第1课 美国《独立宣言》 学案 (1)

2015-2016学年人教版选修2：第三单元
第1课
美国《独立宣言》
学案
[课标要求]　说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。
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一、《独立宣言》的发表
1．历史背景
(1)理论基础：欧洲启蒙思想中的自然权利、社会契约、主权在民和三权分立等学说，深刻影响了北美社会。
(2)思想宣传
①富兰克林反对奴隶制，主张黑人和印第安人应享有与白人同等的权利，并主张实行普选制。
②杰斐逊强调人民享有自由、平等的权利，主张建立民主共和国。
③潘恩发表《常识》，消除人民对英王的幻想，激励人们为独立而勇敢地走向战争。
(3)独立战争：殖民地人民的和解幻想破灭，争取独立成为整个殖民地人民的共同目标。
2．发表
(1)机构：北美13个殖民地代表组成大陆会议。
(2)提出：1776年6月初，弗吉尼亚的代表提出决议案，宣称各殖民地应是自由与独立的国家。
(3)通过
①大陆会议指派杰斐逊等人草拟《独立宣言》。
②1776年7月4日，《独立宣言》经修改后被通过，分送13州的议会签署及批准。
[名师点拨]
《独立宣言》在人类历史上第
( http: / / www.21cnjy.com )一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则，比法国《人权宣言》早13年，被马克思称为“世界上第一个人权宣言”。
二、《独立宣言》体现的民主思想
1．内容组成
(1)第一部分为前言，阐述了宣言的目的。
(2)第二部分高度概括了当时资产阶级最激进的政治思想，即自然权利学说和主权在民思想。
(3)第三部分历数英国压迫北美殖民地人民的条条罪状。
(4)第四部分庄严宣告独立。
2．思想体现
(1)天赋人权：认为人生下来就应该是自由平等的，是上帝赋予的。
(2)主权在民：人民是主权者，政府的一切权力来自人民。
(3)人民革命权利：人民有权革命以保障自己的自然权利。
三、《独立宣言》的评价
1．意义
(1)宣告了美利坚合众国的诞生。
(2)第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则。
(3)宣布人的权利是神圣不可侵犯的，被称为世界上“第一个人权宣言”。
2．作用
(1)推动了欧洲反封建的资产阶级革命，直接影响了法国大革命。
(2)对亚洲、拉丁美洲的民族独立运动也具有推动作用。
3．局限
(1)没有谴责奴隶制的内容。
(2)真正享有民主权利的只是拥有一定财产的白人男性。
[名师点拨]
《独立宣言》是欧洲启蒙思想和北美启蒙思想相结合的产物，其民主思想主要体现在平等与天赋人权、主权在民、人民革命权等方面。
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主题一　《独立宣言》与启蒙思想的关系
1．启蒙思想是《独立宣言》的思想来源
(1)法国的启蒙思想：早在美国独立前的一百年间，欧洲启蒙思想就开始在北美传播，启蒙思想的各种主张都在北美的激进思想家中得到共鸣。
(2)北美大陆思想家的主张：在接受了来自欧
( http: / / www.21cnjy.com )洲的先进思想后，以富兰克林、杰斐逊为代表的北美思想家开始以这些思想为指导，探索解决北美社会问题的方法，提出了一系列的政治设想。
2．《独立宣言》是对启蒙思想的应用和发展
(1)应用：18世纪时，启蒙思想家的许多具
( http: / / www.21cnjy.com )体主张早已为人们所熟知，但是美国革命者的贡献在于，他们第一次在人类历史上以政府文件的形式肯定了它们的正当性，从而使这些先进思想贯彻到近代国家的政治实践中。
(2)发展：《独立宣言》所
( http: / / www.21cnjy.com )应用的基本思想是卢梭一贯倡导的人民主权说，但是《独立宣言》的基本取向却不是阐明基本人权，而是借此说明美国人民脱离英国、建立新型民主国家的理由，因而它缺乏关于人民权利的具体说明。这是《独立宣言》对启蒙思想加以应用的显著特色。
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材料一　洛克第一次系统地提出“天赋人权”学说，他把在英国革命中提出的各种基本要求概括成自由权、生命权和财产权，并把它们说成了天赋人权。
