四川省成都市金堂县2024-2025学年小升初语文考试试卷
一、基础知识。
1．（2025·金堂）下面加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．正月（zhèng） 火炽（zhì） 机杼（zhù） 书籍（jí）
B．简陋（lòu） 潺潺（chàn） 黄焖鸡（mèn） 徘徊（huí）
C．日晷（jiǔ） 褴褛（lán） 温馨（xīn） 苦刑（xín）
D．惆怅（chàng） 急遽（jǔ） 泪潸潸（shān） 清脆（cuì）
【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】结合各项中词语读音，A 选项“正月” 的 “正” 应读zhēng，而非 “zhèng”；“火炽” 的 “炽” 应读chì（热烈、旺盛），而非 “zhì”；
B 选项“徘徊” 的 “徊” 应读huái（二声），而非 “huí”；
C 选项“日晷” 的 “晷” 应读guǐ（古代计时仪器），而非 “jiǔ”；“苦刑” 的 “刑” 应读xíng（二声），而非 “xín”（韵母错误）；
D 选项“惆怅（chàng）”“急遽（jǔ）”“泪潸潸（shān）”“清脆（cuì）” 注音全部正确，无错误。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．（2025·金堂）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．拨弄 流落 剥削 翻箱倒柜
B．染缸 凉拌 书藉 张灯结彩
C．通宵 僻静 幻稚 万不得己
D．严峻 清脆 沉郁 不可思义
【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A 选项“拨弄”“流落”“剥削”“翻箱倒柜” 均书写正确，无错别字。
B 选项“书藉” 应为 “书籍”；
C 选项“幻稚” 应为 “幼稚”；“万不得己” 应为 “万不得已”；
D 选项“不可思义” 应为 “不可思议”；
故答案为：A
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．（2025·金堂）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B．小镜伤心极了，他多么希望伙伴们和他分享这无限的苦恼啊！
C．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。
D．世界读书日到来之际，我区中小学纷纷开展“书香满校园”活动。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A项句子中“防止” 本身含有否定意味（避免某事发生），与 “不再发生” 连用，构成双重否定，意为 “让事故发生”，逻辑矛盾。
B项中“分享” 通常用于积极的事物（如快乐、经验），与 “苦恼”（消极情绪）搭配不当；可将 “分享” 改为 “分担”，即 “他多么希望伙伴们和他分担这无限的苦恼啊”。
C项中“只要…… 才……” 不是正确的关联词组合，正确搭配应为 “只要…… 就……”（表充分条件）或 “只有…… 才……”（表必要条件）；修改：应将 “只要” 改为 “只有”，或把 “才” 改为 “就”。
D项中句子结构完整，逻辑清晰，没有语病。“世界读书日到来之际” 点明时间背景，“我区中小学纷纷开展‘书香满校园’活动” 表述准确，搭配恰当。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
4．（2025·金堂）下面对课文理解不正确的一项是（ ）
A．《北京的春节》描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国传统节日氛围的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。
B．《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年。
C．《为人民服务》是一篇议论文，告诉人们的道理是：每个人都要为他人着想。
D．《金色的鱼钩》歌颂了老班长忠诚于党，忠诚于革命，舍己为人的精神。
【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】结合课文内容，A项《北京的春节》是老舍先生的作品，文中详细描述了北京春节从腊月初旬到正月十九的各种民俗活动，如熬腊八粥、泡腊八蒜、买年货、过小年、除夕、元旦、元宵节等，生动展现了传统节日的热闹氛围和文化内涵，字里行间流露出对传统文化的喜爱与认同，理解正确。
B项《十六年前的回忆》作者是李星华，她是李大钊的女儿。文章写于 1943 年，距离 1927 年李大钊遇难正好十六年，文中通过回忆父亲李大钊被捕前、被捕时、法庭上和被害后的情景，表达了对父亲的深切怀念和崇敬，理解正确。
C项《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上的演讲稿，属于议论文。文章的核心观点是 “为人民服务”，强调中国共产党和革命军队的宗旨是为人民利益而工作，具体阐述了树立正确的生死观、正确对待批评、团结互助等内容，并非简单的 “每个人都要为他人着想”。这一表述未能准确概括文章的核心主旨，理解不正确。
D项《金色的鱼钩》讲述了红军长征途中，一位老班长负责照顾三位生病的小战士过草地，为了让战士们补充营养，他不惜牺牲自己，用鱼钩钓鱼给战士们吃，最终壮烈牺牲的故事，歌颂了老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的崇高精神，理解正确。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
5．（2025·金堂）下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A．街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。
B．辩论会上，他往往能够抓住要点，随机应变，击败对手。
C．在这次科学盛会上，科学家都滔滔不绝、油嘴滑舌地表明自己的见解。
D．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明。
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合句子表述的意思，A项句子中“头晕目眩” 形容头脑发晕、眼睛昏花，通常用于描述身体不适或受到强烈刺激（如旋转、强光）的状态，与 “感动” 的语境不搭配，不能用来形容被排队献血的场面所感动的心情，使用错误。
B项“随机应变” 指随着情况的变化灵活机动地应付，符合辩论会中需要根据对方发言灵活调整思路、抓住要点击败对手的语境，使用正确。
C项“油嘴滑舌” 形容人说话油滑、不诚恳，带有贬义，与科学家在科学盛会上严肃、认真地表明见解的场合不符，使用错误。
D项“各得其所” 指每个人或事物都得到恰当的安排，不能用于形容两本词典的特色，此处应改为 “各有千秋”（各有各的存在价值或特色），使用错误。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
6．（2025·金堂）关于怎样写文章的梗概，下列说法不正确的是（ ）
A．通读全文，把握主要线索和情节。
B．用概括性的语言把主要情节连起来，形成一个整体。
C．可以有创造性的想象，能改变文章的原意。
D．概括的时候不能平均用力，要有详有略。
【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】写文章梗概的核心要求是准确、简洁地概括原文的主要内容，需遵循以下原则：
A 选项：通读全文是写梗概的基础，只有把握文章的主要线索（如时间、事件发展脉络）和关键情节，才能确保梗概不偏离核心内容，说法正确。
B 选项：梗概需要用简洁的语言将主要情节串联起来，形成一个连贯的整体，既保留原文骨架，又去除细节描写，说法正确。
C 选项：写梗概的关键是忠于原文，不能加入创造性想象或改变文章原意。梗概的作用是让读者快速了解原文内容，若偏离原意，则失去了梗概的意义，该说法不正确。
D 选项：概括时应突出重点，对核心情节详写，次要内容略写，避免平均用力导致梗概冗长或主次不分，说法正确。
故答案为：C
【点评】题目考查对文章梗概相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的语文知识，结合文章梗概的相关要求进行正确作答。
7．（2025·金堂）先来读下面的这段话，读过之后，下面说法不恰当的是（ ）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。——选自《为人民服务》
A．段话的主要观点是“人总是要死的，但死的意义有不同。”
B．第二句话运用了引用的手法，强调了为人民的利益而死就比泰山还重。
C．第三句话分号前后的句式区别不大，但感情有别，前面极力颂扬，后面极为憎恶。
D．第四句话逗号前后是因果关系，前面是因，后面是果。
【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合文段内容，A项文段开篇即提出 “人总是要死的，但死的意义有不同”，后续内容（引用名言、对比不同死亡的意义、举例张思德）均围绕这一核心观点展开，旨在阐述 “死的意义差异”，说法恰当。
B项第二句话引用司马迁 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 的名言，其作用是为 “死的意义有不同” 这一观点提供理论支撑，而非直接 “强调为人民利益而死比泰山还重”。“为人民利益而死比泰山还重” 是作者对名言的具体阐释，并非引用本身的直接作用，该说法不恰当。
C项第三句话以分号分隔，前半句 “为人民利益而死，就比泰山还重” 表达对崇高死亡的颂扬，后半句 “替法西斯卖力…… 就比鸿毛还轻” 表达对卑劣死亡的憎恶，句式结构相近但情感态度截然相反，说法恰当。
D项第四句话 “张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的” 中，前半句 “为人民利益而死” 是原因，后半句 “死比泰山还重” 是结果，二者构成因果关系，说法恰当。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
8．（2025·金堂）下列带点字词的解释有误的的一项是（ ）
A．为是其智弗若与？（因为）
B．孰为汝多知乎？（同“谓”，说）
C．弈秋，通国之善弈者也。（喜好）
D．及其日中如探汤。（热水）
【答案】C
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】结合对句子的理解，A项“为是其智弗若与？” 出自《学弈》，句中 “为” 解释为 “因为”，整句意为 “难道是因为他的智力不如前一个人吗？”，解释正确。
B项“孰为汝多知乎？” 出自《两小儿辩日》，“为” 在这里同 “谓”，是 “说” 的意思，整句意为 “谁说你知识渊博呢？”，解释正确。
C项“弈秋，通国之善弈者也” 出自《学弈》，“善” 在此处意为 “擅长、善于”，而非 “喜好”。整句意为 “弈秋是全国擅长下棋的人”，该选项解释有误。
D项“及其日中如探汤” 出自《两小儿辩日》，“汤” 在古文中指 “热水”，整句意为 “到了中午的时候，（天气热得）就像把手伸进热水里一样”，解释正确。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
9．（2025·金堂）下列俗语中，告诉我们“及时孝敬父母”这个道理的一项是（ ）
A．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
B．书到用时方恨少，事非经过不知难。
C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
D．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
【答案】A
【知识点】格言、名言；谚语
【解析】【分析】结合各项中格言的意思，A项“树欲静而风不止，子欲养而亲不待” 的意思是：树想静止不动，风却不停地吹；子女想好好孝敬父母时，父母却可能已经不在了。这句俗语强调了孝敬父母要及时，不要等到失去机会才追悔莫及，直接体现了 “及时孝敬父母” 的道理。
B项“书到用时方恨少，事非经过不知难” 指的是：知识到实际应用时才后悔学得太少，事情不亲身经历就不知道其中的难处。它告诫人们要勤学多练，注重实践，与 “孝敬父母” 无关。
C项“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行” 的意思是：苦口的药虽然难咽，却有利于治病；刺耳的忠言虽然难听，却有利于行事。它强调要正确对待批评和劝告，与 “孝敬父母” 无关。
D项“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫” 指的是：刻意去做的事情往往不成功，无意间的举动反而可能有好结果。它体现了事物发展的偶然性，与 “孝敬父母” 无关。
故答案为：A
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
10．（2025·金堂）根据拼音和语境，在横线上写出恰当的词语。
毕业在即，我们难免yōu shāng 。总以为六年是màn cháng 的时光，但时间就像装了jiā sù 器，催促我们赶快分别。曾经的日子里，我们看有趣的huà bào ，玩yòu zhì 的游戏，一起笑，一起闹……不过，我们的友谊并不会就此jiàn duàn ，期待未来见证彼此的精彩!
