《第一节 植物种子的萌发》习题
一、选择题
1、为了探究光照对绿豆发芽的影响,某同学设计了如下实验:在两个同样的花盆中种植绿豆,并对阳光、温度、水加以控制(如下表所示)。下列对他实验设计所提意见中,正确的是( )
花盆
阳光
温度
水
①
向阳处
20 ℃
充足
②
暗室
20 ℃
不充足
A、两个花盆都应放在向阳处
B、两个花盆都应放在暗室中
C、两个花盆都应保证充足的水分
D、两个花盆的温度都应维持在0 ℃
2、下列最适合种子萌发的环境是( )
A、潮湿松软的土壤
B、干旱疏松的土壤
C、冰冻的土壤
D、潮湿板结的土壤
3、某中学生物兴趣小组,为了探究大豆种子萌发是否需要某种环境条件,制定了如下表所示的探究计划。
实验装
置编号
放入种
子的数量
提供的环境条件
光照
水分
温度
空气
1
10粒
有光
适量
20 ℃
充足
2
10粒
无光
适量
20 ℃
充足
分析上表可知,该兴趣小组准备探究的问题是种子的萌发是否需要( )
A、光照 B、适量的水分
C、适宜的温度 D、充足的空气
4、以下影响种子萌发的因素,不属于环境条件的是( )
A、贮藏多年的良种
B、用地膜覆盖的苗圃
C、春播遇到倒春寒天气
D、播种后被洪水淹没的菜地
5、小娟同学为了探究种子萌发需要水分和氧气,用三粒菜豆种子A、B、C为主要材料,设计了如右图所示的实验。该实验中存在的问题是( )
A、A和B可形成对照
B、B和C可形成对照
C、清水中缺乏营养
D、种子太少具偶然性
6、在上海世博园内,英国馆最大的亮点是由6万根蕴含植物种子的透明亚克力杆组成的巨型“种子殿堂”,日光将透过亚克力杆照亮“种子殿堂”的内部,并将数万颗种子呈现在参观者面前。这些有生命力的种子保存在亚克力杆中不萌发,被控制的种子萌发条件是( )
A、空气、水 B、温度、光
C、空气、光 D、温度、水
7、下列四粒玉米种子的不同部位受到了损伤(阴影部位),在条件适宜的情况下,一定不会萌发的是( )
8、早春播种后,用塑料薄膜覆盖地面,其主要好处是( )
A、防止病虫害
B、保持适宜的温度
C、保持空气的流通
D、保持充足的水分
9、有两粒玉米种子已经度过了休眠期,但是,A种子被害虫咬坏了胚,B种子被害虫咬去了一小部分胚乳。在外界条件适宜的情况下,这两粒种子的萌发情况是( )
A、A、B两粒种子都会萌发
B、A种子会萌发,B种子不会萌发
C、A、B两粒种子都不会萌发
D、B种子会萌发,A种子不会萌发
10、玉米种子萌发成幼苗后,种子变空瘪的原因是( )
A、被胚芽吸收掉
B、被土壤中的微生物分解掉
C、被胚吸收发育成幼苗
D、被土壤中的其他生物吸收了
11、下表是某同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”的实验情况,请判断其探究的环境条件是( )
培养皿
实验材料
处理
温度
①
干燥的种子+浸清水的棉花
将培养皿放在培养箱
室温
②
干燥的种子+干燥的棉花
将培养皿放在培养箱
室温
A、水分 B、空气 C、温度 D、光照
二、非选择题
12、下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请回答下列问题。
(1)甲图中①是 ,对幼嫩的胚有保护作用。
(2)甲图中④是 ,能发育成乙图中的 (填标号)。
(3)⑤的名称是 ,它的功能是为胚的发育提供 。
13、下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计,根据表中提供的信息,请回答下列问题。
培养皿编号
种子所处的外界条件(其他外界条件均适宜且相同)
A
50
培养皿底部垫有浸湿的滤纸20 ℃
B
50
培养皿底部垫有浸湿的滤纸-10 ℃
C
50
培养皿底部垫有干燥的滤纸20 ℃
D
50
培养皿中的水淹没种子
20 ℃
(1)如果用培养皿A与B进行对照实验,所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的 。?
