2.1 声音的产生与传播 同步练习
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2.1 声音的产生与传播
一、单选题
1．音叉发声的时候用手握住音叉，音叉声就消失了，这是因为（ ）
A．手吸收了声音 B．音叉停止振动
C．手反射了声音 D．手不能传播声音
2．以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（ ）
实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；
②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；
③向正在播放音乐的音响纸盆中放一些碎纸，观察到碎纸不停地上下跳动。
A．①② B．只有③ C．②③ D．①③
3．下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（ ）
A．用光将鱼吸引到网内
B．在岸上听见波浪拍击海岸岩石发出轰鸣声
C．在岸上听见河水流动的声音
D．鱼被岸上人说话的声音吓跑
4．在敲响大钟后，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”，原因是（ ）
A．一定是大钟的回音
B．有余音说明大钟仍在振动
C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故
D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
5．关于发声体，下列说法中正确的是（ ）
A．发声体只能是固体
B．发声体只能是固体和液体
C．声源只能是固体和气体
D．固体、液体和气体都能成为发声体
6．对于声音的产生，下列说法中正确的是
A．只有固体的振动才能发声 B．物体不振动也能发声
C．振动停止后，发声体仍能发声 D．一切振动的物体都能发声
二、填空题
7．敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声是由鼓面 产生的，然后通过 传播到人的耳朵．
8．吉他能发出声音是因为琴弦的 产生的， 弹吉他的同学一只手弹奏，另一只手按压琴弦的不同位置 不同（选填“音调”、“音色”或“响度”）；如果半夜还要弹吉他，可以关紧屋内门窗 （选填“声源处”、“传播途径”或“人耳处”） 减弱噪声。
9．声音在介质中传播，遇到障碍物时，一部分被反射回来，形成 。如果传到人耳的前后两次声音的时间间隔超过0.1 （填单位），人耳就能将两个声音区分开。物理老师在教室里的说话声， 选填“有”或“没有”）形成回声。
10．下表是一些介质中的声速表.
介质 声速(m/s) 介质 声速(m/s) 介质 声速(m/s)
空气(0℃) 331 煤油(25℃) 1324 冰 3230
空气(15℃) 340 水(常温) 1500 铜(棒) 3750
软木 500 海水(25℃) 1531 大理石 3810
请你从上表中总结出两条规律：
① ；
② .
11．敲响的音叉接触乒乓球能使其跳起，说明声音是由于物体的 产生的；上课时老师的讲话声是通过 传入同学们的耳中，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要根据声音的 判断的； 敲击一个装满水的钢管在另一端能听到 次敲击声．
12．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明一切 ；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉却把泡沫塑料球弹起，这属于 现象．产生这一现象的条件是必须有相同的
三、计算题
13．我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同，阅读下表，回答问题。已知在长为0.85km的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。问：
一些介质中的声速v（m．s1）
空气（0℃） 331 冰 3230
空气（15℃） 340 铜 3750
煤油（25℃） 1324 铝 5000
水（常温） 1500 铁 5200
（1）第二次听到的声音是通过哪种介质传来的
（2）敲击后声音通过空气传到另一端需要多长时间
（3）声音在金属管中的传播速度是多大 该金属管可能是由什么材料制成的
14．某人站在行驶的船上，对着远处悬崖高喊一声，经过4s听到回声，若船行驶的速度是5m/s，空气中声速是340m/s，问当人听到回声时，船离悬崖多远 （船向着悬崖行驶）
15．一辆客车在某高速公路上行驶，在经过某直线路段时，司机驾车做匀速直线运动．司机发现其正要通过正前方高山悬崖下的隧道，于是鸣笛，经t1=6秒后听到回声，听到回声后又行驶t2=16秒，司机第二次鸣笛，又经t3=2秒后听到回声，请根据以上数据计算：
（1）客车第一次鸣笛时与悬崖的距离
（2）客车匀速行驶的速度并判断客车是否超速行驶．（已知此高速路段最高限速为120千米/小时，声音在空气中的传播速度为340米/秒）
四、综合题
16．根据所学内容，完成下列问题：
（1）如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就使用方法而言， 尺正确。用A尺测量出的物体长度是 cm；
（2）如图所示，秒表的分度值是 s，秒表的读数是 s；
（3）如图所示，为了说明声音的产生原因，将正在发声的音叉靠紧悬挂在线上的小球，会发现小球被弹开，说明声音是由物体 产生的，此实验采用的研究方法是 （选填“控制变量法”或“转换法”），若在月球表面上进行此实验，则 （选填“能”或“不能”）观察到上述现象。
五、科普阅读题
17．阅读资料回答问题
双耳效应
同学们玩捉迷藏听声音时（如图1），利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图2所示，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，产生了“时间差”；声源距两耳的距离差越大，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波衰减就越大，也就是“音色差”。
（1）说话时发出声音是由声带 产生的，并将声音传播出去，图1中蒙住双眼的同学能辨别周围其他同学的声音 不同（响度/音调/音色）；