【答案】忧伤；漫长；加速；画报；幼稚；间断
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合句子表述的意思，“忧伤”的“忧”是竖心旁，右边是“尤”；“漫长”的“漫”是三点水，右边是“曼”；“加速”的“速”是走之旁，里面是“束”；“画报”的“报”是提手旁；“幼稚”的“稚”是禾木旁，右边是“隹”；“间断”的“断”右边是“斤”；
故答案为：忧伤；漫长；加速；画报；幼稚；间断
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
11．（2025·金堂）把下列词语补充完整。
①不以为 ②见微 著 ③革 鼎新 ④轻歌 舞
⑤别出心 ⑥翻箱 柜 ⑦汹 澎湃 ⑧居高 下
【答案】然；知；故；曼；裁；倒；涌；临
【知识点】补充成语
【解析】【分析】“不以为然”不认为是对的，表示不同意；“见微知著”见到事物的细微苗头，就能预知其发展的趋势或本质；“革故鼎新”去除旧的，建立新的；“轻歌曼舞”轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。形容氛围欢快、舞姿柔美。“别出心裁”另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同，有创新性。“翻箱倒柜”把箱子、柜子都翻倒过来，形容彻底搜寻，也指杂乱地翻找。“汹涌澎湃”形容水流湍急、波浪相撞的样子，也比喻声势浩大、情绪激烈。“居高临下”处在高处，俯视下方。多形容占据有利地势，也比喻态度傲慢、看不起他人。
故答案为：然；知；故；曼；裁；倒；涌；临
【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。
（2025·金堂）读下面的句子，选择恰当的关联词语填空。
只要……就…… 不但……而且……
因为……所以…… 即使……也……
12． 它的秒针会自己走动， 它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
13．蚯蚓 是插上翅膀 难以飞渡重洋。
14． 你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后， 有可能发现真理。
15． 托米正在全神贯注地看书， 说话的时候他并没有抬起头。
【答案】12．不但；而且
13．即使；也
14．只要；就
15．因为；所以
【知识点】关联词
【解析】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答。
12．句子前后两部分 “秒针会自己走动” 和 “表盖里发出清脆的声音” 是递进关系，后者在前者基础上补充了更多特点，因此用 “不但…… 而且……”。
故答案为：不但；而且
13．“插上翅膀” 是假设的情况，“难以飞渡重洋” 是这种假设下的结果，强调假设不成立时的必然性，属于假设关系，故用 “即使…… 也……”。
故答案为：即使；也
14．“见微知著，善于发问并不断探索” 是条件，“有可能发现真理” 是满足条件后的结果，属于充分条件关系，因此用 “只要…… 就……”。
故答案为：只要；就
15．“全神贯注地看书” 是原因，“说话时没抬头” 是由此产生的结果，属于因果关系，故用 “因为…… 所以……”。
故答案为：因为；所以
（2025·金堂）古诗词情境默写。
16．《马诗》中表现诗人热切地期望自己的抱负得以施展，可以为国建功立业的志向的两句为“ ， ”。
17．《竹石》中诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮的诗句是“ ， ”。
18．于谦的《石灰吟》里和“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思相近的诗句是：“ ， ”。
【答案】16．何当金络脑；快走踏清秋
17．千磨万击还坚劲；任尔东西南北风
18．粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
【知识点】古诗词运用
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
16．结合对诗句的理解，“何当金络脑，快走踏清秋”意思是什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？
故答案为：何当金络脑；快走踏清秋
17．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这句表达了诗人郑燮借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。
故答案为：千磨万击还坚劲；任尔东西南北风
18．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。这句与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”都表现了诗人高尚的节操。
故答案为：粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
（2025·金堂）按要求写句子。
19．法国作家雨果说：“好奇是饥饿时的粮食，每遇到它就想吃。”（仿写句子）
我也想说：“好奇是 ， 。”
20．因为时间的原因，我不得不提前结束行程。（改写句子，意思不变）
21．他问爸爸：“爸爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中文吗？”（改成转述句）
【答案】19．好奇是黑夜中的星光；每看见它就想追寻。
20．因为时间的原因，我只好提前结束行程。
21．他问爸爸，将来移民到中美洲，他是否还有机会学习中文。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
19．结合句子意思，例句中运用比喻的修辞手法，描写了好奇的特点，以及对事物内部奥秘的探求渴望。结合对“好奇”的理解，运用比喻的修辞手法，进行描写作答。
故答案为：好奇是黑夜中的星光；每看见它就想追寻。
20．原句是双重否定句，改写时用 “只好” 替换 “不得不”，在保持句子原意不变的前提下，通过近义词替换实现了句式的调整，语言表达更为简洁自然。
故答案为：因为时间的原因，我只好提前结束行程。
21．结合句子表述，改写转述句时，去掉原句中的冒号和双引号；将第一人称 “我们” 改为第三人称 “他们”，“我” 改为 “他”；为保持语气连贯，将句末的 “吗” 调整为 “有没有”，使句子符合转述的语境且意思不变。
故答案为：他问爸爸，将来移民到中美洲，他是否还有机会学习中文。
22．（2025·金堂）综合实践。
老师要求做一份关于《鲁滨逊漂流记》的手抄报，请你在下面三幅图中任选两幅作为手抄报的配图，并给它们分别拟个标题（每个标题不超过五个字）。
插图 标题 插图 标题
【答案】插图甲；《荒岛独居》；插图乙；《海上遇险》
【知识点】其他文学常识；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】结合原著内容，《鲁滨逊漂流记》主要讲述了鲁滨逊在荒岛上独自生活28年的传奇经历；阅读各项中图画内容，图甲和图乙描述的内容都与原著内容有关，图甲描述了鲁滨逊在荒岛独居的情形；图乙描述了鲁滨逊在荒岛上独立生存的情形；图丙与原著内容没有关系。
故答案为：插图甲；《荒岛独居》；插图乙；《海上遇险》
【点评】题目考查对《鲁滨逊漂流记》相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合图中描述的情节进行正确作答。
（2025·金堂）古诗词鉴赏。
人们望月而歌，留下无数有关月亮的诗词，请阅读古诗并完成题目。
【甲】十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【乙】宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
23．两首诗都描绘了月之景，请你任选一首，摘录写景的诗句。
24．对两首诗的理解不正确的一项是（ ）
A．甲诗最后一句用委婉的语气将诗人望月怀远的情思含蓄地表达出来。
B．乙诗中“客”是诗人自指，表达了孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。
C．甲诗描写了中秋节的习俗，林杰的《乞巧》、王安石的《元日》也都写到了中国传节日和习俗。
D．两首诗都是前两句写景，后两句抒情，全诗意境悠远，令人回味无穷。
25．下列诗句表达的情感与甲、乙两首完全不同的是（可多选）（ ）
A．明月松间照，清泉石上流。
B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
C．露从今夜白，月是故乡明。
D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
【答案】23．甲诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。乙诗：野旷天低树，江清月近人。
24．C
25．A；B
【知识点】诗
【解析】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