(2)若需探究水分对种子萌发的影响,应选用 和 两组培养皿做对照实验。?
(3)如果用培养皿A(有空气)和D(无空气)进行对照实验,结果发现A组种子能正常萌发,D组种子不能萌发,这说明种子的萌发需要 。
(4)若要探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案的设计和结果分析。
第一步:在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在20℃);
第二步:将一组培养皿置于 的环境中,另一组置于黑暗的环境中,培养一段时间。
结果分析:如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同,则说明光照对该种子的萌发 (填“没有”或“有”)影响。
参考答案
选择题
1-5、CAADA 6-10、CBCDC
11、A
二、非选择题
12、(1)种皮 (2)胚芽 ⑥ (3)子叶 营养物质
13、(1)温度 (2)A C (3)空气(或氧气) (4)光照 没有
植物种子的萌发》教案
教学目标
1、观察种子和结构并描述。(重点)
2、探究种子萌发需要的外界条件和活动。(难点)
3、描述种子萌发过程。
课前准备
1、学生准备
(1)预习本课内容。
(2)准备放大镜、小刀等用具。
2、教师准备
(1)准备浸软的大豆种子和玉米种子。
(2)准备大豆种子及玉米种子结构挂图。
(3)种子萌发过程的多媒体课件。
教学过程(2课时)
一、导入新课
种子属于植物的生殖器官。绿色开花植物一般都是由种子萌发、发育来的。那么，一粒小小的种子萌发后为什么能发育成一株新的植物体?种子是怎样萌发的?种子萌发时需要什么条件?这些都是我们这节课要研究的内容。
二、探究过程
(一)种子的结构
分发给每个学生浸软的种子(一粒大豆、一粒玉米)。
(1)观察种子的外部形态。
(2)解剖大豆种子和玉米种子，观察种子的内部结构，结合挂图比较大豆和玉米种子的各部分结构。
教师：指导学生学会观察的方法即先观察外部形态，再观察内部结构；指导学生解剖种子。对于大豆应剥去种皮后，从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣，再进行观察，对于玉米种子应在种子中央纵剖，仔细观察内部的结构。
组织讨论，通过问题提示，激励学生动脑思考，踊跃回答。
问题：1、大豆种子与玉米种子包括哪些结构?
2、大豆种子与玉米种子在结构上有何区别?
3、哪些结构与种子的萌发有关?
4、种子的重要部分是什么?
(二)种子萌发需要的外界条件
(1)学生结合实际提出“影响大豆种子萌发的外界条件有哪些?”
(2)学生4人一组通过交流讨论提出种子萌发需要水、空气和适宜的温度的假设。
(3)每组选择其中一个或多个条件进行探究实验。
(4)分发给每组2～4粒优良大豆种子。
(5)各组自己准备材料用具，如培养皿、吸水纸、标签、清水等。
(6)填观察记录表，如下表：
1
2
3
4
5
6
处理方式
探究的条件
水
空 气
温 度
预期效果
实验结果
教师：做实验前，指导学生将种子分成两等份，设置对照实验，实验过程中，指导学生每天定时观察、记录，每天把实验现象及时反馈给教师。
(三)种子萌发的过程
学生：看关于种子萌发过程的多媒体课件，观察种子的各部分结构的发育状况，回答问题：
(1)种子的哪一部分结构先发育?
(2)胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分?
(3)子叶发生了什么变化?