（2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级小，则声源可能在人的 （正前方/左前方/右前方）；
（3）下面不是由于双耳效应达到的效果的是 ；
①雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断
②将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位
③有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置
（4）如图3，若某人两耳间的距离是d，声速为v，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到点连线和两耳连线夹角α从0°增大到180°，则人双耳听到声音的时间差△t最大值是 （用题目中所给的物理量字母表示）。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】声音的产生
2．【答案】C
【知识点】声音的传播条件
3．【答案】D
【知识点】声音的传播条件
4．【答案】B
【知识点】声音的产生
5．【答案】D
【知识点】声音的产生
6．【答案】D
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
7．【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
8．【答案】振动；音调；传播过程中
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
9．【答案】回声；s；没有
【知识点】声速
10．【答案】声速与温度有关；液体中的声速大于气体中的声速
【知识点】声速
11．【答案】振动；空气；音色；3
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
12．【答案】发声体都在振动；共振；频率
【知识点】声音的产生
13．【答案】（1）空气传来的
（2）2.5s
（3）5000m/s，铝制材料制成的
【知识点】声速
14．【答案】解：设人听到回声时船与悬崖的距离为S，则声音由发声处到悬崖再到人的耳中，声音传播的路程为：5m/s×4s+S+S，经过4s后听到回声，故声音传播的路程等于340m/s×4s，则有5m/s×4s+S+S=340m/s×4s，
解得：S=670m.
【知识点】声速；回声测距离的应用
15．【答案】（1）客车第一次鸣笛时与悬崖的距离： =1122m
答：客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为1122m；
（2）设客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为L，客车匀速行驶的速度为 整个过程如图所示：
因第一次鸣笛时客车到悬崖距离的2倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和，所以，由 可得：①听到回声后又行驶 时，客车离悬崖的距离为：L－vt1－vt2因司机第二次鸣笛时客车到悬崖的距离的2倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和，所以有
2（L－vt1－vt2）= ②式-②式可得 34m/s=122.4km/h
因122.4km/h>120km/h，所以，客车匀速行驶的速度是超速行驶。
答：客车匀速行驶的速度为122.4km/h，客车是超速行驶。
【知识点】回声测距离的应用
16．【答案】A；2.20；0.1；25.0；振动；转换法；能
【知识点】时间及其测量；刻度尺的使用；声音的产生
17．【答案】振动；音色；右前方；①；
【知识点】声音的传播条件
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2.1 声音的产生与传播
一、单选题
1．音叉发声的时候用手握住音叉，音叉声就消失了，这是因为（ ）
A．手吸收了声音 B．音叉停止振动
C．手反射了声音 D．手不能传播声音
2．以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（ ）
实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；
②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；
③向正在播放音乐的音响纸盆中放一些碎纸，观察到碎纸不停地上下跳动。
A．①② B．只有③ C．②③ D．①③
3．下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（ ）
A．用光将鱼吸引到网内
B．在岸上听见波浪拍击海岸岩石发出轰鸣声
C．在岸上听见河水流动的声音
D．鱼被岸上人说话的声音吓跑
4．在敲响大钟后，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”，原因是（ ）
A．一定是大钟的回音
B．有余音说明大钟仍在振动
C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故
D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
5．关于发声体，下列说法中正确的是（ ）
A．发声体只能是固体
B．发声体只能是固体和液体
C．声源只能是固体和气体
D．固体、液体和气体都能成为发声体
6．对于声音的产生，下列说法中正确的是
A．只有固体的振动才能发声 B．物体不振动也能发声
C．振动停止后，发声体仍能发声 D．一切振动的物体都能发声
二、填空题
7．敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声是由鼓面 产生的，然后通过 传播到人的耳朵．
8．吉他能发出声音是因为琴弦的 产生的， 弹吉他的同学一只手弹奏，另一只手按压琴弦的不同位置 不同（选填“音调”、“音色”或“响度”）；如果半夜还要弹吉他，可以关紧屋内门窗 （选填“声源处”、“传播途径”或“人耳处”） 减弱噪声。
9．声音在介质中传播，遇到障碍物时，一部分被反射回来，形成 。如果传到人耳的前后两次声音的时间间隔超过0.1 （填单位），人耳就能将两个声音区分开。物理老师在教室里的说话声， 选填“有”或“没有”）形成回声。
10．下表是一些介质中的声速表.