23．结合对诗句的理解，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。“野旷天低树，江清月近人。”旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。这两句都描写了月下之景。
故答案为：甲诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。乙诗：野旷天低树，江清月近人。
24．结合对古诗的理解，C项《十五夜望月》主要描写了中秋节望月怀远，表达了对家乡的思念之情；并没有没有中秋的节日习俗；这项表述错误。
A 选项，甲诗 “不知秋思落谁家”，以委婉语气把望月怀远情思含蓄表达，正确；
B 选项，乙诗 “客” 指诗人自己，夜宿建德江的孤寂心情通过 “客愁新” 等体现，正确；
D 选项，甲诗前两句 “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花” 写景，后两句抒情；乙诗前两句 “移舟泊烟渚，日暮客愁新” 写景，后两句抒情，意境悠远，正确。
故答案为：C
25．结合题目中甲（《十五夜望月》 ）、乙（《宿建德江》 ）情感 —— 都蕴含思乡、孤寂等愁绪。再分析选项：
A“明月松间照，清泉石上流” ，描绘山间月夜的清幽宁静，是对自然美景的喜爱与陶醉，无思乡孤寂愁绪，情感不同。
B“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉” ，展现乡村夏夜的活泼与生机，传达的是闲适、喜悦，和甲、乙情感不同。
C“露从今夜白，月是故乡明” ，借月直接抒发对故乡的思念，与甲、乙思乡情感一致 。
D“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠” ，通过月、乌啼等营造孤寂愁苦氛围，和甲、乙情感一致 。
故答案为：AB
二、阅读理解。（共33分）
（2025·金堂）【第一节——课内阅读——现代文阅读】
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
——《匆匆》节选
26．时间的流逝本是司空见惯的现象，作者将无形的时间比作“ ”和“ ”，这样写的好处是 。
27．画波浪线的句子有什么特点？表达了作者怎样的内心感受？请联系文章内容和生活经验说一说。
28．请你结合所学知识和生活经验思考：正值青春年少的我们应该如何做才算是没有白白在这个世界上走一遭呢？
【答案】26．轻烟；薄雾；好处：将抽象的时间流逝化为具体可感的物象，生动表现时间易逝的特点。
27．特点：连续反问，语气强烈；感受：表达作者对时光匆匆的焦虑、惋惜，以及不甘虚度光阴的迫切心情。
28．珍惜时间，努力学习知识，参与实践活动，用行动创造价值，让生命有意义。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文中的重点语句对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
26．结合课文内容，文中运用比喻，把时间比作“轻烟”和“薄雾”，具体形象地写出了时间流逝悄无声息，无法挽回的特点。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：轻烟；薄雾；将抽象的时间流逝化为具体可感的物象，生动表现时间易逝的特点。
27．结合对句子的理解，划线句子运用连续问句，层层递进，强化情感表达 。表达了作者对时光匆匆、自身无所留痕的怅惘，对生命虚掷的不甘，渴望在有限人生留下意义的急切。联系生活，我们也常因忙碌无为、时光飞逝而焦虑，这句子戳中对生命价值追问的共通心理，唤起珍惜时光、探寻人生意义的共鸣 。
故答案为：特点：连续反问，语气强烈；感受：表达作者对时光匆匆的焦虑、惋惜，以及不甘虚度光阴的迫切心情。
28．结合文中描写，时间的流逝悄无声息又无法挽留，因此我们应该珍惜青春年华，多做有意义的事情，发奋学习，努力作对国家和社会有贡献的人。
故答案为：珍惜时间，努力学习知识，参与实践活动，用行动创造价值，让生命有意义。
（2025·金堂）【第二节——课外阅读——非连续性文本阅读】
有这么一股流行风，古今交相辉映，传统遇上流行，有人说这是“中国风”。中华优秀传统文化是庞大的“宝藏库”，我们从传统文化的种种流行打开方式中感受到了“血脉觉醒”……
材料一 春晚上的舞蹈诗剧《只此青绿》，灵感来自北宋卷轴画《千里江山图》。
材料二
材料三 樊锦诗大胆构想建立“数字敦煌”。“数字敦煌”上线后，全球网民只要轻叩鼠标，就可以进入“数字敦煌”资源库，欣赏敦煌动画，高速浏览超高清分辨率图像，并对30个洞窟展开720度全景漫游。
材料四 中国汉字听写大会 中国成语大会 中国诗词大会 经典咏流传
材料五 北宋·张择端《清明上河图》借助4D动感影像，打造可沉浸体验模式，带来极致流畅、毫发毕现的视听效果。游客仿佛走入北宋都城汴梁，古都风貌、众生百态、民俗风情，一览无余。 北宋·王希孟《千里江山图》8K超高清技术等前沿科技，使原画的色彩还原更真，让游客“穿越”到900多年前的庐山、鄱阳湖畔。观群山连绵、江河浩荡，贾繁多景物、生趣人物。 元·黄公望《富春山居图》在CG特效+光学动态捕捉等技术加持下，观众和作品实时交互，“邂逅”画中人。浙江桐庐富春江两岸人们生活闲逸，好一派桃源 景象！
材料六 在商业领域，“国风”已然成为最新时尚。旅游、影视、游戏、卡通等各行各业都可以看到中国传统元素。其商业前景颇为可观。2023年，汉服产业市场规模已达144亿元，预计2027年有望突破241亿元。十年间，“国潮”的搜索热度飙升500%，潮流也好，文化认同的再发现也好，总而言之，这是一种文化自信：国潮已无处不在！
29．读材料一到材料四，寻找作品中的传统元素。
材料 创新作品 传统元素
材料一 舞蹈诗剧（只此青绿）
材料二 国画技巧、瓷器上釉
材料三 敦煌壁画、经卷
材料四 文化类综艺
30．下列词语与材料五中画横线的部分表达的意思不相同的一项是（ ）
A．触景生情 B．身临其境 C．置身其中 D．沉浸画中
31．根据上述材料判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。
①汉服有很大的商业价值。
②国风日渐流行，在音乐、娱乐、影视等方面都有影响。
③材料五中提到的三幅作品都是中国同一朝代的名画，作者不同，各有特色。
④游客看到原本陈旧的绘画作品变得色彩艳丽，是因为其运用了8K超高清技术等前沿科技。
32．纵观材料一到材料五，我发现它们表达的同一个观点是（ ）
A．要创新就要摒弃传统。
B．要让传统更好地传承，就要实现传统与创新的适度相融。
C．要想传统更好地传承下去，时代温度和时尚气息越多越好。
D．要想保护传统文化，就要把它牢牢守住，不容有一丝一毫的改变。
【答案】29．《只此青绿》：北宋绘画《千里江山图》；青花瓷器；“数字敦煌”：敦煌壁画、洞窟文化；文化类综艺：汉字、成语、诗词、经典音乐
30．A
31．正确；正确；错误；正确
32．B
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
29．结合材料内容，材料一“舞蹈诗剧（只此青绿）”借用北宋卷轴画《千里江山图》；材料二“青花瓷韵”借用国画技巧、瓷器上釉；材料三“数字敦煌”借用敦煌壁画、经卷；材料四文化类综艺，借用了传统汉字、成语、诗词、音乐等传统元素；
故答案为：《只此青绿》：北宋绘画《千里江山图》；青花瓷器；“数字敦煌”：敦煌壁画、洞窟文化；文化类综艺：汉字、成语、诗词、经典音乐
30．结合材料内容，“游客仿佛走入北宋都城汴梁”描述的身临其境的感受；“让游客“穿越”到900多年前的庐山、鄱阳湖畔。”描述了游客置身其中的感受；“观众和作品实时交互，“邂逅”画中人。”描述了观众沉浸画中的独特体验；阅读各项，A项“触景生情”主要描写了因为景区而引发的感受，与材料中描述的情景交融不同，应该选择A项。
故答案为：A
31．结合材料内容，①③④项都描述了传统文化元素的创新应用，表述正确；
③材料五中提到的《清明上河图》《千里江山图》都是北宋画家的作品，《富春山居图》是元代画家的作品，这项表述错误；
故答案为：正确；正确；错误；正确
32．结合材料内容，主要讲述了传统文化在现代生活中的传承和应用，把传统文化的传承和创新统一起来。阅读各项，B项对材料的总结和概括最为恰当。
故答案为：B
（2025·金堂）【第三节——课外阅读——现代文阅读】
约定
①“咚，咚咚咚，咚咚——”他有节奏地轻敲着门。这是他和老人约好的，这个敲门声就表示是他来了。以前，只要他轻轻地一敲门，门就打开了，好像老人一直就等在门后似的。这一次，却没有动静。他又有节奏地敲了一次。
②老人是他的老客户了，每隔五六天，就会有一件快递。他很惊讶，那么大岁数了，竟还是个网购达人。第一次来送快递时，通过对讲机老人慢腾腾地告诉他，自己岁数大了，能不能麻烦他送到楼上来。他“蹭蹭蹭”一口气爬上了楼，气喘吁吁地敲门。他很急，还有好多快递要送呢。打开了门，一个白发苍苍的老太太签了单后递给他一杯凉白开。他还真渴了，“咕咚咕咚”一口气喝干了。跑快递这么多年，这还是他第一次喝客人家的水。
③此后，每隔几天，就会有一个快递，只要送到老太太家的，他都是直接送上楼。老太太告诉他，自己一个人住，这个老小区，治安不是很好，不熟悉的人敲门，她是不开门的。所以，她和他约好了一个独特的敲门声，“咚，咚咚咚，咚咚——”。
④他和老太太很快就熟悉了。每次他送快递上楼，老太太都会让他进屋来坐一会，他也实在是跑累了，正好休息调整一下。老太太为他倒好一杯水，温温的。他虽然进城打工好多年了，但是很少和本地人打交道，很少说话。他和老太太却能说上几句。讲讲送快递时遇到的事，无论他说什么，老太太都笑眯眯地听着，有时候，老人也会讲讲自己年轻时的事情。他在这个城里，第一次感受到了家的温情。