教师：通过回答以上问题，学生对种子的各部分结构的功能有了更深的了解，从种子萌发过程的动画中，学生对种子萌发的过程有了形象、直观的了解，在此基础上教师补充、总结种子萌发的过程。
三、课堂小结
引导学生回顾本节课的主要内容，理清思路，种子的结构子萌发需要的外界条件——种子萌发的过程。
作业
利用两个花盆，用沙子栽培两株植物，一株只浇水，另一株除了浇水外，还施加少量的氮肥，定时观察和记录它们的生长情况。
课后反思
本教案通过观察活动，使学生了解观察的方法，通过探究性实验激发学生的学习兴趣，加强对学生设计探究方案及探究实验能力的培养，同时还有助于培养学生勇于探索的科学品质和同学间的协作精神。
活的作物体内始终进行着有机物质的氧化分解，产生三磷酸腺苷(ATP)的过程，即呼吸作用。在这一过程中，还要产生多种中间产物(如多种有机酸)，这些中间产物又是合成各种复杂有机物(包括新原生质)的主要原料。所以说呼吸作用的过程不单纯是物质分解，还伴随着新物质的合成。其意义不仅在于它为生命活动(包括小苗破土而出)提供能量，还在于它是生命活动的物质基础。
植物在供氧充足时进行有氧呼吸，有机物被彻底氧化成水和二氧化碳，放出较多的能量。在缺氧条件下则进行无氧呼吸以暂时维持生命，由于氧化不完全，产物主要是乙醇，放出的能量较少，且所产生的乙醇对植物有毒害，所以种子发芽时如遇土壤板结或积水造成通透气不良就会烂种。种子发霉易产生酒味也是这个缘故。
课件17张PPT。第一节 植物种子的萌发植物种子的萌发胚大豆种子的结构(双子叶植物）种子12435种皮胚芽子叶胚根胚轴保护作用贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养。胚是新植物的幼体，由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。观察思考:
1、 大豆种子有哪些结构?
2、 哪些结构与种子的萌发有关?
3、 种子的重要部分是什么?
大豆种子的子叶两片，肥厚，贮藏着大量的营养物质，为种子的萌发提供营养。
单子叶植物： 玉米、小麦、水稻等植物的种子，除了胚和种皮外，还具有贮藏营养的胚乳。胚种皮胚子叶两片子叶一片子叶储存营养物质胚乳储存营养物质无胚乳有胚乳探究实验种子萌发需要的外界条件提出问题:作出假设:推荐器材:设计实验:影响种子萌发的外界条件有哪些?种子萌发需要水、空气、和适宜的温度。培养皿、吸水纸、标签、水、大豆种子或蚕豆种子。每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。探究实验：种子的萌发
注意：在科学实验中，控制变量是实验成功的关键保证（如水、温度、空气）√××××××√√√√√√√√√√√0℃20℃40℃20℃20℃0℃40℃0℃40℃充足的水分、空气、合适的温度种子萌发需要什么条件呢?判断的依据是什么？观察图片，得出结论:1、种子的哪一部分结构先发育？
2、子叶发生了什么变化？想一想:胚根逐渐消失种子的结构、功能和发育胚种皮胚轴胚根子叶胚芽脱落保护贮藏营养物质，为种子萌发提供营养是新植株的幼体逐渐消失发育成茎和叶发育成根发育成连接根和茎的部分具有完整的，有生命力的胚，是种子萌发的必要条件。 种子中能发育成新植物幼体的是:( )
A、胚 B、胚芽 C、子叶 D、胚根A练一练请你判断是与非：
1、玉米种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根、
子叶和胚乳。
2、种子的萌发不需要阳光。
3、仓库中的小麦不会发芽，主要原因是
缺乏水分。（错）（对了）（对了）课件24张PPT。第一节 植物种子的萌发春种一粒粟，-------李绅《悯农 》秋收万颗子。方法： 合作探究:大豆种子的结构描述大豆种子的结构。目的：器材： 由表及里 先观察外部形态，再观察内部结构。 浸泡24h的植物种子。 动动手：探究种子的结构观察菜豆种子的外形种皮123456胚芽胚轴胚根子叶胚说一说除去种皮种入土壤小实验：除去种皮的南瓜种子的胚还能萌发吗？胚萌发了长出幼苗1、种子的子叶有何用途?
