课题1 燃料的燃烧 第1课时课件(共21张PPT内嵌视频)2025-2026学年人教版九年级化学上册

(共21张PPT)
课题1
第1课时
单挑荒野:艾德
干燥的木棍
干燥的细草
取火有术
假如你是艾德，为了成功取火，你首先需要什么？
钻木为什么能“取火”？
取火有术
可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。
着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。
着火点
着火点
白磷
红磷
木材
木炭
酒 精
无烟煤
40
240
250~330
320~370
423
700~750
着火点物质固有的性质不能降低
取火有术
燃烧条件的探究
探究
问 题
除了可燃物，燃烧还需要哪些条件呢
预 测
回忆红磷在氧气中燃烧的事实，通过分析反应的化学方程式，预测燃烧可能与哪些因素有关。
燃烧条件的探究
探究
实验事实
在500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片在铜片的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷
白磷
热水
红磷
白磷
提供温度；隔绝氧气
燃烧条件的探究
探究
现 象
铜片上白磷燃烧，产生大量白烟
铜片上红磷不燃烧
热水中白磷不燃烧
燃烧条件的探究
探究
实验事实
用导管对准上述烧杯热水中的白磷，通入少量氧气或空气
现 象
水下的白磷燃烧了
燃烧条件的探究
探究
分析与结论
1
实验步骤(1)中铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件。
实验步骤(1)中铜片上白磷燃烧而热水中白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件
2
其他条件都相同时，温度达到可燃物的着火点
可燃物与氧气接触
燃烧条件的探究
探究
分析与结论
3
实验步骤(2)中向热水中通入氧气(或空气)后白磷燃烧的事实再次说明燃烧需要什么条件。
可燃物与氧气接触
思考交流
如下图进行了实验改进，改进后的优点有哪些？
白磷
热水
红磷
白磷
实验改进
避免造成空气污染
燃烧条件
具有可燃性
与氧气接触
温度达到着火点
同时具备
缺一不可
燃烧的定义
化学上一般指：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应
取火有术
方法导引
在科学探究中，如果问题涉及多个因素(变量)，可以只研究因变量与一个自变量的关系，控制其他的量不变。
控制变量
运用控制变量的方法，可将多变量问题变成多个单变量问题分别研究，最后再综合解决问题。
科学研究常用的方法
自主尝试-氧气浓度的测定
①点燃酒精灯；
②引燃小木条；
③用小木条迅速伸入引燃瓶内的蜡烛，及时熄灭酒精灯。
④待火焰稳定后，直接盖紧胶塞，观察氧气浓度变化和蜡烛燃烧情况，并记录氧气浓度最低值为___________%。⑤实验结束后长按电源键关闭仪器。
取火有术
实验步骤
思考：如果你在火灾现场，这个实验数据对你有什么启示？
取火有术
火灾发生时，在不影响逃生速度的前提下，需放低身体迅速逃离火灾现场！
一个历史故事
练习与应用
火烧赤壁
《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题
1.周瑜用了“火箭”射进曹军的连环船上， “火箭”能使木船着火的原因是________________________
2.起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是____________________________
3.孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了____________,使火势烧得更旺。
练习与应用
烧不坏的手帕
把一块棉布手帕浸泡在70％的酒精中，待均匀湿透后取出。用坩埚钳夹住点燃，当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。你能用本节课所学知识解释这一现象吗
酒精燃烧放热使水蒸发吸热，使温度达不到手帕中棉布的着火点
一个化学魔术