材料二　我们认为这些真理是不言而喻的：
( http: / / www.21cnjy.com )人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。——《独立宣言》
(1)结合两则材料分析《独立宣言》与洛克的主张的相同点。
(2)结合两则材料及所学知识，分析《独立宣言》与洛克的主张的不同点。
答案　(1)都阐述了天赋人权，人人生而自由、平等。
(2)①洛克把人权概括成自由权、生命权和财产权，适应了英国资产阶级和新贵族反对专制统治，实行法治的民主要求。
②《独立宣言》把人权概括成生命权、自由权和追求幸福的权利，适应了北美人民摆脱殖民统治、争取民族独立的要求。
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《独立宣言》中天赋人权思想与洛克思想的异同
　　思想项目　
《独立宣言》中的天赋人权
洛克思想中的天赋人权
不同点
内容
自由权，生命权，追求幸福权
自由权，生命权，财产权
对象
摆脱殖民统治，争取民族独立
反对封建专制，实行法治
相同点
根据自然法的原则提出人人生而自由、平等的思想
主题二　《独立宣言》的局限性
1．工商业资产阶级和南方种植园主共同领导了独立战争，《独立宣言》必然体现双方的利益。
2．在阶级社会中，民主从来都是一定阶级的民主。
3．法律所赋予人民的各项权利并不是立即兑现的，这些权利的取得与逐步扩大，需要人民群众经过长期的艰苦斗争才能实现。
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材料　1963年美国黑人民权运动领
( http: / / www.21cnjy.com )袖马丁·路德·金牧师在林肯纪念堂前向25万人发表了著名的演说——《我有一个梦想》：……我梦想有一天，在佐治亚州的红色山冈上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。我梦想有一天，我的四个孩子将生活在一个不是以肤色的深浅，而是以品格的优劣为评判标准的国家里……
根据材料，概括马丁·路德·金的梦想。为什么《独立宣言》通过近二百年后，马丁·路德·金仍在追求这一梦想？它反映了民主政治演进历程有何特点？
答案　理想：人人生而平等。原因：美
( http: / / www.21cnjy.com )国建国后实行的民主政治具有局限性，一直存在着种族歧视。特点：民主政治历程具有渐进性；追求真正的民主政治的道路具有曲折性；民主政治的实现要通过不懈的斗争。
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北美独立战争性质的双重性
北美独立战争具有民族独立战争和资产阶级民主革命的双重性质。
北美独立战争是由美利坚民族与英国宗主国之间的
( http: / / www.21cnjy.com )矛盾激化引起的，战争对象是英国殖民者，战争的目的是推翻英国的殖民统治，战争的结果是摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立。因此，这场战争是一场民族独立战争。
北美独立战争的另一起因是北
( http: / / www.21cnjy.com )美殖民地资本主义经济的发展同英国殖民压迫之间的矛盾。其领导阶级是资产阶级和种植园奴隶主阶级，战争的另一结果是为北美资本主义的迅速发展扫清了道路。因此，它又是一场资产阶级民主革命。
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1．在一次历史知识竞赛中，主持人问选手：“18世纪后期北美独立战争爆发的根本原因是什么？”选手的正确回答应是(　　)
A．欧洲启蒙思想的传播
B．华盛顿等人的呼吁
C．《独立宣言》的发表
D．英国殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展
答案　D
解析　注意题干中“根本原因”这一限定，C项是美国建立的标志；A、B两项都不是根本原因。
2．1776年，潘恩发表了《常识》，这本小册子一经问世，立刻风行整个北美殖民地。它的广泛传播产生的最直接的影响在于(　　)
