【课堂无忧】西师大版一上《我的幼儿园.4 交流养成的好习惯》（课件）
文档属性
| 名称 | 【课堂无忧】西师大版一上《我的幼儿园.4 交流养成的好习惯》（课件） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-08-27 14:17:19 | ||
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文档简介
(共43张PPT)
综合实践.4
交流养成的好习惯
（西师大版）
一年级
上
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
引导学生养成上课坐姿端正、集中精力听讲、动脑筋思考问题、同桌交流、合作学习等好习惯。
01
02
通过交流分享、实际操作（整理课桌、书包、物品架）等活动，培养学生良好的生活习惯和自理能力，提升实践操作能力。
03
激发学生对幼儿园生活的美好回忆，增强学生的集体意识和责任感，鼓励学生积极参与课堂活动。
02
新知导入
图片里的小朋友在做什么呀？
02
新知导入
在幼儿园时，我们都养成了哪些好习惯？
03
任务一
学习任务一
交流课堂上养成的好习惯
03
任务一
在幼儿园时，上课的时候应该怎么做呢？
03
任务一
我们上课时，到底怎么坐才是最棒的呢？
头要摆得端端正正、身子坐得直直的。
双手轻轻叠放在课桌上、双脚稳稳地踩在地面！
03
任务一
《坐姿歌》
头摆正，腰挺直，肩放松，臂打开。两脚自然放地面，胸隔桌子一拳远。眼离书本一尺远，端端正正坐桌前。
03
任务一
小
提
示
为了让大家随时保持端正坐姿，以后老师会说“123”这个小魔法口令，当听到它，就表示小朋友们要立刻坐端正！
我们来试一试！
03
任务一
上课时，我们小耳朵该怎么工作呢？
认真听老师讲课。
听同学回答问题。
03
任务一
那我们的小眼睛呢？
看黑板。
看老师。
03
任务一
为了提醒大家认真听讲、紧盯黑板，老师有两个有趣的小口令！
小眼睛
看黑板！
小耳朵！
仔细听！
03
任务一
坐姿端正能让我们身体发育好，还能更专注听讲；发言举手能让课堂更有序，大家都能清楚表达想法。
04
任务二
学习任务二
交流整理物品的好习惯
04
任务二
看到这两个小朋友的课桌，大家有什么想说的？
课桌太乱了。
课桌摆放的非常整齐。
可以整理一下。
04
任务二
谁来分享一下，怎么整理课桌，能让它变得又整齐又漂亮？
把课本放在课桌的左上角。
铅笔放进笔袋……
04
任务二
整理课桌比赛
活动要求：
请大家在2分钟内，把自己课桌上的书本、文具等物品摆放整齐。
04
任务二
整理课桌，你有什么窍门？
书本按大小摆放，文具放进对应的盒子……
04
任务二
看到小男孩的这个书包，大家有什么想法？
太乱了。
04
任务二
整理书包
活动要求：
请大家在2分钟内，把课本、作业本、文具等合理放进书包。
04
任务二
整理书包，你有什么窍门？
大书放进最大夹层
文具盒放在中间小夹层
生活用品放在最外面夹层
侧面小袋子放水杯和雨伞
04
任务二
整理书包会给我们带来哪些惊喜？
让书包变整洁
找东西更快了
04
任务二
教室的物品架有些乱啦，你能像图中的小朋友那样整理一下吗？
我们不仅学会了整理书包，还学会了整理生活中的一些物品，这会让我们养成做事有头有尾、细心、有条理的习惯。
04
任务二
《我会整理》
小朋友，会整理书包房间要整齐。
文具分好类，书本有高低。
玩具、衣物、鞋子、图书，归类摆整齐。从小整理我最行。
05
任务三
学习任务三
反思与评价
05
任务三
用“数”“形”介绍幼儿园
比较大小
养成的好习惯
想一想，在这些方面，你觉得自己表现得怎么样？
05
任务三
序号 表现与收获 星级评价
1 能用“数”“形”介绍幼儿园。
2 能比较大小、高矮、多少、长短。
3 在玩游戏中观察、思考、表达。
4 养成好习惯。
06
课堂练习
1.选一选。
（1）在课堂上，以下哪种做法是养成好习惯的表现？
A.直接站起来说
B.发言时直接站起来说
C.坐姿端正认真听讲
06
课堂练习
1.选一选。
（2）在课堂上发言，应该怎么做？
A.直接站起来说
B.举手，得到老师允许后再说
C.想说就说
06
课堂练习
1.选一选。
（3）以下哪种坐姿是正确的？
A.趴在桌子上
B.东倒西歪
C.腰背挺直，双脚平放在地面
06
课堂练习
2.判断。
（1）整理书桌和书包是没有必要的，反正东西乱一点也能找到。
√
×
06
课堂练习
2.判断。
（2）发言时要先举手，得到老师允许后再说话。
√
×
06
课堂练习
2.判断。
（3）整理书桌和书包是浪费时间，没必要做。
√
×
06
课堂练习
2.判断。
（4）主动和同学交流整理物品的经验是好习惯。
√
×
06
课堂练习
2.判断。
（5）坐姿不端正也没关系，只要能听课就行。
√
×
06
课堂练习
3.如果你看到同桌的书桌很乱，你会怎么和他交流，帮助他养成整理的好习惯？
XX，我们一起把书桌整理一下吧，东西放整齐找起来会更方便呢。
06
课堂练习
4.老师提问后，有同学不举手就抢答，你会怎么跟他交流？
XX，发言要先举手，这样课堂才更有秩序，大家也能更好地听清楚哦。
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道上课需要养成的好习惯了！
我还知道整理物品的好习惯。
08
作业布置
【综合实践类作业】
