2025-2026学年统编版道德与法治四年级上册3.7《健康看电视》第一课时 教学设计（表格式）

7《健康看电视》第一课时：神奇的“宝盒”
教材分析：
《健康看电视》是统编版小学道德与法治四年级上册第三单元第7课，主要包括三个板块：神奇的“宝盒”、眼睛的“抗议书”、别让它抢走太多。第一课时“神奇的‘宝盒’”主要引导学生搜寻电视宝盒里的“宝贝”是什么，从中梳理电视媒介的作用和意义。
学情分析：
电视作为最日常化的现代媒介之一，给青少年的成长带来很大的影响。很多孩子虽然是伴随电视长大的，但他们观看的电视节目单一，对电视节目的丰富性和意义可能并不了解。
课时素养目标：
1.道德修养：通过调查、交流，了解电视节目丰富多彩。
2.健全人格：通过视频、图片等资料，知道电视节目对个人成长的意义，能够有自己喜爱的电视节目。
3.责任意识：通过制作“电视节目推荐卡”，学会把自己喜爱的电视节目分享给别人。
教学重难点：
1.学生感受电视节目的丰富多彩，表达出自己的喜爱。
2.在制作和介绍“电视节目推荐卡”的时候，做到清晰生动。
课时教学过程：
实践操作 教师指导 评价要求
一、创设情境，导入新课 。 AI小思提 出大单元学习任务和评价要求。 谈话导入： 同学们，在浩瀚的宇宙深处，存在着一个神奇的 “信息星球”。让我们一起来看一下。（播放视频）这颗星球被巨大的信息能量所环绕，宛如一个瑰丽的信息万花筒。 这是一个由无数信息碎片组成的魔法空间，每一种信息都像万花筒里的图案一样绚丽多彩。但是绚丽的背后，也可能隐藏着小小的陷阱。 我们怎么辨别和正确使用这些信息呢？为此，“信息星球”派出了信息特使小思，来帮助我们踏上《信息万花筒》的探险之旅。 在大单元大情境中 本课时为评选“健康屏幕侠”做准备。
活动一：畅所欲言分享“宝贝 1. 请大家先在小组内小声讨论一下你最喜欢的电视节目。 2.开火车分享自己喜欢的电视节目。 要求：只说出自己最喜欢的电视节目的名字，尽量不要和前面的同学重复。 3.大家分享的电视节目内容丰富多彩。这些电视节目给你们带来什么？ 4.除了你们分享的，优秀的电视节目还有很多很多。 （1）出示“电视节目发展时间轴”。 （2）电视节目的数量和种类。 师：我们在观看自己喜欢的这些电视节目的同时，也要默默感谢这些屏幕后的英雄。让我们为他们鼓鼓掌吧！ 通过“开火车说说自己喜欢的电视节 目”和补充“电视发展时间轴”以及|电视的数量和种类”，让学生充分感受电视节目丰富 多彩，数量众多
活动二：巧手制作，推荐“宝贝” 1.在这么多电视节目中，我们怎么去选择适合我们小学生观看的电视节目呢？ 2.播放《动物世界》推荐视频。 脱口秀演员是怎样推荐《动物世界》的？《动物世界》给你带来什么？ 3.除此之外，我们还能从电视节目中获得什么？ 4.出示课件：除了《动物世界》，还有 五彩缤纷的电视节目也一直陪伴我们的成长：同学们都喜欢观看的动画片，电视剧，各种综艺、体育节目，以及陪伴我们长大的少儿节目主持人，让我们的课余生活更加丰富多彩。 5.出示推荐卡制作要求： 师：现在，就带着你从电视节目中获得的快乐、感动、知识、趣味，自己动手制作一个“宝贝”推荐卡吧，我们先来听一听小思的友情提示。 6.学生制作推荐卡，教师巡回指导 7.小组交流： 请同学们先在小组里轮流分享你最喜欢的节目，一定要说说它最精彩的内容是什么，以及你从中最大的收获是什么。比一比，看谁分享得最生动、最具体！”学生小组内交流分享，教师巡视指导。 能够知道自己喜爱 的电视节目的优点，并制作图文并 茂的电视节目推荐卡。
活动三：展示交流， 共享“宝藏” 1.刚才同学们交流得兴致勃勃，现在请每个小组推选一名代表到前面分享。 2.教师点评与小结（板书：知识、快乐、感动、力量……） 学会把自己喜爱的电视节目和别人分 享。
活动四：小思答疑， 爱问“宝贝” 关于电视这个“宝盒”以及里面的宝贝，你还有什么想了解的？可以问问小思。指生到前面提问。 尝试预测电视节目未来的发展趋势，培养思维的前瞻性。
课堂小结，设置悬念 1，总结本课收获： 通过这节课的学习，你对自己的表现满意吗？我们来听听小思对大家的评价。 2.同学们，轻松愉快的暑假生活很快就要到了，老师给大家推荐13部优秀的纪录片在暑假观看。你们觉得这些纪录片能够给我们带来什么？ 3.设置悬念，链接新知： 再好的电视节目，如果我们不能正确合理地观看，也可能会带来一些烦恼？比如看得太久忘了写作业？看到害怕的画面？和家人抢遥控器？如果长时间看电视，眼睛就会产生疲劳，也会对我们的身体发出抗议 学生自评和他评相 结合，为下节课眼睛的‘抗议书’”做铺垫
课外实践作业 小调查：看电视的时间和姿势对身体健康影响 前置学习，考察学生搜集信息和整理信息的能力。
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