【课堂无忧】西师大版一上1.7《0的认识》（课件）

(共32张PPT)
1.7
认识0
（西师大版）
一年级
上
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
学生能准确理解0的两种含义，即表示没有和起点；能规范读写 0 ，并能在生活中识别和0有关的应用。
01
02
通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、抽象概括能力和语言表达能力，体会数学与生活的紧密联系。
03
激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神，在活动中感受数学的价值。
02
新知导入
拍手游戏：
请看卡片上是几就拍几下手掌。
6
2
1
9
5
02
新知导入
你能用●表示下面的数吗？
02
新知导入
圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好，
拴在线上随风舞，
撒手高飞天上飘。
（打一物）
猜
一
猜
02
新知导入
你瞧，在美丽的公园里，有一个可爱的小男孩，手里正拿着几个色彩斑斓的气球。
03
任务一
学习任务一
认识0
03
任务一
2

用“0”表示没有。
0
03
任务一
0也和1、2、3……一样，也是一个数，都可以用来表示物体的数量，0表示一个也没有。
03
任务一
在生活中，0表示没有的例子很多。
1
0
03
任务一
一个也没有就用0 表示，你还能举出生活中像这样的例子吗？
03
任务一
0123456789
直尺上的“0”在哪儿？
“0”在直尺的最前面。
“0”排在第1个。
03
任务一
0123456789
直尺上从0开始，越往后数越大，离0就越远。
小
提
示
在直尺上，0表示起点。
03
任务一
“0”像鸡蛋圆又圆
写0儿歌
数学0，像鸡蛋，上下长，左右扁；要想把它写得好，封口之处是关键。
03
任务一
从田字格的左半格的上方起笔，从上到下、从左到右，经左边线、底边线和竖中线，最后回到起笔处。
0一笔写成，起笔、落笔都在0的右上角。
04
任务二
学习任务二
课堂活动
04
任务二
找一找，说一说。
04
任务二
分组交流：
四人一小组，每个小组分别讨论电话机、计算器、温度计、房间编号里0的作用。
04
任务二
这两个0都表示一个数字键。
电话机上有0。
计算器上有0。
04
任务二
这个0表示零上和零下的分界线。
这个0是编码时用来占位的。
温度计上有0。
房间编号里有0。
04
任务二
还能想到生活中其他有0的地方吗？
05
课堂练习
1.数一数，填一填。
05
课堂练习
2.篮子里面有几朵花？
4
0
05
课堂练习
2.篮子里面有几朵花？
4
0
05
课堂练习
3.想一想，填一填。
0123456789
直尺上的0表示（ ）。 开关上的0表示（ ）。
起点
关闭
05
课堂练习
4.找规律填一填。
1 3
5 4
0
2
4
5
3
2
1
0
06
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我认识了数字“0”，还会写数字“0”了。
我还知道“0”表示没有，也表示起点、分界线。
07
作业布置
【综合实践类作业】
回家后，和家长一起找一找家里还有哪些地方有0，并把这些地方和0的含义记录下来，明天来和小伙伴们分享。
09
板书设计
0的认识
0
没有
起点
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine