Unit2 Rain or Shine SectionB(1a-2b)导学案（含答案）2025-2026学年鲁教版英语七年级上册

Unit 2 Rain or Shine
Section B (1a-2b) 导学案
班级：__________ 姓名：__________
一、学习目标
通过本节课的学习，你将能够：
识别和理解在泰山游览过程中遇到的天气变化、攀登挑战及人物的情感反应，运用时间线或情感变化图梳理信息，形成对登山体验的整体认知。（学习理解）
基于阅读内容，使用目标语言有条理地描述登山经历，包括天气状况、攀登过程、所见所感以及同伴间的互动，并能说明不同人物在过程中的情绪变化。（应用实践）
结合个人经历或想象，描写在登山过程中某一特定时刻的活动（如休息、观景、互助），并阐述该活动对身体状况和心理感受的积极影响。（迁移创新）
二、学习重难点
重点：掌握与登山、天气、感受相关的词汇（如：peak, path, view, fog, sunshine, tiring, amazing, in high spirits等）；理解文本内容，提取关键信息；运用所学语言描述旅行经历和感受。
难点：理解文中人物对同一经历的不同情感态度；准确运用词汇和句型进行书面表达，完成情景描写任务。
三、课前预习
请写出下列短语的英文表达：
感受 __________
爬山 __________
休息点 __________
取得进展 __________
兴致高昂 __________
看起来太棒了 __________
感觉像是 __________
看起来像 __________
……的一部分 __________
穿透（云雾） __________
许多其他的 __________
似乎要做某事 __________
因为 __________
不得不做某事 __________
在阳光下 __________
在顶端 __________
四、课堂探究
情景导入
如果外国朋友Tom想来中国爬山，你会推荐哪座山？为什么？
观看一段登山视频，谈谈你的第一感受。
学习理解
欣赏一组泰山的风光图片。
观察课本图片：当你爬山时，你认为你会看到、听到或感受到什么？
阅读Li Wei和Zhang Lin的旅行帖子（类型：社交媒体帖子），回答：
他们游览的是同一个地方吗？你从何得知？
他们的帖子主要关于什么？（A. 玉皇顶 B. 如何登顶 C. 他们的泰山之旅）
应用实践
阅读并找出他们旅行的时间和地点信息。
再次阅读帖子，填写表格，对比两人的所见所感及情绪变化。
你能从字里行间推断出Li Wei和Zhang Lin的感受吗？
用所给疑问词（Why, Who, How, Where, What）完成问题并回答：
__________ did they see on the way up
__________ does Zhang Lin feel about the ancient trees
__________ seems more excited at the beginning __________ do you think so
__________ does Li Wei feel at the summit
为什么他们对同一风景的感受截然不同？
迁移创新
用括号中单词的正确形式完成短文：
It is a windy afternoon. I __________ (stand) on the Great Wall. The wind __________ (blow) strongly. Some visitors __________ (try) to take photos, but their hair __________ (fly) everywhere! A little girl __________ (laugh) and __________ (run) after her hat.
回答问题：
What is the weather like
What is the writer doing
What is the little girl doing
我们如何生动地描述一天的天气和人们的活动？
画一幅人们在某种天气下（如大风、烈日、细雨）活动的场景，并用英文描述他们的行为。
五、课堂练习
一、根据汉语意思完成句子，每空一词
1.别放弃，你正在取得进步。
Don’t give up; you are __________ __________.
2.由于天气晴朗，公园里有很多人。
__________ __________ the sunny weather, there are many people in the park.
3.站在山顶，我感觉自己像一只鸟。
Standing on the top, I __________ __________ a bird.
4.风筝似乎在空中跳舞。（It seems that...）
__________ __________ __________ the kites are dancing in the sky.
二、写作练习
假设你是校园广播站的天气观察员，请根据以下提示准备一篇英文播报稿。
时间 天气状况 温度 人们活动
下午 突然下雨，随后转晴 18-22°C 最初跑着找地方避雨，后来在操场散步、玩耍
要求：
包含表格信息，可适当发挥；
词数不少于60词（开头和结尾已给出，不计入总词数）。
Hello, everyone! Here is the weather report from our school. This afternoon...
That's all for today's report. Thank you for listening.
六、作业安排
基础作业：根据课堂表格，转述Li Wei和Zhang Lin的泰山见闻。
进阶作业：仿照课文，描述你游览过的一个地方及你的所见所感。
拓展作业：画一幅人们在特定天气下活动的图画，并用英文进行描述。
参考答案
课前预习
feel about
climb a mountain
rest area / stopping point
make progress
in high spirits
look fantastic
feel like
look like
a part of...
shine through
many other
seem to do sth.
because of
have to do sth.
in the sunlight
at the top
课堂练习
一、
1.making progress
2.Because of
3.feel like
4.It seems that
二、
(范文)
Hello, everyone! Here is the weather report from our school. This afternoon, the weather changed suddenly. It started to rain heavily. Everyone was running to find a place to stay dry. After about twenty minutes, the rain stopped and the sun came out. The temperature was between 18 and 22 degrees Celsius. Then, many students came out again. Some were walking on the playground, and others were playing games. It turned out to be a lovely afternoon!
That's all for today's report. Thank you for listening.