⑤“咚，咚咚咚，咚咚——”他再次有节奏地敲门。他有点担心。是不是老太太病了？门打开了。是一个陌生的中年人。中年人说，是我母亲的，她前几天去世了，我代签吧。
⑥他怔住了。中年人请他进屋，说，我听母亲提起过你。他还没缓过神来。上次来送快递，老太太还很精神啊。
⑦中年人将他领进一个小房间，打开一个柜子，里面堆满了包裹，很多包裹，甚至都没有拆封过。他一眼就认出来了，那都是他亲手送过来的快递。中年人将刚刚签收的那件快递，也放进柜子里。转身对他说，这些东西，其实，她根本不需要。他疑惑不解。
⑧中年人又说，这些包裹上贴的快递单，都是你们快递公司的。没有任何别的一家快递公司，这说明，母亲在网购时，只选择由你们快递公司送达的店铺。中年人拍拍他的肩膀，哽咽地说：“这些年，我光顾着在外打拼，未能尽孝，很少陪伴母亲一天，她连个说话的人都没有。兄弟，谢谢你！”
⑨他的眼眶也湿了。
33．第⑧自然段中画线的句子运用了人物的 和 描写。
34．文中多次出现“咚，咚咚咚，咚咚——”，这里引号的作用是（ ）
A．表示引用 B．表示强调
C．表示特定称谓 D．表示特殊含义
35．本文围绕“约定”写了哪些内容？请简洁地概括出来。
①快递员帮老太太把快递送到家里。
②
③
④老太太去世了，快递员对她儿子讲述了他与老人的约定。
36．结合文章内容，简单分析老太太的形象。
37．请你对文中的“中年人”说几句规劝的话。
【答案】33．动作；语言
34．C
35．老太太与快递员约定独特的敲门声。；快递员与老太太聊天，感受家的温暖。
36．孤独：子女忙于打拼，独自居住；温暖：为快递员倒水，倾听他说话；智慧：用网购创造与他人交流的机会。
37．叔叔，工作再忙也要多陪伴家人，老人需要的不是物质，而是亲情的温暖。别等“子欲养而亲不待”时才后悔。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
33．结合材料内容， 第⑧自然段划线句子主要运用了对人物的动作和语言描写，表现了中年人对自己缺少对母亲的陪伴的自责和悔恨。
故答案为：动作；语言
34．“咚，咚咚咚，咚咚——”是“他”和老人约定的敲门节奏，代表了他们之间的彼此信任，这句中的引号表示对“他们”之间约定的特定称谓。
故答案为：C
35．结合短文内容，围绕“约定”主要描写了快递员帮老太太把快递送到家里；快递员与老太太约定特殊的敲门声；快递员与老太太聊天，感受家的温暖；老太太去世了，快递员对她儿子讲述了他与老人的约定；结合文中描写，进行概括总结。
故答案为：老太太与快递员约定独特的敲门声；快递员与老太太聊天，感受家的温暖
36．结合文中描写，文中老太太常年一个人生活，非常孤单，同时也非常善良，对快递员小伙子充满了关心；同时用网购的方式创造与他人交流的机会，是一位很有智慧的老太太。
故答案为：孤独：子女忙于打拼，独自居住；温暖：为快递员倒水，倾听他说话；智慧：用网购创造与他人交流的机会。
37．结合文中描写，文中的“中年人”忙于自己的工作，对年迈的母亲缺少关爱和陪伴，他这样做是不对的；结合自己的理解，对他进行劝说。
故答案为：叔叔，工作再忙也要多陪伴家人，老人需要的不是物质，而是亲情的温暖。别等“子欲养而亲不待”时才后悔。
三、笔下生花。（共30分）
（2025·金堂）习作（两题任选一题写作）
38．同学们，临近毕业的这一个学期里，母校里许多的“最后一次”让你铭记于心：最后一次春游中有特别令你心动的笑声；最后一个六一节里有特别让你留恋的镜头；最后一堂复习课中回响着老师充满期待的话语；最后一次集体拍照时留了许多美好的瞬间．．．．请拿起笔，记录这其中令你印象最深刻的一幕，以“铭记，那一幕”为题，写一篇450字左右的记叙文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；字迹工整，运用多种表达方式，有真情实感不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
39．古画中充满童趣。下图是宋朝画家苏汉臣的《秋庭婴戏图》（局部），画中两个孩童聚精会神地玩着当时风靡的DIY小游戏——推枣磨。
看着画中宋朝小朋友玩“推枣磨”，你是否也想起了自己玩游戏（下棋、钓鱼、踢球、轮滑、放风筝、“贴烧饼”……）的有趣经历，或是一起玩耍的小伙伴呢？请以此为话题写一篇450字左右的记叙文。
《秋庭婴戏图》局部
枣磨：取鲜枣三枚、细竹篾一根，将一枣横切去半，露出枣核，再用三只竹签将其鼎足而立；细长的竹篾两端各安鲜枣一枚，置于枣核上，轻轻一拨，便会旋转不已，轮流拨枣，转圈数多者胜出。
要求：题目自拟，选准角度，确定立意，明确文体；字迹工整，运用多种表达方式，有真情实感不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【答案】38． 铭记，那一幕 毕业前的最后一次集体拍照，阳光把教学楼的影子拉得很长。
摄影师举着相机喊 “看这边” 时，我突然注意到后排的王老师悄悄往旁边挪了挪。她总说自己太高，站在同学中间会挡住后排的孩子。此刻她的白衬衫被风吹得鼓起来，发梢沾着几缕阳光，手里还攥着我们刚送的毕业纪念册 —— 封面上是全班签名的向日葵。
“再靠近点！” 摄影师又喊。不知是谁先伸手挽住了旁边人的胳膊，像多米诺骨牌似的，整个队伍瞬间连成一片。我左边的小雨突然红了眼眶，她总说毕业照要笑到露出八颗牙，此刻却用校服袖子偷偷抹着脸。
快门按下的瞬间，不知谁带头喊了句 “老师再见”，几十道声音撞在一起，惊飞了树梢上的麻雀。王老师举起纪念册挡在脸前，指缝里漏出哽咽的笑声。
如今翻开相册，那帧照片里每个人的表情都不太规整：有人瞪着眼睛憋眼泪，有人咧着嘴露虎牙，王老师的纪念册封皮在阳光下闪着光。风掀起的衣角、攥皱的校服袖口、偷偷相握的手，都成了刻在时光里的纹路。
39． 风筝飞过柳梢时 巷口的老槐树刚抽出新芽时，阿明举着个蝴蝶风筝冲进我家院子。竹骨扎的翅膀还带着浆糊味，他鼻尖沾着点金粉，说是给蝴蝶 “点睛” 时蹭的。
“得找个有风的地方。” 他拽着我往河堤跑。三月的风裹着潮气，风筝线在我手里绕了三圈，阿明却嫌我攥得太紧：“要像给小猫顺毛那样，松松的才飞得高。”
试了五次，蝴蝶总在离地三尺处打旋。阿明蹲下身研究，忽然跳起来扯我往坡上跑：“跟着风跑！” 我们踩着刚冒头的青草狂奔，风筝线 “嗖” 地绷紧，蝴蝶晃了晃，竟颤巍巍掠过柳梢。
“别停！” 阿明的声音被风吹得发飘。我回头时，见他踮着脚，手里的线轴转得像个小风车，布鞋后跟沾着黄泥巴。蝴蝶风筝在蓝天上抖着翅膀，翅尖的金粉被阳光照得闪闪发亮。
后来风筝线断在一场春雨里，但我总记得那天的风。它掀起阿明的衣角，推着蝴蝶飞过柳梢，还把我们的笑声揉碎了，拌在新抽的柳条里，酿成了春天的味道。
【知识点】叙事类作文；材料作文
【解析】【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“材料内容”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一讲述了自己拍毕业照时的感受；作文二主要描写自己和小伙伴在田野放风筝的快乐时光，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
38．结合题目要求，结合自己的小学生活，选择自己印象最深的一个场景进行描写，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
39．结合题目内容，写一写自己与同伴做游戏的经历，把游戏的经过写清楚，表达出自己的真情实感。
1 / 1四川省成都市金堂县2024-2025学年小升初语文考试试卷
一、基础知识。
1．（2025·金堂）下面加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．正月（zhèng） 火炽（zhì） 机杼（zhù） 书籍（jí）
B．简陋（lòu） 潺潺（chàn） 黄焖鸡（mèn） 徘徊（huí）
C．日晷（jiǔ） 褴褛（lán） 温馨（xīn） 苦刑（xín）
D．惆怅（chàng） 急遽（jǔ） 泪潸潸（shān） 清脆（cuì）
2．（2025·金堂）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．拨弄 流落 剥削 翻箱倒柜
B．染缸 凉拌 书藉 张灯结彩
C．通宵 僻静 幻稚 万不得己
D．严峻 清脆 沉郁 不可思义
3．（2025·金堂）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B．小镜伤心极了，他多么希望伙伴们和他分享这无限的苦恼啊！
C．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。
D．世界读书日到来之际，我区中小学纷纷开展“书香满校园”活动。
4．（2025·金堂）下面对课文理解不正确的一项是（ ）
A．《北京的春节》描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国传统节日氛围的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。
B．《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年。
C．《为人民服务》是一篇议论文，告诉人们的道理是：每个人都要为他人着想。
D．《金色的鱼钩》歌颂了老班长忠诚于党，忠诚于革命，舍己为人的精神。