A．使欧洲启蒙学说深入人心
B．促使英王对北美人民进行更血腥的镇压
C．使北美殖民地断绝了与英王的一切联系
D．使更多的人投入到争取独立的战争中去
答案　D
解析　《常识》的流行，使人民消除了对英国国王的幻想，激励更多的人为独立而勇敢地走向战争。
3．“没有代表权，就不得征税！”这是独立战争期间北美人民为捍卫自己权益、反抗英王统治的口号。根据该口号，北美人民认为(　　)
A．殖民地议会没有对殖民地征税的权力
B．英国政府无权在殖民地征税
C．英国政府可以替殖民地制定新的税法
D．上议院应该有殖民地的代表
答案　B
解析　北美殖民地人民认为，惟有殖民地议会具有对殖民地征税的权力。英国下议院中没有北美人民选出的代表，所以英国政府无权在殖民地征税。
4．美国《独立宣言》起草
( http: / / www.21cnjy.com )人杰斐逊有以下言论：在美国，我认为有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任，这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。文中所反映的观点是(　　)
A．人民主权(或“主权在民”)
B．天赋人权(或人权平等)
C．提倡科学知识
D．反对终身制或长期当政
答案　A
解析　解答本题的关键是要读懂材料，知道
( http: / / www.21cnjy.com )杰斐逊言论所要表达的意思，吸收人民参加政府体现了主权在民思想，天赋人权、提倡科学知识、反对终身制等思想在材料中都未体现，故排除B、C、D三项。
5.在美国纽约港口的自由岛有座自由女神像，举世闻名(如图)。她右手高擎火炬，左手中拿一块铜板制作的书。此书应是(　　)
A．《常识》
B．《人权宣言》
C．《独立宣言》
D．1787年宪法
答案　C
解析　自由女神像是美国纪念独立战争10
( http: / / www.21cnjy.com )0周年时由法国赠送给美国的礼物，是美国人追求独立、自由、民主的象征。左手中拿一块铜板制作的书，上面刻着美国《独立宣言》的文字和发表时间，故答案选C项。
6．阅读下列材料：
材料一　英格兰有那么多贫穷农民终年
( http: / / www.21cnjy.com )劳碌，早起晚睡，生活拮据，向他们的地主交纳租税就是一个大难题，此外每天还要为养家糊口而操心劳累。他们要是在弗吉尼亚会何等幸福：不承担任何义务就能得到土地，需要考虑的仅仅是他们施肥耕种的能力，以及能否用一半的劳动就得到过冬的果实和利润。——1616年弗吉尼亚一位移民的信
材料二　我们将成为整个世界的山巅之城，全
( http: / / www.21cnjy.com )世界人民的眼睛都将看着我们，如果我们在实现这一事业的过程中欺骗了上帝，如果上帝不再像今天那样帮助我们，那么我们终将成为世人的笑柄。——1630年开辟马萨诸塞殖民地的
领导人在船上宣讲的布道词
请回答：
(1)据上述材料，北美的早期移民有哪些精神动力？
(2)18世纪，北美人民追求的目标又有哪些新的发展？产生了怎样的影响？
答案　(1)逃避封建剥削，追求幸福生活；创造世界奇迹。
(2)新发展：随着启蒙思想的传播，北
( http: / / www.21cnjy.com )美人民把实现民族独立、自由平等作为新的追求目标。影响：北美殖民地与英王之间的矛盾日益激化，并最终导致了北美独立战争的爆发。
解析　回答第(1)问，要把材料一、二的
( http: / / www.21cnjy.com )内容进行综合概括，简明扼要地指出即可。回答第(2)问，要结合启蒙思想对北美的影响，分析说明北美人民追求目标的新发展，并进一步说明北美与英王之间矛盾激化所产生的影响。
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基础巩固
1．英国还处在封建专制统治下时，英属北美殖民地却具有自由传统，这主要是因为(　　)
①殖民地各级地方政府享有不同程
( http: / / www.21cnjy.com )度的自治权　②殖民地居民享有比英国人更广泛的参政机会与权利　③英国移民大多为追求自由和财富来到北美　④欧洲启蒙思想在北美殖民地传播
A．①②
B．①②③
C．①②③④
D．③④
答案　D
解析　考查的知识点是北美殖民地的自由传统形成的原因。①②是表现，③④是原因。故选D。
