第2课 近代西方的民主思想 学案 (3)

第2课　近代西方的民主思想 学案
　　知识互动
?　知识点一　斯宾诺莎的“天赋人权”思想
1．背景：
(1)独立后的荷兰资本主义迅速发展。
(2)荷兰仍面临______强权的外部威胁，内部存在封建残余势力，基督教神学还统治着人们的头脑。
2．思想内容：
(1)抨击和批判封建专制理论，批判___________，主张哲学摆脱宗教的控制。
(2) 斯宾诺莎政治学说的基础是___________。
(3)最早提出“____________________”，只有在民主政治中才能实现平等、自由。
3．影响：
(1)把自由看作政治目的，为资产阶级的政治原则提供了理论上的论证。
(2)对后来西方政治思想的发展产生了深远影响。
?　知识点二　洛克的权力分立思想
1．目的：为了捍卫英国资产阶级革命的成果。
2．思想主张：
(1)社会契约论：人民通过互相协议，通过社会契约组成政治社会和政府。在议会集体意志约束下的君主政体，是当今社会契约的最完美体现，因而应当实行_____________制度。
(2)分权学说：国家存在着三种权力，即立法权、行政权和________。立法权属于议会，行政权属于__________，对外权也为国王行使。21世纪教育网版权所有
(3)国家主权属于人民，人民有权使用武力推翻国王或政府统治。
3．影响：
(1)分权理论经过__________的改造，发展成为立法、司法、行政三权相对独立、彼此制约的政治理论。www-2-1-cnjy-com
(2)对18世纪美国革命和法国大革命产生了重要影响。
?　知识点三　卢梭的“主权在民”思想
1．背景：
(1)18世纪初，法国封建专制制度根深蒂固，存在等级森严的社会制度，人民大众和封建势力之间的矛盾尖锐。2-1-c-n-j-y
(2)启蒙运动在法国发生，产生了一大批杰出的资产阶级启蒙思想家。
2．思想内容：
(1)抨击封建专制主义和宣传资产阶级民主思想。
(2)在《____________》一书中，描述了建立合理国家制度的方案，阐述了以天赋人权理论为基础的“主权在民”思想。　　21*cnjy*com
3．影响：
(1)人们把《社会契约论》当作反抗封建统治、争取自由解放的强大思想武器。
(2)卢梭的民主思想不仅转变为《人权宣言》的基本精神，被凝练为“自由、平等、博爱”的响亮口号，而且为__________提供了理论依据。www.21-cn-jy.com
探究提升
?　探究点一　斯宾诺莎、洛克、孟德斯鸠和卢梭民主思想产生的背景、基本内容和评价
主要民主思想
背景
观点
评价
斯宾诺莎的民
主政体最优论
　17世纪的荷兰有一定自由，但并不民主
　思想自由；只有民主政体才能保证自由
　开启了近代民主思想的先河
洛克的天
赋人权论
　英国资产阶级革命后，为建立新秩序而提出的理论论证
天赋人权；自由和法律不可分；分权学说
　对启蒙运动、美国独立战争、法国大革命以及西方政治制度产生了深远影响
孟德斯鸠的
三权分立学说
　18世纪法国启蒙运动时期提出
　把国家权力划分为三个部分：立法权、行政权和司法权，三权分属议会、国王和法院
　为西方民主政治的实践提供了重要理论依据
卢梭的人
民主权论
　18世纪法国启蒙运动时期提出
　不仅要求法律上的平等，而且主张经济上的平等；主张建立人民主权的政府
　发出民主的最强音；其人民主权思想具有时代的开创性；对法国大革命产生了巨大影响
例 1　斯宾诺莎、洛克和卢梭的民主思想中，其共同的思想倾向有(　　)
①天赋人权思想　②社会契约论思想　③分权与制衡思想　④主权在民思想
A．①②　　　　　　　B．③④
C．①②③ D．②③④
【解析】 A　本题考查对比分析能力。斯宾诺莎与卢梭政治思想不包括分权与制衡思想；主权在民是卢梭的政治思想。21教育网
?　探究点二　分权思想的发展与实践的过程
(1)最早由洛克提出，他主要主张立法权、行政权和对外权分立，议会掌握立法权，君主掌握行政权和对外权。21cnjy.com
(2)启蒙运动时，孟德斯鸠进一步发展了分权思想，提出立法、司法、行政分别由议会、法院和政府掌握。三权之间，既相互分立，各有自己的职权范围，又相互制约，任何一方的权力受到另一方的限制。21·cn·jy·com
(3)美国1787年宪法规定立法权属于国会，司法权属于最高法院，总统掌握行政权，这是三权分立思想的重大实践。2·1·c·n·j·y
例2　[2011·江西安福中学高三入学考试] 西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，它和中国儿童游戏中的“锤子、剪刀、布”同一原理，即一物降一物。对此种说法你认为(　　)【来源：21·世纪·教育·网】
A．正确，讲出了三权分立的实质
B．贴切，道出了三种权力之间的关系
C．不妥，三种权力的关系不是简单的单向制约
D．不妥，三种权力的关系应是你中有我、我中有你
【解析】 C　西方的“三权分立”体现了“权利平衡与制约”原则，即相互牵制的双方还会被第三方所牵制。而中国儿童游戏中的只是单向的制约，不能相互牵制。
?　探究点三　君主专制理论与民主思想的根本区别
比较项目
君主专制理论
民主思想
国家权力的来源
君权神授
主权在民
人权的本质
统治者恩赐
自然享有(天赋人权)
公民的权利与义务
臣民只能尽义务
权利与义务的统一
统治制度的模式
君主专制
代议制
统治者产生方式
世袭
选举
权力结构框架
专制集权
公权而治
例3　[2011·中山六校联考] 近代民主思想与近代早期的“君权至上”思想相比(　　)
A．两者在各自的历史条件下都具有进步作用
B．后者没有历史进步意义
C．前者是对后者的继承与发展
D．都论证了君主专制的合理性
【解析】 A　本题考查知识比较分析能力。民主思想与专制思想是针锋相对的，但不能笼统地认为，民主思想进步、专制思想落后。评价历史人物、历史事件、思想等，要把它放在当时的历史背景下。在近代早期四分五裂的情况下，强调君权至上有利于加强中央集权，这在当时无疑是进步的。21·世纪*教育网
第2课　近代西方的民主思想
知识互动
知识点一
1．西班牙　神学经典　人性论　政治的目的是自由
知识点二
2．君主立宪　对外权　国王
3．孟德斯鸠
知识点三
2．社会契约论
3．北美独立战争