4藏戏课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
4* 藏戏
统编版 六年级下册
藏 戏
你知道“藏戏”是哪个地方的戏曲艺术吗？
西藏地区藏族的传统戏曲。
（被誉为“藏文化的活化石”）
藏戏 是一种藏族戏曲剧种，藏语中叫“阿吉拉姆”或“拉姆”，是“仙女姐妹”或“仙女”的意思。藏戏被誉为藏文化的“活化石”。藏戏传统剧目相传有“十三大本”，经常上演的有《文成公主》《诺桑法王》《朗萨雯蚌》《卓娃桑姆》《苏吉尼玛》等。
生字词闯关
毫不稀奇
别无所求
随心所欲
师传身授
两面三刀
开山鼻祖
僧人
王妃
演绎
金钹
獠牙
巫女
琼结
吞噬
脱缰
jiānɡ
shì
qiónɡ
wū
liáo
bó
sēng
fēi
yì
作者是从哪几个方面来写藏戏的？
初读课文，整体感知
形成
过程
艺术
特色
快速浏览课文，思考哪些段落讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。分清内容的主次。
整体感知
（4—7自然段）讲了唐东杰布开创藏戏的传奇故事。
（8—17自然段）具体介绍藏戏的特点。
次 要
主 要
读课文，思考：
1、藏戏有什么特色？开头三个连续的问句，运用了什么修辞手法，这样的开头有什么作用？
2、藏戏是怎样形成的？
3、结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。
4、藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因是什么？
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
排 比
反 问
演出时间长
戴着面具
没有舞台
藏戏
三大
特点
作者是从哪几个方面介绍藏戏的？尝试用小标题概括。
面具
舞台形式
演出方式
演出形态
6
2
3
4
5
1
7
8
9
10
11
12
13
14
藏戏的起源
15
16
17
18
研读第4—7自然段，了解藏戏的形成过程。
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
交代主人公的身份
承上启下，总起下文。
引出下文介绍唐东杰布的传奇故事以及藏戏的形成。
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
恶劣的自然环境与一无所有的僧人
作者用精炼准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿，发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。
“身无分文”强调的是唐东杰布个人的所有，与他的贡献和成就——“58 座铁索桥”“藏戏的开山鼻祖”形成了鲜明的对比，突出了他无私奉献、为民造福的可贵精神。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
这句话表达出了作者的什么情感？
速读课文8-17自然段，引导梳理结构
8—14自然段对应藏戏戴着面具演出的特色；
15、16自然段对应藏戏演出没有舞台的特色；
17自然段对应藏戏演出时间长的特色。
人物 面具 代表
唐东杰布
国王
王妃
巫女
妖魔
村民
白色
——
象征
夸张
形象突出
性格突出
红色
威严
绿色
柔顺
半黑半白
两面三刀
青面獠牙
压抑和恐怖
白布或黄布
朴实敦厚
戴着面具演出
白色
纯洁
红色
威严
善者
国王
绿色
柔顺
王妃
半黑半白
两面三刀
巫女
青面獠牙
压抑恐怖
妖魔
村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
“面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。”
藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留？这个句子作了精当的回答。句子的前后部分是因果关系：“运用象征、夸张的手法”是原因，“人物形象突出、性格鲜明”是结果。
藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么？
藏戏演出没有舞台
藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。
目的——劝人行善积德，出钱出力，共同修桥
演出舞台
演出道具
起到宣传作用
舞台简朴，大众的艺术
藏戏特点
唱腔、动作丰富多彩；
情节可以任意拖延；
演出三五天没结束；
演出时没有舞台；
戴着面具演出；
一段戏可以再三重复。
思考：藏戏这三个特色， 哪部分写得详细，哪部分写得简略，这样写有什么好处？
面具的描写最为详尽，舞台和演出方式的特点描写较简略，这样写详略得当，能更加突出藏戏最具特色的方面。
本文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，让读者对藏戏有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。
主题归纳
板书设计
藏戏
概括特点——戴着面具、没有舞台、演三五天
形成过程——发誓架桥、组藏戏班、募捐架桥
艺术特色——面具、舞台、剧情、唱腔、动作、时长
传承方式——师传身授
神奇雪域
魅力艺术