5．（2025·金堂）下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A．街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。
B．辩论会上，他往往能够抓住要点，随机应变，击败对手。
C．在这次科学盛会上，科学家都滔滔不绝、油嘴滑舌地表明自己的见解。
D．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明。
6．（2025·金堂）关于怎样写文章的梗概，下列说法不正确的是（ ）
A．通读全文，把握主要线索和情节。
B．用概括性的语言把主要情节连起来，形成一个整体。
C．可以有创造性的想象，能改变文章的原意。
D．概括的时候不能平均用力，要有详有略。
7．（2025·金堂）先来读下面的这段话，读过之后，下面说法不恰当的是（ ）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。——选自《为人民服务》
A．段话的主要观点是“人总是要死的，但死的意义有不同。”
B．第二句话运用了引用的手法，强调了为人民的利益而死就比泰山还重。
C．第三句话分号前后的句式区别不大，但感情有别，前面极力颂扬，后面极为憎恶。
D．第四句话逗号前后是因果关系，前面是因，后面是果。
8．（2025·金堂）下列带点字词的解释有误的的一项是（ ）
A．为是其智弗若与？（因为）
B．孰为汝多知乎？（同“谓”，说）
C．弈秋，通国之善弈者也。（喜好）
D．及其日中如探汤。（热水）
9．（2025·金堂）下列俗语中，告诉我们“及时孝敬父母”这个道理的一项是（ ）
A．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
B．书到用时方恨少，事非经过不知难。
C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
D．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
10．（2025·金堂）根据拼音和语境，在横线上写出恰当的词语。
毕业在即，我们难免yōu shāng 。总以为六年是màn cháng 的时光，但时间就像装了jiā sù 器，催促我们赶快分别。曾经的日子里，我们看有趣的huà bào ，玩yòu zhì 的游戏，一起笑，一起闹……不过，我们的友谊并不会就此jiàn duàn ，期待未来见证彼此的精彩!
11．（2025·金堂）把下列词语补充完整。
①不以为 ②见微 著 ③革 鼎新 ④轻歌 舞
⑤别出心 ⑥翻箱 柜 ⑦汹 澎湃 ⑧居高 下
（2025·金堂）读下面的句子，选择恰当的关联词语填空。
只要……就…… 不但……而且……
因为……所以…… 即使……也……
12． 它的秒针会自己走动， 它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
13．蚯蚓 是插上翅膀 难以飞渡重洋。
14． 你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后， 有可能发现真理。
15． 托米正在全神贯注地看书， 说话的时候他并没有抬起头。
（2025·金堂）古诗词情境默写。
16．《马诗》中表现诗人热切地期望自己的抱负得以施展，可以为国建功立业的志向的两句为“ ， ”。
17．《竹石》中诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮的诗句是“ ， ”。
18．于谦的《石灰吟》里和“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思相近的诗句是：“ ， ”。
（2025·金堂）按要求写句子。
19．法国作家雨果说：“好奇是饥饿时的粮食，每遇到它就想吃。”（仿写句子）
我也想说：“好奇是 ， 。”
20．因为时间的原因，我不得不提前结束行程。（改写句子，意思不变）
21．他问爸爸：“爸爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中文吗？”（改成转述句）
22．（2025·金堂）综合实践。
老师要求做一份关于《鲁滨逊漂流记》的手抄报，请你在下面三幅图中任选两幅作为手抄报的配图，并给它们分别拟个标题（每个标题不超过五个字）。
插图 标题 插图 标题
（2025·金堂）古诗词鉴赏。
人们望月而歌，留下无数有关月亮的诗词，请阅读古诗并完成题目。
【甲】十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【乙】宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
23．两首诗都描绘了月之景，请你任选一首，摘录写景的诗句。
24．对两首诗的理解不正确的一项是（ ）
A．甲诗最后一句用委婉的语气将诗人望月怀远的情思含蓄地表达出来。
B．乙诗中“客”是诗人自指，表达了孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。
C．甲诗描写了中秋节的习俗，林杰的《乞巧》、王安石的《元日》也都写到了中国传节日和习俗。
D．两首诗都是前两句写景，后两句抒情，全诗意境悠远，令人回味无穷。
25．下列诗句表达的情感与甲、乙两首完全不同的是（可多选）（ ）
A．明月松间照，清泉石上流。
B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
C．露从今夜白，月是故乡明。
D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
二、阅读理解。（共33分）
（2025·金堂）【第一节——课内阅读——现代文阅读】
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
——《匆匆》节选
26．时间的流逝本是司空见惯的现象，作者将无形的时间比作“ ”和“ ”，这样写的好处是 。
27．画波浪线的句子有什么特点？表达了作者怎样的内心感受？请联系文章内容和生活经验说一说。
28．请你结合所学知识和生活经验思考：正值青春年少的我们应该如何做才算是没有白白在这个世界上走一遭呢？
（2025·金堂）【第二节——课外阅读——非连续性文本阅读】
有这么一股流行风，古今交相辉映，传统遇上流行，有人说这是“中国风”。中华优秀传统文化是庞大的“宝藏库”，我们从传统文化的种种流行打开方式中感受到了“血脉觉醒”……
材料一 春晚上的舞蹈诗剧《只此青绿》，灵感来自北宋卷轴画《千里江山图》。
材料二
材料三 樊锦诗大胆构想建立“数字敦煌”。“数字敦煌”上线后，全球网民只要轻叩鼠标，就可以进入“数字敦煌”资源库，欣赏敦煌动画，高速浏览超高清分辨率图像，并对30个洞窟展开720度全景漫游。
材料四 中国汉字听写大会 中国成语大会 中国诗词大会 经典咏流传
材料五 北宋·张择端《清明上河图》借助4D动感影像，打造可沉浸体验模式，带来极致流畅、毫发毕现的视听效果。游客仿佛走入北宋都城汴梁，古都风貌、众生百态、民俗风情，一览无余。 北宋·王希孟《千里江山图》8K超高清技术等前沿科技，使原画的色彩还原更真，让游客“穿越”到900多年前的庐山、鄱阳湖畔。观群山连绵、江河浩荡，贾繁多景物、生趣人物。 元·黄公望《富春山居图》在CG特效+光学动态捕捉等技术加持下，观众和作品实时交互，“邂逅”画中人。浙江桐庐富春江两岸人们生活闲逸，好一派桃源 景象！
材料六 在商业领域，“国风”已然成为最新时尚。旅游、影视、游戏、卡通等各行各业都可以看到中国传统元素。其商业前景颇为可观。2023年，汉服产业市场规模已达144亿元，预计2027年有望突破241亿元。十年间，“国潮”的搜索热度飙升500%，潮流也好，文化认同的再发现也好，总而言之，这是一种文化自信：国潮已无处不在！
29．读材料一到材料四，寻找作品中的传统元素。
材料 创新作品 传统元素
材料一 舞蹈诗剧（只此青绿）
材料二 国画技巧、瓷器上釉
材料三 敦煌壁画、经卷
材料四 文化类综艺
30．下列词语与材料五中画横线的部分表达的意思不相同的一项是（ ）
A．触景生情 B．身临其境 C．置身其中 D．沉浸画中
31．根据上述材料判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。
①汉服有很大的商业价值。
②国风日渐流行，在音乐、娱乐、影视等方面都有影响。
③材料五中提到的三幅作品都是中国同一朝代的名画，作者不同，各有特色。
④游客看到原本陈旧的绘画作品变得色彩艳丽，是因为其运用了8K超高清技术等前沿科技。
32．纵观材料一到材料五，我发现它们表达的同一个观点是（ ）
A．要创新就要摒弃传统。
B．要让传统更好地传承，就要实现传统与创新的适度相融。
C．要想传统更好地传承下去，时代温度和时尚气息越多越好。
D．要想保护传统文化，就要把它牢牢守住，不容有一丝一毫的改变。
（2025·金堂）【第三节——课外阅读——现代文阅读】
约定
①“咚，咚咚咚，咚咚——”他有节奏地轻敲着门。这是他和老人约好的，这个敲门声就表示是他来了。以前，只要他轻轻地一敲门，门就打开了，好像老人一直就等在门后似的。这一次，却没有动静。他又有节奏地敲了一次。
②老人是他的老客户了，每隔五六天，就会有一件快递。他很惊讶，那么大岁数了，竟还是个网购达人。第一次来送快递时，通过对讲机老人慢腾腾地告诉他，自己岁数大了，能不能麻烦他送到楼上来。他“蹭蹭蹭”一口气爬上了楼，气喘吁吁地敲门。他很急，还有好多快递要送呢。打开了门，一个白发苍苍的老太太签了单后递给他一杯凉白开。他还真渴了，“咕咚咕咚”一口气喝干了。跑快递这么多年，这还是他第一次喝客人家的水。
