材料信息的归纳，然后结合两则材料所处的时代来理解两种思想的影响。
答案：(1)基本思想:国王凌驾于法律之上,人民无权限制国王的行为,国王的权力是上帝赋予的。文献:1689年《权利法案》。
(2)观点:天赋人权,自由平等,社会契约论和人民主权说。
影响:材料一力图维护君主专制,导致资产阶级、人民群众与统治者矛盾激化,成为英国资产阶级革命爆发的原因之一。材料二为反对专制和建立资本主义制度提供了理论依据。