课题2 化学方程式 第1课时课件(共11张PPT)2025-2026学年人教版九年级化学上册

(共11张PPT)
化学方程式
第五单元 化学反应的定量关系
人教版九年级化学上册
课题2
第1课时
你能用哪些方式来描述“碳在氧气中燃烧”这一化学反应？哪种方式最简单、科学？
碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
碳+氧气 二氧化碳
点燃
C+O2 CO2
点燃
1
2
3
语言表达
文字表达式
化学方程式
你能用哪些方式来描述“碳在氧气中燃烧”这一化学反应？哪种方式最简单、科学？
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
反应物
反应条件
生成物
书写麻烦
不方便交流
不能体现质量守恒定律
不能表示各物质间的量的关系
化学方程式
chemical equation
定 义
用化学式来表示化学反应的式子
意 义
化学方程式表示的反应物、生成物和反应条件，体现了化学反应中的物质转化关系
物质转化关系（定性关系）
定量关系
化学方程式中各物质的相对分子质量(或相对原子质量)等信息,体现了化学反应的定量关系，如质量守恒和比例关系
C +
O2
点燃
CO2
:
12
16×2
32
44
:
:
:
12+16×2
12
化学方程式
chemical equation
提供的信息
即化学式的相对分子质量×前面的系数所得的值之比
:
12
16×2
32
44
:
:
:
12+16×2
12
即化学式前面的系数比（计量数）
C +
O2
点燃
CO2
表示反应物、生成物及反应条件
1
表示反应物、生成物各物质的质量比
2
表示各物质之间粒子个数比
3
化学方程式
chemical equation
读 法
每12份质量的碳与32份质量的氧气反应，点燃生成44份质量的二氧化碳
即化学式前面的系数比（计量数）
直接读出反应物，生成物的名称和反应条件
1
读出反应物和生成物之间各物质的质量比
2
表示各物质之间粒子个数比
3
碳和氧气在点燃条件下反应，生成二氧化碳
C +
O2
点燃
CO2
“+”读“和”或“跟”
“ ”读“生成”
每多少份质量×××物质
与多少份质量×××物质
粒子个数比即化学式前面的化学计量数之比
化学方程式
chemical equation
思考与讨论
从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式，你能从中获得哪些信息
（1）我国早在西汉时期就发现铁与硫酸铜溶液反应会生成铜，该反应的化学方程式为:
定 性
反应物为Fe、CuSO4，生成物为Cu、FeSO4，反应条件为常温
质量比m(Fe):m(CuSO4):m(Cu):m(FeSO4) =56:160:64:152
定 量
化学方程式
chemical equation
思考与讨论
从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式，你能从中获得哪些信息
(2)氢气是有广阔发展前途的清洁能源，氢气在氧气中燃烧生成水的反应是氢能利用的化学基础，该反应的化学方程式为:
定 性
反应物为H2、O2，生成物为H2O，反应条件为点燃
质量比m(H2):m(O2):m(H2O)=4:32:56
定 量
练习与应用
在化学研究中，我们常依据一定的标准对物质及其变化进行分类
1．（2024 湖北）液氢、液氧可作为火箭发动机的推进剂，其反应如示意图。下列说法正确的是
B
A
乙为氧化物
B
丙的化学式为H2O
C
反应前后分子的个数不变
D
反应前后氧元素的化合价不变
练习与应用
在化学研究中，我们常依据一定的标准对物质及其变化进行分类
2. （2024 广安）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料（车用乙醇汽油），可适当节省石油资源。下图是乙烯与水反应制备乙醇的微观示意图，下列有关说法正确的是
C
A
反应前的物质属于纯净物
B
乙烯中碳、氢元素的质量比为1∶2
C
反应前后原子的数目没有增减
D
C2H4 + 2H2O C2H5OH + H2O
练习与应用
在化学研究中，我们常依据一定的标准对物质及其变化进行分类
3. （2024 河北）当前，氨气（NH3）的能源化应用逐渐成为研究热点。工业上常用氮气和氢气合成氨气，一定条件下，在密闭容器中加入反应物和催化剂进行该反应，反应前后各物质的质量如图所示，图中有两处被墨迹遮盖。下列说法正确的是
A
反应后催化剂的质量为8 g
B
参加反应的氢气质量为6 g
C
氨气分子的微观示意图为
D
参加反应的氮气和生成的氨气分子个数比为4∶1
B