③此后，每隔几天，就会有一个快递，只要送到老太太家的，他都是直接送上楼。老太太告诉他，自己一个人住，这个老小区，治安不是很好，不熟悉的人敲门，她是不开门的。所以，她和他约好了一个独特的敲门声，“咚，咚咚咚，咚咚——”。
④他和老太太很快就熟悉了。每次他送快递上楼，老太太都会让他进屋来坐一会，他也实在是跑累了，正好休息调整一下。老太太为他倒好一杯水，温温的。他虽然进城打工好多年了，但是很少和本地人打交道，很少说话。他和老太太却能说上几句。讲讲送快递时遇到的事，无论他说什么，老太太都笑眯眯地听着，有时候，老人也会讲讲自己年轻时的事情。他在这个城里，第一次感受到了家的温情。
⑤“咚，咚咚咚，咚咚——”他再次有节奏地敲门。他有点担心。是不是老太太病了？门打开了。是一个陌生的中年人。中年人说，是我母亲的，她前几天去世了，我代签吧。
⑥他怔住了。中年人请他进屋，说，我听母亲提起过你。他还没缓过神来。上次来送快递，老太太还很精神啊。
⑦中年人将他领进一个小房间，打开一个柜子，里面堆满了包裹，很多包裹，甚至都没有拆封过。他一眼就认出来了，那都是他亲手送过来的快递。中年人将刚刚签收的那件快递，也放进柜子里。转身对他说，这些东西，其实，她根本不需要。他疑惑不解。
⑧中年人又说，这些包裹上贴的快递单，都是你们快递公司的。没有任何别的一家快递公司，这说明，母亲在网购时，只选择由你们快递公司送达的店铺。中年人拍拍他的肩膀，哽咽地说：“这些年，我光顾着在外打拼，未能尽孝，很少陪伴母亲一天，她连个说话的人都没有。兄弟，谢谢你！”
⑨他的眼眶也湿了。
33．第⑧自然段中画线的句子运用了人物的 和 描写。
34．文中多次出现“咚，咚咚咚，咚咚——”，这里引号的作用是（ ）
A．表示引用 B．表示强调
C．表示特定称谓 D．表示特殊含义
35．本文围绕“约定”写了哪些内容？请简洁地概括出来。
①快递员帮老太太把快递送到家里。
②
③
④老太太去世了，快递员对她儿子讲述了他与老人的约定。
36．结合文章内容，简单分析老太太的形象。
37．请你对文中的“中年人”说几句规劝的话。
三、笔下生花。（共30分）
（2025·金堂）习作（两题任选一题写作）
38．同学们，临近毕业的这一个学期里，母校里许多的“最后一次”让你铭记于心：最后一次春游中有特别令你心动的笑声；最后一个六一节里有特别让你留恋的镜头；最后一堂复习课中回响着老师充满期待的话语；最后一次集体拍照时留了许多美好的瞬间．．．．请拿起笔，记录这其中令你印象最深刻的一幕，以“铭记，那一幕”为题，写一篇450字左右的记叙文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；字迹工整，运用多种表达方式，有真情实感不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
39．古画中充满童趣。下图是宋朝画家苏汉臣的《秋庭婴戏图》（局部），画中两个孩童聚精会神地玩着当时风靡的DIY小游戏——推枣磨。
看着画中宋朝小朋友玩“推枣磨”，你是否也想起了自己玩游戏（下棋、钓鱼、踢球、轮滑、放风筝、“贴烧饼”……）的有趣经历，或是一起玩耍的小伙伴呢？请以此为话题写一篇450字左右的记叙文。
《秋庭婴戏图》局部
枣磨：取鲜枣三枚、细竹篾一根，将一枣横切去半，露出枣核，再用三只竹签将其鼎足而立；细长的竹篾两端各安鲜枣一枚，置于枣核上，轻轻一拨，便会旋转不已，轮流拨枣，转圈数多者胜出。
要求：题目自拟，选准角度，确定立意，明确文体；字迹工整，运用多种表达方式，有真情实感不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】结合各项中词语读音，A 选项“正月” 的 “正” 应读zhēng，而非 “zhèng”；“火炽” 的 “炽” 应读chì（热烈、旺盛），而非 “zhì”；
B 选项“徘徊” 的 “徊” 应读huái（二声），而非 “huí”；
C 选项“日晷” 的 “晷” 应读guǐ（古代计时仪器），而非 “jiǔ”；“苦刑” 的 “刑” 应读xíng（二声），而非 “xín”（韵母错误）；
D 选项“惆怅（chàng）”“急遽（jǔ）”“泪潸潸（shān）”“清脆（cuì）” 注音全部正确，无错误。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A 选项“拨弄”“流落”“剥削”“翻箱倒柜” 均书写正确，无错别字。
B 选项“书藉” 应为 “书籍”；
C 选项“幻稚” 应为 “幼稚”；“万不得己” 应为 “万不得已”；
D 选项“不可思义” 应为 “不可思议”；
故答案为：A
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A项句子中“防止” 本身含有否定意味（避免某事发生），与 “不再发生” 连用，构成双重否定，意为 “让事故发生”，逻辑矛盾。
B项中“分享” 通常用于积极的事物（如快乐、经验），与 “苦恼”（消极情绪）搭配不当；可将 “分享” 改为 “分担”，即 “他多么希望伙伴们和他分担这无限的苦恼啊”。
C项中“只要…… 才……” 不是正确的关联词组合，正确搭配应为 “只要…… 就……”（表充分条件）或 “只有…… 才……”（表必要条件）；修改：应将 “只要” 改为 “只有”，或把 “才” 改为 “就”。
D项中句子结构完整，逻辑清晰，没有语病。“世界读书日到来之际” 点明时间背景，“我区中小学纷纷开展‘书香满校园’活动” 表述准确，搭配恰当。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
4．【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】结合课文内容，A项《北京的春节》是老舍先生的作品，文中详细描述了北京春节从腊月初旬到正月十九的各种民俗活动，如熬腊八粥、泡腊八蒜、买年货、过小年、除夕、元旦、元宵节等，生动展现了传统节日的热闹氛围和文化内涵，字里行间流露出对传统文化的喜爱与认同，理解正确。
B项《十六年前的回忆》作者是李星华，她是李大钊的女儿。文章写于 1943 年，距离 1927 年李大钊遇难正好十六年，文中通过回忆父亲李大钊被捕前、被捕时、法庭上和被害后的情景，表达了对父亲的深切怀念和崇敬，理解正确。
C项《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上的演讲稿，属于议论文。文章的核心观点是 “为人民服务”，强调中国共产党和革命军队的宗旨是为人民利益而工作，具体阐述了树立正确的生死观、正确对待批评、团结互助等内容，并非简单的 “每个人都要为他人着想”。这一表述未能准确概括文章的核心主旨，理解不正确。
D项《金色的鱼钩》讲述了红军长征途中，一位老班长负责照顾三位生病的小战士过草地，为了让战士们补充营养，他不惜牺牲自己，用鱼钩钓鱼给战士们吃，最终壮烈牺牲的故事，歌颂了老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的崇高精神，理解正确。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
5．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合句子表述的意思，A项句子中“头晕目眩” 形容头脑发晕、眼睛昏花，通常用于描述身体不适或受到强烈刺激（如旋转、强光）的状态，与 “感动” 的语境不搭配，不能用来形容被排队献血的场面所感动的心情，使用错误。
B项“随机应变” 指随着情况的变化灵活机动地应付，符合辩论会中需要根据对方发言灵活调整思路、抓住要点击败对手的语境，使用正确。
C项“油嘴滑舌” 形容人说话油滑、不诚恳，带有贬义，与科学家在科学盛会上严肃、认真地表明见解的场合不符，使用错误。
D项“各得其所” 指每个人或事物都得到恰当的安排，不能用于形容两本词典的特色，此处应改为 “各有千秋”（各有各的存在价值或特色），使用错误。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
6．【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】写文章梗概的核心要求是准确、简洁地概括原文的主要内容，需遵循以下原则：
A 选项：通读全文是写梗概的基础，只有把握文章的主要线索（如时间、事件发展脉络）和关键情节，才能确保梗概不偏离核心内容，说法正确。
B 选项：梗概需要用简洁的语言将主要情节串联起来，形成一个连贯的整体，既保留原文骨架，又去除细节描写，说法正确。
C 选项：写梗概的关键是忠于原文，不能加入创造性想象或改变文章原意。梗概的作用是让读者快速了解原文内容，若偏离原意，则失去了梗概的意义，该说法不正确。
D 选项：概括时应突出重点，对核心情节详写，次要内容略写，避免平均用力导致梗概冗长或主次不分，说法正确。
故答案为：C
【点评】题目考查对文章梗概相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的语文知识，结合文章梗概的相关要求进行正确作答。
7．【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合文段内容，A项文段开篇即提出 “人总是要死的，但死的意义有不同”，后续内容（引用名言、对比不同死亡的意义、举例张思德）均围绕这一核心观点展开，旨在阐述 “死的意义差异”，说法恰当。
