长沙市怡海中学2024-2025学年八年级上学期开学考试语文试卷（含答案）

湖南省长沙市怡海中学2024-2025学年八年级上学期开学考试语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、名句名篇默写
1．古诗文默写。
（1）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）香远益清，亭亭净植， 。（周敦颐《爱莲说》）
（3）《登飞来峰》中表现王安石作为一个政治家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概的诗句是： ， 。
（4）《游山西村》中写山间水畔的景色，道路紫绕，景中蕴含人生哲理，表现了世间事物消长变化的句子是： ， 。
（5）龚自珍的《己亥杂诗》（其五）中表现作者甘愿牺牲自己，培植新生力量的高尚品格的诗句是： ， 。
二、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
村晚
宋·雷震
草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。【注释】①陂（bēi）：水岸。②漪（yī）：水波。③腔：曲调。
2．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。此诗体裁上属于七言绝句，题材上属于山水田园诗。
B．诗句围绕池塘，以池塘中的绿草与澄净的池水带出青山与落日，使池塘显得很热闹，色彩也十分绮丽。
C．诗人带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚，借恬静优美的景色充分表现了作者对田园生活的赞美向往，情与景高度统一。
D．全诗写景集中在池塘上，写人则集中在牧童上，诗歌紧紧围绕着“村晚”二字落笔，把人引入了江南优美的田园之中。
3．诗歌第二句中的“衔”字极富表现力，请简要分析。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
①白居易，字乐天，其先盖太原人。居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士、拔萃皆中，补校书郎。元和元年，左拾遗。
②四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷①，振除灾渗②。居易见诏节未详即建言乞尽免江淮两赋以救流瘠且多出宫人。宪宗颇采纳。
③度支③有囚系関乡④狱，更三赦不得原。又奏言：“父死，絷⑤其子，夫久系，妻嫁，债无偿期，禁无休日，请一切免之。”奏凡十余上，益知名。穆宗好畋⑥游，献《续虞人箴》以讽。于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜。坐视贼，无能为。居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。
④为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷。复浚李泌六井，民赖其汲。久之，以太子左庶子分司东都。复拜苏州刺史，病免。开成初，起为同州刻史，不拜，改太子少傅，进冯翊县侯。会昌初，以刑部尚书致仕。六年，卒，年七十五，赠尚书右仆射，宣宗以诗吊之。
⑤居易于文章精切，然最工诗，至数千篇，当时士人争传。观居易始以直道奋，在天子前争安危，翼以立功，虽中被斥，晚益不衰，呜呼，居易其贤战！
（节选自《新唐书·白居易传》）
【注】①蠲juān贷：解释为谓免除租税，借放钱粮。②灾渗 lì：灾害。③度支：古代官署名。④関乡：地名。⑤絷 zhí： 拘禁。⑥畋 tián： 古指种田或打猎。
4．下列对文中加点的词语相关内容的解读，不正确的一项是（ ）
A．“未冠”中的“冠”，在文中是弱冠之意。古代汉族男子20为称弱冠，这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。
B．“天子以旱甚”与“公亦以此自矜”（《卖油翁》）的“以”字用法和意义也相同。
C．“请一切免之”的“之”是代词，代指囚犯，和《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法和意义不相同。
D．“益知名”中的“益”有“更加”“增加”“好处”等义项，依据前后文语境，此处应为“更加”之意，与“香远益清”中的“益”同义。
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．居易见诏节/未详即建言乞尽/免江淮两赋以救流瘠/且多出宫人
B．居易见诏节未详/即建言乞尽免江淮两赋/以救流瘠/且多出宫人
C．居易见诏节未详/即建言乞尽/免江淮两赋/以救流瘠且多出宫人
D．居易见诏节/未详即建言乞尽/免江淮两赋以救/流瘠且多出宫人
6．用现代汉语翻译文中划横线的句子。
居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。
7．《新唐书 白居易传》评论白居易“居易其贤哉！”，请结合选文内容，概括哪些方面体现了白居易对百姓的“贤”。
四、现代文阅读
与一株蒲公英的默契
王本道
①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。
②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……
③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日的固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。
④那是1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。
⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。
⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。
⑦平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不能与众多的奇花秀木同日而语。但是，年年岁岁，蒲公英都要熬过严酷的隆冬，待到春风吹拂之时，率先破土而出，绽放属于自己的美丽，即使无人问津。夏日，蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。许多年过去，这些“小伞”飞向了华夏土地上的大江南北，山冈、湖畔、贫瘠的旷野甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。几十年间，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗
