【课堂无忧】西师大版一上《我的幼儿园.3 玩游戏的“窍门”》（课件）

(共33张PPT)
综合实践.3
玩游戏的“窍门”
（西师大版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
学生能准确识别常见几何图形，理解简单逻辑推理规则，掌握通过观察、分析解决游戏中数学问题的方法。
01
02
经历“过山洞”和“猜棋子”游戏过程，提升观察能力、逻辑推理能力和问题解决能力，体会数学思考的过程。
03
感受数学在游戏中的乐趣，激发对数学学习的兴趣，培养合作交流意识和创新精神。
02
新知导入
石 头 剪 刀 布
剪刀、石头、布是一种非常简单而又经典的手势游戏，它通常用来作为两人之间做决策或决定输赢的方式。
02
新知导入
规则：
1.“ 、 、 ”由两个人进行并同时出手势。
2.手势有三种选择： 、 和 。
3.如果两个人出的手势一样，那么这一局平手。
游戏该怎么玩，叫做游戏规则。
02
新知导入
石 头 剪 刀 布
同桌合作，与同伴玩一玩。
小
提
示
玩“石头、剪刀、布”的游戏，很关键的一点就是大家要同时出，这样游戏才公平。
02
新知导入
还会玩哪些游戏？说说各自的规则是什么？
玩游戏的时候，一定要遵守规则，这样游戏才公平、有趣。
03
任务一
学习任务一
我会观察
03
任务一
盒子上有形状不同的洞。
这些积木形状不一样，有方的、有圆的……
你能想到这个游戏的游戏规则吗？
03
任务一
规则：
每个“山洞”的孔洞形状不一样，积木也有不同形状，只有形状匹配的积木才能顺利 “过山洞”。
03
任务一
找圆圆的孔洞。
03
任务一
小组活动：
分小组完成，学生轮流尝试让积木 “过山洞”。
03
任务一
你们怎么这么厉害呀！
我有窍门哟！
窍门：
观察图形的特征非常关键，首先要认真观察积木的形状是否与盒子上的山洞一致，形状一致才能更快地放进去。
04
任务二
学习任务二
我会思考
04
任务二
游戏准备：
一个红色杯子、一个白色杯子和一颗棋子。
你能想到“猜棋子”游戏的规则吗？
04
任务二
规则：
一个小朋友闭上眼睛，另一个小朋友将棋子放在其中一个杯子的下面，闭上眼睛的小朋友猜一猜，然后用完整的语言说说看到的情况。
04
任务二
桌子上摆放两个杯子（一红一白），只有一颗棋子在其中一个杯子下面。
你能猜一猜棋子在哪个杯子下面？
04
任务二
棋子应该在红色杯子下面。
棋子不在红色杯子下面。
04
任务二
棋子不在红色杯子下面，就一定在白色杯子下面。
04
任务二
活动要求：
同桌一起玩一玩，一人操作一人猜，然后交换玩，并尝试用完整的语言来描述猜的过程。
04
任务二
玩游戏还有哪些窍门呢？
窍门：
从已知的“不在红色杯子下”可以推出“在白色杯子下”。
这就是逻辑推理。
04
任务二
玩游戏不仅要认真观察，还要认真思考，并用完整的语言来描述游戏的规则和窍门，也就是要学会思考，学会表达。
05
课堂练习
1.观察左边的积木图形，将它们与右边对应的 “山洞”形状用线连起来。
05
课堂练习
2.判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）玩“过山洞”游戏时，不同形状的积木都能从任意“山洞”通过。
√
×
05
课堂练习
2.判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（2）“石头、剪刀、布” 游戏中，石头能赢布。
√
×
05
课堂练习
2.判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（3）“猜棋子” 游戏里，已知棋子不在蓝色杯子中，那一定在红色杯子中（只有两个杯子）。
√
×
05
课堂练习
3.根据盒子上“山洞”的形状，从给出的积木中圈出能顺利通过的积木。
05
课堂练习
4.妈妈把苹果放在了其中一个碗下面，已知不在红色碗下面，那么苹果在（ ）色碗下面。
绿
06
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会玩“过山洞”和“猜棋子”的游戏了。
我还知道了“过山洞”和“猜棋子”的窍门。
07
作业布置
【综合实践类作业】
想一想，在生活中还有哪些地方用到了观察和推理的方法，比如找丢失的东西、判断天气变化等，和爸爸妈妈说一说。
08
板书设计
玩游戏的“窍门”
会观察 会思考 会表达
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