第1课 社会危机四伏和庆历新政 教案 (2)

第1课
社会危机四伏和庆历新政
教案
一、教学目标
利用教材提供的文字、图片资料及教师提供的材料，创设情境，进行小组讨论，合作交流，探究了解北宋中期的社会危机及其原因，通过阅读自学庆历新政的内容；通过学习体会改革的艰巨性，以及改革是历史发展的必然要求和推动力，改革是富国强兵的重要性。
二、教学思路设计
课前准备：预习
（一）导入新课
从“心忧天下，敢为人先”的长沙精神引入范仲淹的名句：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”提出问题：“范仲淹忧什么？与本章的王安石变法的联系是什么？”。
（二）课堂设计
1、北宋中期的社会危机
出示《五代十国形式示意图》、《杯酒释兵权》和《北宋文官增长一览表》
提出设问：如果你的研究性学习小组的课题是北宋中期的社会危机，当你搜集这一系列资料时，你会从中找出什么联系？
学生：为了吸取唐末以来藩镇割据的教训，宋太祖采取了一系列加强中央集权的措施，集中兵权，分散相权，地方权力，广设政府机构，导致官员猛增。
出示《宋辽时期全图》和澶渊之盟的文字资料，
设问：
如果你们的研究性学习小组成员小甲在图书馆查到了这些资料，从中他将获得的主要信息是什么？出现这种历史现象的原因，你能帮他分析出来么？
学生；北宋政府面临辽与西夏的威胁，被迫签订屈辱条约，送岁币。加强中央集权导致战斗力削弱。
出示图片资料《王小波、李顺起义》文字资料
设问：
小组成员小乙觉得通过他们收集上面两组材料能够找到北宋农民起义不断的原因，你能帮他找出依据吗？或者你还能说出其它原因？
学生;为加强中央集权，北宋统治者集中兵权，分散相权，广设官僚机构，岁币、官费开支庞大、不抑土地兼并，导致农民无立锥之地，负担沉重，阶级矛盾激化。
出示文字资料和《宋仁宗皇祐年间（1049－1054）每年巨额的军费开支表》
设问：针对连绵不断的农民起义，北宋统治者采取了什么措施？导致了什么问题产生？
学生：养兵，导致军费开支巨大，进一步加剧财政危机，加重农民负担，造成恶性循环。
:最后，请你们组总结一下，北宋中期面临的主要问题是什么？其根源是什么？你觉得要使北宋皇帝愁眉舒展该怎样做？
学生：土地兼并，阶级矛盾激化导致政治危机，宂官，宂兵，宂费导致财政危机、西夏和辽的威胁导致边患危机，其根源是加强中央集权带来的负面影响。必须进行改革。
2、庆历新政
针对危机，宋仁宗任用范仲淹改革，由于范仲淹为北宋诊断的病因是吏治不整，所以他围绕整顿吏治开展一系列的改革：
①改革文官升迁制
②严格恩荫制
③改革贡举制和考试内容
④慎选地方官
⑤减轻徭役、重视农桑等
但由于范仲淹号脉不准，触犯了大地主大官僚利益，又被宋仁宗猜忌，改革只推行一年多，便被撤职，改革如昙花一现失败了。
最后旧话重提“范仲淹忧什么？与本章的王安石变法的联系是什么？”。
学生课堂小结；范仲淹忧的是北宋政府面临的社会危机，忧的是改革的失败，他的忧虑正是王安石改革的社会背景，改革的必要性，也预示了王安石改革所面临的巨大压力和艰巨性。