B项第二句话引用司马迁 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 的名言，其作用是为 “死的意义有不同” 这一观点提供理论支撑，而非直接 “强调为人民利益而死比泰山还重”。“为人民利益而死比泰山还重” 是作者对名言的具体阐释，并非引用本身的直接作用，该说法不恰当。
C项第三句话以分号分隔，前半句 “为人民利益而死，就比泰山还重” 表达对崇高死亡的颂扬，后半句 “替法西斯卖力…… 就比鸿毛还轻” 表达对卑劣死亡的憎恶，句式结构相近但情感态度截然相反，说法恰当。
D项第四句话 “张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的” 中，前半句 “为人民利益而死” 是原因，后半句 “死比泰山还重” 是结果，二者构成因果关系，说法恰当。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
8．【答案】C
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】结合对句子的理解，A项“为是其智弗若与？” 出自《学弈》，句中 “为” 解释为 “因为”，整句意为 “难道是因为他的智力不如前一个人吗？”，解释正确。
B项“孰为汝多知乎？” 出自《两小儿辩日》，“为” 在这里同 “谓”，是 “说” 的意思，整句意为 “谁说你知识渊博呢？”，解释正确。
C项“弈秋，通国之善弈者也” 出自《学弈》，“善” 在此处意为 “擅长、善于”，而非 “喜好”。整句意为 “弈秋是全国擅长下棋的人”，该选项解释有误。
D项“及其日中如探汤” 出自《两小儿辩日》，“汤” 在古文中指 “热水”，整句意为 “到了中午的时候，（天气热得）就像把手伸进热水里一样”，解释正确。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
9．【答案】A
【知识点】格言、名言；谚语
【解析】【分析】结合各项中格言的意思，A项“树欲静而风不止，子欲养而亲不待” 的意思是：树想静止不动，风却不停地吹；子女想好好孝敬父母时，父母却可能已经不在了。这句俗语强调了孝敬父母要及时，不要等到失去机会才追悔莫及，直接体现了 “及时孝敬父母” 的道理。
B项“书到用时方恨少，事非经过不知难” 指的是：知识到实际应用时才后悔学得太少，事情不亲身经历就不知道其中的难处。它告诫人们要勤学多练，注重实践，与 “孝敬父母” 无关。
C项“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行” 的意思是：苦口的药虽然难咽，却有利于治病；刺耳的忠言虽然难听，却有利于行事。它强调要正确对待批评和劝告，与 “孝敬父母” 无关。
D项“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫” 指的是：刻意去做的事情往往不成功，无意间的举动反而可能有好结果。它体现了事物发展的偶然性，与 “孝敬父母” 无关。
故答案为：A
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
10．【答案】忧伤；漫长；加速；画报；幼稚；间断
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合句子表述的意思，“忧伤”的“忧”是竖心旁，右边是“尤”；“漫长”的“漫”是三点水，右边是“曼”；“加速”的“速”是走之旁，里面是“束”；“画报”的“报”是提手旁；“幼稚”的“稚”是禾木旁，右边是“隹”；“间断”的“断”右边是“斤”；
故答案为：忧伤；漫长；加速；画报；幼稚；间断
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
11．【答案】然；知；故；曼；裁；倒；涌；临
【知识点】补充成语
【解析】【分析】“不以为然”不认为是对的，表示不同意；“见微知著”见到事物的细微苗头，就能预知其发展的趋势或本质；“革故鼎新”去除旧的，建立新的；“轻歌曼舞”轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。形容氛围欢快、舞姿柔美。“别出心裁”另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同，有创新性。“翻箱倒柜”把箱子、柜子都翻倒过来，形容彻底搜寻，也指杂乱地翻找。“汹涌澎湃”形容水流湍急、波浪相撞的样子，也比喻声势浩大、情绪激烈。“居高临下”处在高处，俯视下方。多形容占据有利地势，也比喻态度傲慢、看不起他人。
故答案为：然；知；故；曼；裁；倒；涌；临
【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。
【答案】12．不但；而且
13．即使；也
14．只要；就
15．因为；所以
【知识点】关联词
【解析】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答。
12．句子前后两部分 “秒针会自己走动” 和 “表盖里发出清脆的声音” 是递进关系，后者在前者基础上补充了更多特点，因此用 “不但…… 而且……”。
故答案为：不但；而且
13．“插上翅膀” 是假设的情况，“难以飞渡重洋” 是这种假设下的结果，强调假设不成立时的必然性，属于假设关系，故用 “即使…… 也……”。
故答案为：即使；也
14．“见微知著，善于发问并不断探索” 是条件，“有可能发现真理” 是满足条件后的结果，属于充分条件关系，因此用 “只要…… 就……”。
故答案为：只要；就
15．“全神贯注地看书” 是原因，“说话时没抬头” 是由此产生的结果，属于因果关系，故用 “因为…… 所以……”。
故答案为：因为；所以
【答案】16．何当金络脑；快走踏清秋
17．千磨万击还坚劲；任尔东西南北风
18．粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
【知识点】古诗词运用
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
16．结合对诗句的理解，“何当金络脑，快走踏清秋”意思是什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？
故答案为：何当金络脑；快走踏清秋
17．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这句表达了诗人郑燮借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。
故答案为：千磨万击还坚劲；任尔东西南北风
18．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。这句与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”都表现了诗人高尚的节操。
故答案为：粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
【答案】19．好奇是黑夜中的星光；每看见它就想追寻。
20．因为时间的原因，我只好提前结束行程。
21．他问爸爸，将来移民到中美洲，他是否还有机会学习中文。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
19．结合句子意思，例句中运用比喻的修辞手法，描写了好奇的特点，以及对事物内部奥秘的探求渴望。结合对“好奇”的理解，运用比喻的修辞手法，进行描写作答。
故答案为：好奇是黑夜中的星光；每看见它就想追寻。
20．原句是双重否定句，改写时用 “只好” 替换 “不得不”，在保持句子原意不变的前提下，通过近义词替换实现了句式的调整，语言表达更为简洁自然。
故答案为：因为时间的原因，我只好提前结束行程。
21．结合句子表述，改写转述句时，去掉原句中的冒号和双引号；将第一人称 “我们” 改为第三人称 “他们”，“我” 改为 “他”；为保持语气连贯，将句末的 “吗” 调整为 “有没有”，使句子符合转述的语境且意思不变。
故答案为：他问爸爸，将来移民到中美洲，他是否还有机会学习中文。
22．【答案】插图甲；《荒岛独居》；插图乙；《海上遇险》
【知识点】其他文学常识；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】结合原著内容，《鲁滨逊漂流记》主要讲述了鲁滨逊在荒岛上独自生活28年的传奇经历；阅读各项中图画内容，图甲和图乙描述的内容都与原著内容有关，图甲描述了鲁滨逊在荒岛独居的情形；图乙描述了鲁滨逊在荒岛上独立生存的情形；图丙与原著内容没有关系。
故答案为：插图甲；《荒岛独居》；插图乙；《海上遇险》
【点评】题目考查对《鲁滨逊漂流记》相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合图中描述的情节进行正确作答。
【答案】23．甲诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。乙诗：野旷天低树，江清月近人。
24．C
25．A；B
【知识点】诗
【解析】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