2．“那些为17世纪的大部分欧洲人难于
( http: / / www.21cnjy.com )理解和在当时的大不列颠尚未获得全胜的原则(自由与平等)，已在新英格兰(英国在北美的殖民地)的法律上得到了全部承认，并被订于法律的条款之内。”对这句话的正确理解是(　　)
A．17世纪的新英格兰已是一个法制国家
B．美国的民主政治早在17世纪就开始孕育
C．17世纪的英国还处于封建势力统治之下
D．欧洲在17世纪时并未受到自由平等影响
答案　B
解析　依据材料中“为17世纪的大部分欧洲人
( http: / / www.21cnjy.com )难于理解”“自由与平等”“新英格兰(英国在北美的殖民地)”“法律上得到了全部承认”等信息可知，材料反映出美国的民主政治早在17世纪就开始孕育，故选B。A项在材料中没有体现；C、D两项与史实不符，排除。
3．独立战争前，启蒙思想在北美得到了广泛的传播，当时北美流行的学说包括(　　)
①君主立宪学说　②自然权利学说　③主权在民学说　④三权分立学说
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
答案　B
解析　北美没有经历过封建社会，北美的启蒙思想家并不推崇君主立宪制，因此①的叙述不正确。
4．七年战争后，为了缓解财政
( http: / / www.21cnjy.com )困难，英国政府决定向北美殖民地征收各种赋税，遭到了殖民地人民的强烈反对。对此，驻北美英军司令评论说：“问题不是印花税法不合时宜，也不在于殖民地居民没有能力支付税额，而是它不合‘宪法’，违反了他们的权利。”该评论反映出(　　)
A．英国增加赋税的做法是正确的
B．殖民地经济获得了空前的发展
C．殖民地人民的权利意识在增强
D．独立战争的爆发已经不可避免
答案　C
解析　英军司令强调的是“它不合‘宪法’
( http: / / www.21cnjy.com )，违反了他们的权利”，这说明在启蒙思想的影响下，在北美启蒙思想家的宣传和鼓动下，北美殖民地人民的权利意识空前增强。
5．马克思曾评价道：“18世纪美国独立战争给欧洲资产阶级敲响警钟。”对此评价理解最准确的是独立战争(　　)
A．冲击了欧洲统治秩序
B．使欧洲殖民者感到恐惧
C．沉重打击了欧洲封建统治者
D．给欧洲资产阶级革命以推动作用
答案　D
解析　A项过分扩大独立战争的作用；B项未能反映问题本质；C项说法错误。
6．下列《独立宣言》所体现的民主思想，属于对欧洲启蒙思想发展的是(　　)
A．平等思想
B．天赋人权学说
C．“主权在民”学说
D．人民革命权利
答案　D
解析　解题关键是要对两个知识点认识透彻
( http: / / www.21cnjy.com )，才能辨析出正确答案。A、B、C项均属于启蒙思想的内容，在《独立宣言》中也有体现，而人民革命权利，是在天赋人权和主权在民理论的基础上，进一步提出的，是对欧洲启蒙思想的发展。
能力提升
7．美国《独立宣言》中原有这样一段文字：
( http: / / www.21cnjy.com )英王乔治三世“侵犯了一个从来没有冒犯过他的远方的民族的人身，神圣的使命和自由的权利，俘虏了他们并把他们作为奴隶卖到另一个半球去，使许多黑人惨死于运输途中”。后来却把这一段删掉了，其原因是(　　)
①它具有煽动黑人反抗白人种族歧视的意味　②它
( http: / / www.21cnjy.com )不利于美国人民团结一致对付英国　③它指责英王犯下了侵犯人权的罪行　④北美存在种族歧视，而这段文字替黑人申辩
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
答案　C
解析　解答本题的关键是要知道《独立宣
( http: / / www.21cnjy.com )言》对英王的态度。美国独立战争以英王为敌，如果单单指责英王侵犯人权的罪行，这段文字没必要删除。然而由于涉及了敏感的黑人问题，这无异于在谴责英王的同时，对美国的白人也是一种鞭挞，这是让其难以容忍的，因此必须删去。排除含③的选项，故选C。
8．《独立宣言》被马克思称为“第一个‘人权宣言’”，最主要是因为它(　　)
A．是争取民族独立战争的旗帜
B．宣告了美利坚合众国的诞生
C．是最早阐明天赋人权的政治纲领
D．与法国《人权宣言》的目标一致
答案　C
解析　马克思之所以这样说，主要在于《独