2、哪个结构是新植株的幼体，将来能发育成一个植物体?
3、对于一粒种子而言,最重要的结构是什么? 小组讨论以下3个问题 ： (保护作用) 种子 的结构
(大豆） 试一试:归纳种子的结构和功能子 叶( )是新植株的幼体种皮胚胚芽胚轴胚根2片比较玉米与大豆种子结构图，找出异同点（1片）（2片）列表比较大豆种子和玉米种子的异同点种皮胚两一 子叶胚乳达成共识: 种子萌发的必要条件是----具有完整的、有生命力的 胚。小常识：将大米粒播种到地里是不会萌发的， 这是为什么呢? 动动脑：所有的种子都能萌发吗？种皮胚胚芽胚轴胚根子叶是新植株的幼体 种子 的结构 植物种子的萌发 种子萌发的必要条件——具有完整的、有生命力的胚考考你将大米或高梁米播到地里，长不出幼苗的原因是 ( )
A、胚已被破坏 B、除掉了种皮
C、胚乳被损坏 D、除去了谷壳 大豆种子的结构包括 （ ）
A 、 胚、子叶和种皮 B 、胚和种皮 C 、 胚和胚乳 D 、胚芽和种皮BA考考你种子只要有适当的外界条件就能萌发。（ ） 种子结构中最重要的结构是 （ ）
A、胚 B、胚芽 C、胚根 D、子叶 人们平时食用的豆油是从大豆种子的（ ）里榨出来的；面粉是由小麦种子的（ ）加工成的。 A、胚 B、胚乳 C、种皮 D、子叶A×DB探究:种子萌发需要的外界条件提出问题:影响种子萌发的外界条件有哪些?
作出假设:温度(或水、或空气或阳光)影响种子的萌发。
实验:
设计实验:探究低温对种子萌发的影响得出结论：
低温下种子的萌发比常温下速率慢，甚至停止。 例1、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对莴苣种子萌发的影响”设计的实验。
请你根据实验设计回答有关问题：
（1）他们提出的问题是： ？
（2）他们作出的假设是： 。典型例题：光对莴苣种子的萌发有影响吗光对莴苣种子的萌发有影响 例1、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对莴苣种子萌发的影响”设计的实验。
你根据实验设计回答有关问题：
（3）你发现该探究性实验 （选填“能”或“不能”）证明光照对莴苣种子萌发的影响。
原因是 。
（4）你对实验中的问题作出的修改是： 。作出修改后，实验组是 号花盆，对照组是 号花盆，实验变量是 。典型例题：不能该实验设计有两个变量2号花盆也加适量的水12光例2、某生物兴趣小组的几个同学，为了探究“种子萌发所需要的外界条件”，设计了以下实验装置。 现在请你和他们一起来分析： 这四个装置可形成 组对照实验。请写出其中的组： 。该组的惟一变量是 。 三A和B（或B和C或B和D）水（或空气或温度）例3、在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如下图所示：
⑴本实验的变量是____。
⑵你认为A、B两组同学的
设计是否科学?请简要说
明理由
答：A组 。
答：B组 。
⑶除了上述的探究问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能够提出其他可以探究的问题吗？
答：
温度对种子的萌发有影响吗？ 或土壤对种子的萌发有影响吗？ 或空气对种子的萌发有影响吗？ 或阳光对种子的萌发有影响吗？等等A组不科学,理由是对照组与实验组中种子的数量不相等 B组也不科学,理由是没有设置对照组 水 例4、某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（ ）
A、水分对小麦种子萌发是否有影响
B、光照对小麦种子萌发是否有影响
C、空气对小麦种子萌发是否有影响
D、温度对小麦种子萌发是否有影响B谈一谈:
通过这节课的学习,
你学会了哪些知识?
