【新教材】湘美版二上 第二单元 第5课《光荣奖章》核心素养教学设计

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第5课《光荣奖章》教学设计
课题 光荣奖章 单元 第二单元 学科 美术 年级 二年级上
教材分析 本课以“光荣奖章”为主题，教材符合学生动手能力与审美认知发展阶段。内容先介绍奖章的历史与文化意义，引导学生观察奖章的结构外形设计特点，再讲解设计要素与基础技法，最后通过创意实践任务引导学生创作，逻辑清晰、循序渐进。教材还搭配丰富的图片案例，包括传统奖章样式与现代创意作品，帮助学生拓宽思路。课程的设计结构清晰，适合不同层次的学生，有助于学生全面理解和掌握剪纸艺术。最后拓展介绍了六一儿童节的文化内容。既有美术理论知识、又有实践体验，还有安全提示，教材整体有趣新颖。学习任务：设计、制作奖章，开展班会活动。
2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。
学习目标与核心素养 1.艺术表现：学习用剪刀将纸张转化为具象的奖章造型，掌握线条控制与图案镂空技巧，以平面剪纸形式呈现奖章的立体美感与细节。2.创意实践：能够自主选择表彰主题，设计独特的奖章形状，搭配个性化图案与色彩，将创意转化为可触摸的剪纸作品。3.审美感知：引导学生观察不同奖章的造型美、色彩美、纹样美，培养对 “荣誉符号” 的审美判断力，提升对形式美的感知能力。4.文化理解：了解中国传统纹样的寓意、国家荣誉奖章的文化内涵，认识奖章背后的精神价值。
学情分析 二年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对色彩的掌握、对应的含义、背景画幅的构图等内容仍需加紧学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。
重点 掌握纸质奖章的设计原则，包括主题明确、构图均衡、色彩和谐；熟练运用裁剪、折叠、粘贴、镂空等制作技法，打造出具有立体感和美观度的奖章。
难点 奖章图案与文字的排版设计，需兼顾美观与信息传达；复杂造型的制作，如立体花纹、多层结构，难以保证精准度与稳定性。
材料准备 彩色卡纸、素描纸、剪刀、胶水、双面胶；辅助材料包括马克笔、彩铅、水彩颜料、丝带、亮片等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.观看视频2.金奖章，银奖章，记录童年好时光。奋发向上快成长，品学兼优是榜样。（出示图片） 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。
讲授新课 一、新知讲解奖章由哪些部分组成？一是章体，为核心部分，有圆形、星形等形状，含主题图案（如五星、传统纹样）与金属 / 剪纸质感；二是铭文，标注奖章名称、颁奖信息及表彰话语，字体规范且突出关键信息；三是绶带，多为彩色带状，有条纹、刺绣等装饰，配挂环方便佩戴，与章体风格统一。小知识红领巾——星章：（出示图片）观察本页图片，这些奖章在外形设计上有什么不同？国家荣誉称号奖章、共和国勋章、友谊勋章、八一勋章（出示图片）学生A：共和国勋章：以红色、金色为主色调，章体采用国徽、五角星、黄河、长江等元素，整体呈 “章” 形，象征国家最高荣誉，庄重大气。学生B：国家荣誉称号奖章：章体为圆形，以金色、白色为主，镶嵌多颗小宝石，正面有五星、长城、橄榄枝等元素。学生C：友谊勋章：采用金色、蓝色搭配，章体呈螺旋状，融合和平鸽、地球、握手等元素，象征中外友好，造型富有动感与国际感。学生D：八一勋章：以红色、金色为基调，章体有八一军徽、长城、利剑等元素，整体风格刚劲有力，凸显军队荣誉的威严。你能设计哪些不同的奖章外形？尝试画一画。（出示图片）小技巧主形 + 边框：圆形奖章搭配麦穗边框，增强层次感；星形奖章搭配齿轮边框，凸显工业或劳动主题。镂空搭配：在圆形或星形奖章上做镂空设计，如镂空五角星、镂空花纹，增加精致感，适合剪纸、金属材质奖章。如何对剪纸奖章进行修饰创作呢？你有哪些小技巧？色彩点缀：用彩笔在剪纸奖章的核心图案（如五星、和平鸽）上涂色，或用彩纸剪贴小图案（如彩色宝石、彩色花纹），提升视觉冲击力。镂空设计：在奖章中心或边缘做镂空处理，如镂空五角星、镂空文字（如 “荣誉”），使奖章更精致，透光时效果更佳。叠加层次：用不同颜色、不同大小的剪纸叠加，如底层用红色圆形剪纸，中层用金色星形剪纸，顶层用白色花纹剪纸，增强立体感。小知识奖章是发给受奖人佩戴的徽章，是用来表示奖励的荣誉标识。二、艺术欣赏学生作品欣赏艺术作品欣赏（展示图片）三、实践练习学习活动请为同学或自己设计一枚有意义的奖章，在班会活动上玩一玩颁奖游戏。