⑧春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。
8．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．劳动返校后，“我”写了以“蒲公英也有梦想”为标题的作文，暗示“我”赞同老师对于人生的理解。
B．文中主要写蒲公英，还要两次写到白玉兰和海棠，是为了突出蒲公英生命力的顽强、乐观。
C．作者从蒲公英身上得到很多感悟，这些感悟只来源于十年间与自家庭院中蒲公英的默契。
D．文章最后一段照应前文，回扣标题，并用肯定的语气将“我”与蒲公英的默契在时间上做了延伸，深化了文章主旨。
9．请梳理与蒲公英相关的事件，体会“我”的情感变化。并补全下面表格。
时间 事件 “我”的心理感受
惊蛰过后，春分未至之时 “我”发现院东墙下的蒲公英 ①
初夏 ② 敬意
仲夏 蒲公英花盘脱落，飘向天际 ③
1963年秋 ④ 感怀
10．请从修辞的角度赏析文中划线的句子。
一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。
11．请结合文章内容和主旨分析探究标题“与一株蒲公英的默契”的多重意蕴。
五、名著阅读
阅读下面的片段，完成下面小题。
【片段一】
从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。
【片段二】
连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。
【片段三】
我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。
12．下列关于《红星照耀中国》这一本书的内容表述有误的一项是（ ）
A．片段一写“从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样”，体现了红军将领与战士之间平等的关系。
B．片段三是对红军生活条件的细致描述，可看出红军部队生活条件简陋但房间清洁整齐。
C．《红星照耀中国》的作者是英国著名记者埃德加·斯诺，他在中国采访的主要地点是延安。
D．《红星照耀中国》又名《西行漫记》，“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。
13．结合片段二的加点词语，写出作者隐含的立场或态度。
六、作文
14．暑假生活多姿多彩：踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅游，做一回志愿者……体育强身健体，艺术陶冶情操，旅游开阔视野，劳动培养品格。同学们，你的暑假参加了哪些活动呢？请以你参加过的利于身心健康的活动为素材，写一篇作文。或叙述活动经历，或讲述活动故事，或论述活动意义。
要求：
（1）自拟题目，不少于600字；
（2）不限文体（诗歌除外）；
（3）书写工整，卷面整洁；
（4）文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
1． 惟吾德馨 可远观而不可亵玩焉 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 落红不是无情物 化作春泥更护花
2．B 3．“衔”字运用拟人手法，赋予山以人的动作，把山写活了，形象地写出落日将沉未沉的情态。
4．B 5．B 6．白居易虽然进献忠言，却不被（皇帝）采纳，于是请求调任外地。 7．旱灾时建言免江淮两赋、放宫人救饥民；为度支狱囚上书求免，解百姓困苦；任杭州刺史筑堤溉田、浚井，便利百姓生活。
8．C 9． 惊喜 “我”看到蒲公英在姹紫嫣红中默默挺立 赞美 入学第二年春天，劳动时听老师以蒲公英为例谈论人生 10．示例一：本句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了蒲公英叶片的样子，表达了作者对它的喜爱之情。
示例二：本句运用拟人的修辞方法，将蒲公英人格化，生动形象地写出了蒲公英可爱的样子，表达了作者对它的喜爱之情。 11．内容上，标题指“我”与蒲公英在庭院相遇。主旨上，是指“我”（“我们”）与“蒲公英”一样，庸常但不庸俗，努力奋斗，平和，乐观，心怀温暖、感恩和爱。
12．C 13．“出其不意”体现红军行动的突然性、策略性，隐含作者对红军军事智慧的肯定；“惊惶奔逃”展现敌军慌乱，隐含对敌军的贬抑；“猛攻不停”突出红军作战勇猛，隐含对红军战斗力与战斗意志的赞扬；“轰动一时”强调长征影响大，隐含对红军这一壮举的肯定态度。
14．例文：
书架间的夏日成长
七月的阳光把社区图书馆的玻璃窗晒得发烫，我抱着一摞刚回收的图书，指尖掠过书脊上温热的纹路，这是我暑假做志愿者的第三周。原本只是想给漫长假期找些事做，却没料到，整理书架的时光竟成了治愈我浮躁的良药。
最初接手时，我总被杂乱的书籍弄得手忙脚乱。同一排书架上，科幻小说与散文集挤在一起，编号错乱的绘本插在历史书籍中间，连最基础的“中图法”分类都摸不清。第一天结束后，腰酸背痛的我坐在台阶上，看着仍显凌乱的角落，差点打起退堂鼓。管理员李阿姨却笑着递来一杯凉茶：“别急，每本书都有自己的‘家’，你得先听懂它们的‘语言’。”
接下来的日子，我跟着李阿姨学习分类规则。指尖划过“I”类文学书时，会特意留意作者名字的首字母；整理“G”类教育书时，会按学段顺序仔细排列。遇到封面破损的旧书，我就用胶带轻轻修补，像给它们穿上新衣裳。有次，一位白发爷爷在书架前徘徊许久，念叨着要找一本老版的《唐诗选》。我根据记忆在角落的旧书区翻找，当泛黄的书页递到爷爷手中时，他眼里的光让我忽然明白，这些看似枯燥的整理，其实是在搭建人与书的桥梁。
渐渐地，我不再觉得这项工作枯燥。清晨整理书架时，阳光透过窗户在书脊上洒下光斑，像是跳动的音符；午后帮小朋友找到心仪的绘本，听他们奶声奶气地说“谢谢”，心里满是暖意。更意外的是，原本总爱刷手机的我，开始在休息时翻看架上的书，《小王子》里的温柔句子、《昆虫记》中的奇妙世界，让我浮躁的心慢慢沉静下来。
暑假结束那天，我看着整齐有序的书架，摸着自己磨出薄茧的指尖，忽然懂得：劳动从不是简单的体力付出。整理书籍的过程，不仅锻炼了我的耐心与专注力，更让我在帮助他人的过程中，找到了内心的充实与快乐。这个夏天，书架间的每一缕书香，都成了我成长路上最珍贵的礼物。