( http: / / www.21cnjy.com )立宣言》与《人权宣言》所体现的精神内涵具有一致性，即都体现了启蒙运动中的“天赋人权”“自由”“平等”等思想，但两者的目标并不一致，《人权宣言》主要是为了反对封建专制，建立资产阶级的统治，《独立宣言》则主要是为了推翻殖民统治，争取民族独立。
9．阅读有关美国《独立宣言》起草人杰斐逊的以下言论：
材料一　在美国，我认为有必要吸收人民参加
( http: / / www.21cnjy.com )政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。——马隆《杰斐逊及其时代》
材料二　对于一切人都同样严格地公平对待，而不论他的社会地位、宗教信仰和政治信仰。
——彼得森《杰斐逊作品选》
材料三　知识就是力量，知识就是安全，知识就是幸福。
——梅奥《杰斐逊自述》
材料四　(杰斐逊在连任两届总统期满
( http: / / www.21cnjy.com )时说)华盛顿将军在8年后树立了一个自愿退休的榜样。我将追随他。能够有更多的先例，就会形成一种惯例，从而使那些妄想延长任期的人无计可施。
——邓博尔《杰斐逊政治著作选》
请回答：
上述言论反映了哪些重要观点？据此，对杰斐逊作出一个简短的评价。
答案　观点：人民主权(或“主权在民”)、天赋人权(或人权平等)、提倡科学知识、反对终身制或长期当政。
评价：杰斐逊具有关心国家和社会、不贪恋权位的高贵品质。
解析　第一问重在归纳、概括每段材料的核心思想(主张)；第二问重在结合材料公正地评价杰斐逊的个人品质。解题时要注意结合杰斐逊的生活年代和美国的社会状况，坚持论从史出，客观公正地概括、评价。
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【学思之窗】(教材第27页)
请同学们联系近代中国的社会状况，思考为什么美国独立战争和《独立宣言》会在中国引起如此强烈的反响？
提示　近代中国陷入半殖民地社会，受到
( http: / / www.21cnjy.com )西方列强的殖民压迫和奴役，与北美社会状况(殖民地)相似，面临着民族解放、国家独立的相同任务。美国独立战争推翻了英国殖民统治，赢得了国家的独立。《独立宣言》在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则，这对中国的民族解放运动起了极大的鼓舞和推动作用，成为中国资产阶级效仿的榜样。因此，美国独立战争和《独立宣言》在中国引起了强烈的反响。
【探究学习总结】(教材第28页)
一、本课测评
1．《独立宣言》是在什么历史背景下产生的？
提示　欧洲启蒙思想在北美社会产生了深刻
( http: / / www.21cnjy.com )影响，为《独立宣言》的问世奠定了理论基础。北美产生了自己的启蒙思想家富兰克林和杰斐逊，民族民主意识觉醒；潘恩发表的《常识》产生了巨大影响，激励更多的人为独立而战；独立战争爆发后，争取独立成为整个殖民地人民的共同目标；大陆会议决定宣布独立，1776年7月4日，杰斐逊为首的五人委员会草拟的《独立宣言》通过。
2．《独立宣言》体现了哪些民主思想？
提示　平等与自然权利：认为人
( http: / / www.21cnjy.com )生下来就应该是自由平等的，这些权利是上帝所赋予的、与生俱有的，因此是不可剥夺或转让的。这些基本权利包括“生命、自由和追求幸福的权利”。主权在民：提出人民是主权者，政府的一切权力来自人民，政府应服从人民意志，为人民幸福和保障人民权利而存在。人民革命权利：指出如果政府不履行自己的职责，侵犯了人民的自然权利，人民为了保障这种权利，就有权起来革命以改变或推翻它。
二、学习延伸
阅读与思考
(1)请同学们仔细阅读并翻译这段文字，并探讨其中所表达的主要思想。
提示　表达的主要思想是：平等与自然权利、主权在民、人民革命权利。
(2)下面这幅漫画发表于1
( http: / / www.21cnjy.com )779年。请同学们辨认并尝试翻译这幅画的标题，理解这幅画所表达的思想，并回答图中的马和马背上被掀翻的马的主人分别代表什么？
提示　表达的思想是：北美殖民地奋力挣脱英国
( http: / / www.21cnjy.com )的殖民统治，争取获得独立。图中的马和马背上被掀翻的马的主人分别代表正在为独立而战的北美殖民地人民和英国殖民统治者。