第22课 从局部抗战到全国抗战 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争
第22课 从局部抗战到全国抗战
课标要求：
了解日本军国主义的侵华罪行；认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。
一、局部抗战（1931.9.18-1937.7.7）
1931年，九一八事变
中国开始局部抗战
问题1：结合教材与材料，日本为什么要发动侵华战争？
材料1：日军侵华的目的在于掠夺中国的天然资源，以支应日本国内军事、民生工业。
——史景迁《追寻现代中国》
材料2：满蒙特别是东三省地方，在国防上及国民生存关系上有着极端重大的利害关系，我国要予以特殊的考虑。
——1927东方会议《对华政策纲领》
1.1929年世界经济危机爆发，日本意图摆脱困境，转嫁危机
2.蓄谋已久
材料3：先行提出国际联盟与签订非战公约诸国，以此时惟有诉诸公理也。一面则团结国内，共赴国难，忍耐至于相当程度，乃出以自卫之行动。
——蒋介石1931.9.21
材料4：本调查团曾得一种证明：日方于事前确有充分计划以应付中日间万一发生之战事。……但我等仍承认满洲在日本经济发展上之重要性。日本为谋满洲之经济发展，要求建设一能维持秩序之坚固政府；此项要求，我等亦不以为无理。……圆满解决之条件（一）适合中日双方之利益。……（四）承认日本在满洲之利益。……（七）满洲自治。……
——《国联调查团报告书》 1932.10.10
问题2：结合教材与材料，九一八事变之后日本扩大侵华战争的有利条件有哪些？
国民政府方面：
“攘外必先安内”方针
不抵抗政策
国际方面：
牺牲中国，姑息日本
1931.9.18九一八事变（沈阳）
1932.1.28一二八事变（上海）
1932.3伪满洲国
1933日军进犯长城沿线
1935华北事变
东北人民革命军
十九路军抵抗日本侵略
1935.12.9一二·九运动
“停止内战，一致抗日”
1936东北抗日联军
（杨靖宇、赵尚志）
问题3：结合地图，局部抗战时期的抗战有什么特点？
力量多元，地域分散
尚未形成抗日民族统一战线
1936.12.12西安事变
中国共产党提出抗日民族统一战线
1935.8.1
“八一宣言”
“停止内战，一致抗日”
1935.12
瓦窑堡会议
抗日民族统一战线方针确立
1936.12.12
西安事变
时局转换的枢纽
目前是大变动的前夜。党的任务就是把红军的活动和全国的工人、农民、学生、小资产阶级、民族资产阶级的一切活动汇合起来，成为一个统一的民族革命战线。
——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》（1935.12.27）
问题4：结合教材与材料，西安事变为什么能够和平解决？
1.停止内战、一致抗日是民心所向，民族生存的需要
2.当事各方以民族大义为重的爱国情怀
3.中共正确运用统一战线政策的灵活策略
二、全国抗战的开始（1937.7.7）
现为求得与国民党的精诚团结，巩固全国的和平统一，实行抗日的民族革命战争，我们准备把这些诺言种在形式上尚未实行的部分，如苏区取消，红军改编等，立即实行，以便用统一团结的力量，抵抗外敌的侵略。
——《中共中央为公布国共合作宣言》1937.7.15
如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，就有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。
——蒋介石《对于卢沟桥事件之严正表示》1937.7.17
1937.9.23
国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成
中国共产党
国民党
三、日军的侵华暴行
事实上，不论我们使用最保守的数字——26万人，还是最大数字——35万人，南京大屠杀的死亡人数都远远超过美国轰炸东京的死亡人数（据估计有8万～12万人死亡） ，甚至超过1945年年底广岛、长崎两座城市在遭原子弹轰炸后的死亡人数之和（据估计分别为14万人和7万人） 。每思及此，不禁惊怒交加。
——张纯如《南京大屠杀》
问题5：设立南京大屠杀死难者公祭日有怎样的现实意义？
慰安妇幸存者：韦少兰女士
——纪录片《二十二》
课堂小结
中
国
抗
日
日军
侵华
1931
九一八事变
(东北)
局部抗战开始
1932
一·二八事变
（上海）
伪满洲国
（吉林长春）
1933
东北人民革命军
1935
华北事变
一二·九运动
“八一宣言”
“停止内战
一致抗日”
瓦窑堡会议
抗日民族统一战线
1936
东北抗日联军
西安事变
1937
七
七
事
变
南京大屠杀
以华制华
以战养战
“三光”政策
重庆大轰炸
细菌战
“慰安妇”
全国抗战开始
国共第二次合作
抗日民族统一战线
形成