想一想，在生活中还有哪些地方用到了观察和推理的方法，比如找丢失的东西、判断天气变化等，和爸爸妈妈说一说。
09
板书设计
交流养成的好习惯
课堂上 整理物品
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
综合实践.4
交流养成的好习惯
（西师大版）
一年级
上
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
引导学生养成上课坐姿端正、集中精力听讲、动脑筋思考问题、同桌交流、合作学习等好习惯。
01
02
通过交流分享、实际操作（整理课桌、书包、物品架）等活动，培养学生良好的生活习惯和自理能力，提升实践操作能力。
03
激发学生对幼儿园生活的美好回忆，增强学生的集体意识和责任感，鼓励学生积极参与课堂活动。
02
新知导入
图片里的小朋友在做什么呀？
02
新知导入
在幼儿园时，我们都养成了哪些好习惯？
03
任务一
学习任务一
交流课堂上养成的好习惯
03
任务一
在幼儿园时，上课的时候应该怎么做呢？
03
任务一
我们上课时，到底怎么坐才是最棒的呢？
头要摆得端端正正、身子坐得直直的。
双手轻轻叠放在课桌上、双脚稳稳地踩在地面！
03
任务一
《坐姿歌》
头摆正，腰挺直，肩放松，臂打开。两脚自然放地面，胸隔桌子一拳远。眼离书本一尺远，端端正正坐桌前。
03
任务一
小
提
示
为了让大家随时保持端正坐姿，以后老师会说“123”这个小魔法口令，当听到它，就表示小朋友们要立刻坐端正！
我们来试一试！
03
任务一
上课时，我们小耳朵该怎么工作呢？
认真听老师讲课。
听同学回答问题。
03
任务一
那我们的小眼睛呢？
看黑板。
看老师。
03
任务一
为了提醒大家认真听讲、紧盯黑板，老师有两个有趣的小口令！
小眼睛
看黑板！
小耳朵！
仔细听！
03
任务一
坐姿端正能让我们身体发育好，还能更专注听讲；发言举手能让课堂更有序，大家都能清楚表达想法。
04
任务二
学习任务二
交流整理物品的好习惯
04
任务二
看到这两个小朋友的课桌，大家有什么想说的？
课桌太乱了。
课桌摆放的非常整齐。
可以整理一下。
04
任务二
谁来分享一下，怎么整理课桌，能让它变得又整齐又漂亮？
把课本放在课桌的左上角。
铅笔放进笔袋……
04
任务二
整理课桌比赛
活动要求：
请大家在2分钟内，把自己课桌上的书本、文具等物品摆放整齐。
04
任务二
整理课桌，你有什么窍门？
书本按大小摆放，文具放进对应的盒子……
04
任务二
看到小男孩的这个书包，大家有什么想法？
太乱了。
04
任务二
整理书包
活动要求：
请大家在2分钟内，把课本、作业本、文具等合理放进书包。
04
任务二
整理书包，你有什么窍门？
大书放进最大夹层
文具盒放在中间小夹层
生活用品放在最外面夹层
侧面小袋子放水杯和雨伞
04
任务二
整理书包会给我们带来哪些惊喜？
让书包变整洁
找东西更快了
04
任务二
教室的物品架有些乱啦，你能像图中的小朋友那样整理一下吗？
我们不仅学会了整理书包，还学会了整理生活中的一些物品，这会让我们养成做事有头有尾、细心、有条理的习惯。
04
任务二
《我会整理》
小朋友，会整理书包房间要整齐。
文具分好类，书本有高低。
玩具、衣物、鞋子、图书，归类摆整齐。从小整理我最行。
05
任务三
学习任务三
反思与评价
05
任务三
用“数”“形”介绍幼儿园
比较大小
养成的好习惯
想一想，在这些方面，你觉得自己表现得怎么样？
05
任务三
序号 表现与收获 星级评价
1 能用“数”“形”介绍幼儿园。
2 能比较大小、高矮、多少、长短。
3 在玩游戏中观察、思考、表达。
4 养成好习惯。
06
课堂练习
1.选一选。
（1）在课堂上，以下哪种做法是养成好习惯的表现？
A.直接站起来说
B.发言时直接站起来说
C.坐姿端正认真听讲
06
课堂练习
1.选一选。
（2）在课堂上发言，应该怎么做？
A.直接站起来说
B.举手，得到老师允许后再说
C.想说就说
06
课堂练习
1.选一选。
（3）以下哪种坐姿是正确的？
A.趴在桌子上
B.东倒西歪
C.腰背挺直，双脚平放在地面
06
课堂练习
2.判断。
（1）整理书桌和书包是没有必要的，反正东西乱一点也能找到。
√
×
06
课堂练习
2.判断。
（2）发言时要先举手，得到老师允许后再说话。
√
×
06
课堂练习
2.判断。
（3）整理书桌和书包是浪费时间，没必要做。
√
×
06
课堂练习
2.判断。
（4）主动和同学交流整理物品的经验是好习惯。
√
×
06
课堂练习
2.判断。
（5）坐姿不端正也没关系，只要能听课就行。
√
×
06
课堂练习
3.如果你看到同桌的书桌很乱，你会怎么和他交流，帮助他养成整理的好习惯？
XX，我们一起把书桌整理一下吧，东西放整齐找起来会更方便呢。
06
课堂练习
4.老师提问后，有同学不举手就抢答，你会怎么跟他交流？
XX，发言要先举手，这样课堂才更有秩序，大家也能更好地听清楚哦。
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道上课需要养成的好习惯了！
我还知道整理物品的好习惯。
08
作业布置
【综合实践类作业】
想一想，在生活中还有哪些地方用到了观察和推理的方法，比如找丢失的东西、判断天气变化等，和爸爸妈妈说一说。
09
板书设计
交流养成的好习惯
课堂上 整理物品
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