阅读7《两件宝》课件

(共27张PPT)
两件宝
宝
很值钱的东西是宝贝。
很少见很稀缺的东西是宝。
对我们很重要的东西是宝。
什么样的东西会被称为“宝”？
任务一：准备寻宝“工具”
教师范读
要求：
1.坐姿端正
2.听准字音
自由朗读
自由朗读，读准字音，读通句子。
人有两件宝，
双手和大脑。
双手会做工，
大脑会思考。
用手不用脑，
事情做不好。
用脑不用手，
啥也办不到。
用手又用脑，
才能有创造。
任务二：找出两件宝
人有两件宝，
双手和大脑。
双手会做工，
大脑会思考。
找出两件宝
人有两件宝，
双手和大脑。
双手会做工，
大脑会思考。
找出两件宝
人有两件宝，
双手和大脑。
双手会做工，
大脑会思考。
找出两件宝
人有两件宝，
双手和大脑。
双手会做工，
大脑会思考。
随文识字
禾+口=
和
加一加
人有两件宝，
双手和大脑。
双手会做工，
大脑会思考。
探究两件宝
人有两件宝，
双手和大脑。
双手会做工，
大脑会思考。
探究两件宝
写字
穿衣服
浇水
我能用双手 。
我们的双手能做什么呢？
互动课堂
老师能用双手 。
农民伯伯能用双手 。
交警叔叔能用双手 。
批改作业
收玉米
指挥交通
想一想：“思考”是什么？
动脑筋，想办法。
我们在什么时候需要思考？
做题
搭积木
互动课堂
除了“双手”和“大脑”还有哪些东西可以被称为“宝”，说说你的理由？
我觉得水资源可以被称为“宝”，因为地球上的生命生存都需要水资源。
任务三：用好两件宝
用手不用脑，
事情做不好。
用脑不用手，
啥也办不到。
用手又用脑，
才能有创造。
两件宝如果少一件会怎么样呢？
思考
用手不用脑，
事情做不好。
用脑不用手，
啥也办不到。
用手又用脑，
才能有创造。
随文识字
互动课堂
小马听了老牛和松鼠的建议，用脑子思考了，但是，它并没有下河实践，所以也没有过河，这说明，用脑不用手，啥也办不到。
互动课堂
小猴子捞月亮，只用手捞却不用脑袋思考月亮在哪里，最后只能空手而归。
用手不用脑，
事情做不好。
用脑不用手，
啥也办不到。
用手又用脑，
才能有创造。
两件宝应该怎么用呢？
思考
用手不用脑，
事情做不好。
用脑不用手，
啥也办不到。
用手又用脑，
才能有创造。
随文识字
友减两笔
又
减一减
才：才干
人才
组词法
想一想：人类有哪些通过动手动脑的创造呢？
想一想：两件宝是什么关系？
关系密切
相互促进
两件宝
人有两件宝，
双手和大脑。
双手会做工，
大脑会思考。
用手不用脑，
事情做不好。
用脑不用手，
啥也办不到。
用手又用脑，
才能有创造。
男女对读
两件宝
人有两件宝，
双手和大脑。
双手会做工，
大脑会思考。
用手不用脑，
事情做不好。
用脑不用手，
啥也办不到。
用手又用脑，
才能有创造。
镂空背诵