23．结合对诗句的理解，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。“野旷天低树，江清月近人。”旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。这两句都描写了月下之景。
故答案为：甲诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。乙诗：野旷天低树，江清月近人。
24．结合对古诗的理解，C项《十五夜望月》主要描写了中秋节望月怀远，表达了对家乡的思念之情；并没有没有中秋的节日习俗；这项表述错误。
A 选项，甲诗 “不知秋思落谁家”，以委婉语气把望月怀远情思含蓄表达，正确；
B 选项，乙诗 “客” 指诗人自己，夜宿建德江的孤寂心情通过 “客愁新” 等体现，正确；
D 选项，甲诗前两句 “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花” 写景，后两句抒情；乙诗前两句 “移舟泊烟渚，日暮客愁新” 写景，后两句抒情，意境悠远，正确。
故答案为：C
25．结合题目中甲（《十五夜望月》 ）、乙（《宿建德江》 ）情感 —— 都蕴含思乡、孤寂等愁绪。再分析选项：
A“明月松间照，清泉石上流” ，描绘山间月夜的清幽宁静，是对自然美景的喜爱与陶醉，无思乡孤寂愁绪，情感不同。
B“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉” ，展现乡村夏夜的活泼与生机，传达的是闲适、喜悦，和甲、乙情感不同。
C“露从今夜白，月是故乡明” ，借月直接抒发对故乡的思念，与甲、乙思乡情感一致 。
D“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠” ，通过月、乌啼等营造孤寂愁苦氛围，和甲、乙情感一致 。
故答案为：AB
【答案】26．轻烟；薄雾；好处：将抽象的时间流逝化为具体可感的物象，生动表现时间易逝的特点。
27．特点：连续反问，语气强烈；感受：表达作者对时光匆匆的焦虑、惋惜，以及不甘虚度光阴的迫切心情。
28．珍惜时间，努力学习知识，参与实践活动，用行动创造价值，让生命有意义。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文中的重点语句对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
26．结合课文内容，文中运用比喻，把时间比作“轻烟”和“薄雾”，具体形象地写出了时间流逝悄无声息，无法挽回的特点。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：轻烟；薄雾；将抽象的时间流逝化为具体可感的物象，生动表现时间易逝的特点。
27．结合对句子的理解，划线句子运用连续问句，层层递进，强化情感表达 。表达了作者对时光匆匆、自身无所留痕的怅惘，对生命虚掷的不甘，渴望在有限人生留下意义的急切。联系生活，我们也常因忙碌无为、时光飞逝而焦虑，这句子戳中对生命价值追问的共通心理，唤起珍惜时光、探寻人生意义的共鸣 。
故答案为：特点：连续反问，语气强烈；感受：表达作者对时光匆匆的焦虑、惋惜，以及不甘虚度光阴的迫切心情。
28．结合文中描写，时间的流逝悄无声息又无法挽留，因此我们应该珍惜青春年华，多做有意义的事情，发奋学习，努力作对国家和社会有贡献的人。
故答案为：珍惜时间，努力学习知识，参与实践活动，用行动创造价值，让生命有意义。
【答案】29．《只此青绿》：北宋绘画《千里江山图》；青花瓷器；“数字敦煌”：敦煌壁画、洞窟文化；文化类综艺：汉字、成语、诗词、经典音乐
30．A
31．正确；正确；错误；正确
32．B
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
29．结合材料内容，材料一“舞蹈诗剧（只此青绿）”借用北宋卷轴画《千里江山图》；材料二“青花瓷韵”借用国画技巧、瓷器上釉；材料三“数字敦煌”借用敦煌壁画、经卷；材料四文化类综艺，借用了传统汉字、成语、诗词、音乐等传统元素；
故答案为：《只此青绿》：北宋绘画《千里江山图》；青花瓷器；“数字敦煌”：敦煌壁画、洞窟文化；文化类综艺：汉字、成语、诗词、经典音乐
30．结合材料内容，“游客仿佛走入北宋都城汴梁”描述的身临其境的感受；“让游客“穿越”到900多年前的庐山、鄱阳湖畔。”描述了游客置身其中的感受；“观众和作品实时交互，“邂逅”画中人。”描述了观众沉浸画中的独特体验；阅读各项，A项“触景生情”主要描写了因为景区而引发的感受，与材料中描述的情景交融不同，应该选择A项。
故答案为：A
31．结合材料内容，①③④项都描述了传统文化元素的创新应用，表述正确；
③材料五中提到的《清明上河图》《千里江山图》都是北宋画家的作品，《富春山居图》是元代画家的作品，这项表述错误；
故答案为：正确；正确；错误；正确
32．结合材料内容，主要讲述了传统文化在现代生活中的传承和应用，把传统文化的传承和创新统一起来。阅读各项，B项对材料的总结和概括最为恰当。
故答案为：B
【答案】33．动作；语言
34．C
35．老太太与快递员约定独特的敲门声。；快递员与老太太聊天，感受家的温暖。
36．孤独：子女忙于打拼，独自居住；温暖：为快递员倒水，倾听他说话；智慧：用网购创造与他人交流的机会。
37．叔叔，工作再忙也要多陪伴家人，老人需要的不是物质，而是亲情的温暖。别等“子欲养而亲不待”时才后悔。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
33．结合材料内容， 第⑧自然段划线句子主要运用了对人物的动作和语言描写，表现了中年人对自己缺少对母亲的陪伴的自责和悔恨。
故答案为：动作；语言
34．“咚，咚咚咚，咚咚——”是“他”和老人约定的敲门节奏，代表了他们之间的彼此信任，这句中的引号表示对“他们”之间约定的特定称谓。
故答案为：C
35．结合短文内容，围绕“约定”主要描写了快递员帮老太太把快递送到家里；快递员与老太太约定特殊的敲门声；快递员与老太太聊天，感受家的温暖；老太太去世了，快递员对她儿子讲述了他与老人的约定；结合文中描写，进行概括总结。
故答案为：老太太与快递员约定独特的敲门声；快递员与老太太聊天，感受家的温暖
36．结合文中描写，文中老太太常年一个人生活，非常孤单，同时也非常善良，对快递员小伙子充满了关心；同时用网购的方式创造与他人交流的机会，是一位很有智慧的老太太。
故答案为：孤独：子女忙于打拼，独自居住；温暖：为快递员倒水，倾听他说话；智慧：用网购创造与他人交流的机会。
37．结合文中描写，文中的“中年人”忙于自己的工作，对年迈的母亲缺少关爱和陪伴，他这样做是不对的；结合自己的理解，对他进行劝说。
故答案为：叔叔，工作再忙也要多陪伴家人，老人需要的不是物质，而是亲情的温暖。别等“子欲养而亲不待”时才后悔。
【答案】38． 铭记，那一幕 毕业前的最后一次集体拍照，阳光把教学楼的影子拉得很长。
摄影师举着相机喊 “看这边” 时，我突然注意到后排的王老师悄悄往旁边挪了挪。她总说自己太高，站在同学中间会挡住后排的孩子。此刻她的白衬衫被风吹得鼓起来，发梢沾着几缕阳光，手里还攥着我们刚送的毕业纪念册 —— 封面上是全班签名的向日葵。
“再靠近点！” 摄影师又喊。不知是谁先伸手挽住了旁边人的胳膊，像多米诺骨牌似的，整个队伍瞬间连成一片。我左边的小雨突然红了眼眶，她总说毕业照要笑到露出八颗牙，此刻却用校服袖子偷偷抹着脸。
快门按下的瞬间，不知谁带头喊了句 “老师再见”，几十道声音撞在一起，惊飞了树梢上的麻雀。王老师举起纪念册挡在脸前，指缝里漏出哽咽的笑声。
如今翻开相册，那帧照片里每个人的表情都不太规整：有人瞪着眼睛憋眼泪，有人咧着嘴露虎牙，王老师的纪念册封皮在阳光下闪着光。风掀起的衣角、攥皱的校服袖口、偷偷相握的手，都成了刻在时光里的纹路。
39． 风筝飞过柳梢时 巷口的老槐树刚抽出新芽时，阿明举着个蝴蝶风筝冲进我家院子。竹骨扎的翅膀还带着浆糊味，他鼻尖沾着点金粉，说是给蝴蝶 “点睛” 时蹭的。
“得找个有风的地方。” 他拽着我往河堤跑。三月的风裹着潮气，风筝线在我手里绕了三圈，阿明却嫌我攥得太紧：“要像给小猫顺毛那样，松松的才飞得高。”
试了五次，蝴蝶总在离地三尺处打旋。阿明蹲下身研究，忽然跳起来扯我往坡上跑：“跟着风跑！” 我们踩着刚冒头的青草狂奔，风筝线 “嗖” 地绷紧，蝴蝶晃了晃，竟颤巍巍掠过柳梢。
“别停！” 阿明的声音被风吹得发飘。我回头时，见他踮着脚，手里的线轴转得像个小风车，布鞋后跟沾着黄泥巴。蝴蝶风筝在蓝天上抖着翅膀，翅尖的金粉被阳光照得闪闪发亮。
后来风筝线断在一场春雨里，但我总记得那天的风。它掀起阿明的衣角，推着蝴蝶飞过柳梢，还把我们的笑声揉碎了，拌在新抽的柳条里，酿成了春天的味道。
【知识点】叙事类作文；材料作文
【解析】【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“材料内容”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一讲述了自己拍毕业照时的感受；作文二主要描写自己和小伙伴在田野放风筝的快乐时光，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
38．结合题目要求，结合自己的小学生活，选择自己印象最深的一个场景进行描写，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
39．结合题目内容，写一写自己与同伴做游戏的经历，把游戏的经过写清楚，表达出自己的真情实感。
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