四、单元小结出示图片：节日（中国画）1973李平凡 中国美术馆藏你在画面中看到了什么？答： 四位面带微笑的小女孩 坐在一起，神情愉悦。她们的衣着颜色多样显得活泼可爱； 五只色彩鲜艳的气球 飘浮在上方，小女孩们一同仰望着这些气球。哪些元素让画面显得很欢乐？答： 儿童的笑脸和神态 直接传达了快乐和庆祝的情绪，她们的蝴蝶结和小辫子增强了童真感；五只气球的色彩鲜艳明亮，与小女孩的衣着颜色形成呼应，气球漂浮的动态感象征着自由和欢庆。这种鲜亮的对比增添了画面的活力。评价要点1.能表现人物的着装、动作、活动场景等，并展示作品中的热闹氛围。2.能通过设计来装饰和美化我们的环境。3.能根据班级活动的要求设计邀请函。学习屋六一儿童节又称“六一国际儿童节”，是全世界儿童的节日，每年的这一天，全世界儿童都会用自己的方式欢庆。 进行内容思考。学习小知识。完成观察。学习小技巧。认识如何对奖章进行修饰美化。学习小知识。进行艺术欣赏。动手实践。完成单元小结内容学习。 思考奖章有哪些组成部分，引入本课所学内容。认识奖章的构成。图文结合，引导学生观察并分析所给出的奖章的外形设计特点。了解奖章的形状可以如何设计和组合，更好地完成作品设计。给出具体的图片示例，引导学生认识如何对奖章进行美化设计。拓宽所学。提高学生鉴赏艺术的能力并从中激发设计灵感。充分激发学生的主观能动性和创作能力。引导学生完成单元小结内容活动以及评价要点复习，重温和回顾本单元所学内容和知识点，强化所学。
课堂练习 请同学们完成P30-32页的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂评价 趣味评价体系表——"星光小画家"成长记 完成本次课的自我评价。 针对学生的学习效果进行点评。
课堂小结 本节课学生围绕 “奖章设计与制作”，尝试用多种材料和技法创作，多数同学能完成主题明确、造型简洁的作品，部分同学在立体结构制作上有突破。但仍存在排版不均衡、粘贴不牢固等问题，课后可优化作品，下节课展示优秀案例并分享创作思路，进一步提升设计与动手能力。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请同学们尝试制作一枚立体剪纸奖章，可采用折叠或分层粘贴的方式，使奖章主体（如五角星、花朵）呈现立体效果，搭配自制纸质绶带，拍摄作品多角度照片提交。 完成课后作业。 在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。
板书 光荣奖章一、认识奖章的构成二、分析奖章的外形设计特点三、完成奖章创作实践四、进行作品欣赏五、完成单元小结六、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 1.认识奖状奖状是表彰个人或集体的荣誉文书，通常为长方形，尺寸多为 A3 或 A4 大小。外形以简洁为主，边缘常印有花纹（如祥云、花纹边框），顶部多有 “奖状” 二字，字体醒目（常用宋体、楷体或艺术字）。背景颜色多为红色、金色、黄色等喜庆色调，部分会搭配图案（如五星、红旗、奖杯），文字内容包括表彰对象、表彰事由、颁奖单位及日期，整体风格正式、庄重，兼具视觉美感。（出示图片）2.传统纹样的应用祥云纹：线条流畅卷曲，似云雾缭绕，寓意吉祥如意、福气绵延。可剪制于剪纸奖章边缘，或作为核心图案背景，烘托荣誉的吉祥氛围。回纹：由直线曲折环绕形成连续图案，象征生生不息、圆满永恒。适合作为奖章边框，通过重复排列增强规整感，体现荣誉的持久价值。（观看图片） 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 在本次课堂中，运用多媒体课件展示奖章案例、制作步骤视频；借助实物投影仪实时演示复杂技法，如立体花纹裁剪；并且出示多种图片进行内容研究和特点分析，帮助并引导学生先认识奖章构造相关知识点，在进行设计创作。最后利用网络平台展示学生作品，进行创意分享和讨论，促进学生间的互动与学习。
教学反思 本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在"造型·表现"学习领域落实"欣赏-理解-创造"二级目标，符合二年级学生身心发展规律。优点： 学生能亲手完成从设计到制作的全过程，将美术创意转化为实物，增强成就感与动手能力同时融合多学科知识，涉及美术中的构图、色彩搭配，还需运用数学中的对称、比例知识，提升综合素养。不足： 部分手部协调性差的学生可能难以完成裁剪、折叠、粘贴等精细操作，易产生挫败感。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
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