介质 声速(m/s) 介质 声速(m/s) 介质 声速(m/s)
空气(0℃) 331 煤油(25℃) 1324 冰 3230
空气(15℃) 340 水(常温) 1500 铜(棒) 3750
软木 500 海水(25℃) 1531 大理石 3810
请你从上表中总结出两条规律：
① ；
② .
11．敲响的音叉接触乒乓球能使其跳起，说明声音是由于物体的 产生的；上课时老师的讲话声是通过 传入同学们的耳中，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要根据声音的 判断的； 敲击一个装满水的钢管在另一端能听到 次敲击声．
12．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明一切 ；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉却把泡沫塑料球弹起，这属于 现象．产生这一现象的条件是必须有相同的
三、计算题
13．我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同，阅读下表，回答问题。已知在长为0.85km的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。问：
一些介质中的声速v（m．s1）
空气（0℃） 331 冰 3230
空气（15℃） 340 铜 3750
煤油（25℃） 1324 铝 5000
水（常温） 1500 铁 5200
（1）第二次听到的声音是通过哪种介质传来的
（2）敲击后声音通过空气传到另一端需要多长时间
（3）声音在金属管中的传播速度是多大 该金属管可能是由什么材料制成的
14．某人站在行驶的船上，对着远处悬崖高喊一声，经过4s听到回声，若船行驶的速度是5m/s，空气中声速是340m/s，问当人听到回声时，船离悬崖多远 （船向着悬崖行驶）
15．一辆客车在某高速公路上行驶，在经过某直线路段时，司机驾车做匀速直线运动．司机发现其正要通过正前方高山悬崖下的隧道，于是鸣笛，经t1=6秒后听到回声，听到回声后又行驶t2=16秒，司机第二次鸣笛，又经t3=2秒后听到回声，请根据以上数据计算：
（1）客车第一次鸣笛时与悬崖的距离
（2）客车匀速行驶的速度并判断客车是否超速行驶．（已知此高速路段最高限速为120千米/小时，声音在空气中的传播速度为340米/秒）
四、综合题
16．根据所学内容，完成下列问题：
（1）如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就使用方法而言， 尺正确。用A尺测量出的物体长度是 cm；
（2）如图所示，秒表的分度值是 s，秒表的读数是 s；
（3）如图所示，为了说明声音的产生原因，将正在发声的音叉靠紧悬挂在线上的小球，会发现小球被弹开，说明声音是由物体 产生的，此实验采用的研究方法是 （选填“控制变量法”或“转换法”），若在月球表面上进行此实验，则 （选填“能”或“不能”）观察到上述现象。
五、科普阅读题
17．阅读资料回答问题
双耳效应
同学们玩捉迷藏听声音时（如图1），利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图2所示，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，产生了“时间差”；声源距两耳的距离差越大，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波衰减就越大，也就是“音色差”。
（1）说话时发出声音是由声带 产生的，并将声音传播出去，图1中蒙住双眼的同学能辨别周围其他同学的声音 不同（响度/音调/音色）；
（2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级小，则声源可能在人的 （正前方/左前方/右前方）；
（3）下面不是由于双耳效应达到的效果的是 ；
①雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断
②将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位
③有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置
（4）如图3，若某人两耳间的距离是d，声速为v，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到点连线和两耳连线夹角α从0°增大到180°，则人双耳听到声音的时间差△t最大值是 （用题目中所给的物理量字母表示）。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】声音的产生
2．【答案】C
【知识点】声音的传播条件
3．【答案】D
【知识点】声音的传播条件
4．【答案】B
【知识点】声音的产生
5．【答案】D
【知识点】声音的产生
6．【答案】D
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
7．【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
8．【答案】振动；音调；传播过程中
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
9．【答案】回声；s；没有
【知识点】声速
10．【答案】声速与温度有关；液体中的声速大于气体中的声速
【知识点】声速
11．【答案】振动；空气；音色；3
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
12．【答案】发声体都在振动；共振；频率
【知识点】声音的产生
13．【答案】（1）空气传来的
（2）2.5s
（3）5000m/s，铝制材料制成的
【知识点】声速
14．【答案】解：设人听到回声时船与悬崖的距离为S，则声音由发声处到悬崖再到人的耳中，声音传播的路程为：5m/s×4s+S+S，经过4s后听到回声，故声音传播的路程等于340m/s×4s，则有5m/s×4s+S+S=340m/s×4s，
解得：S=670m.
【知识点】声速；回声测距离的应用
15．【答案】（1）客车第一次鸣笛时与悬崖的距离： =1122m
答：客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为1122m；
（2）设客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为L，客车匀速行驶的速度为 整个过程如图所示：
因第一次鸣笛时客车到悬崖距离的2倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和，所以，由 可得：①听到回声后又行驶 时，客车离悬崖的距离为：L－vt1－vt2因司机第二次鸣笛时客车到悬崖的距离的2倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和，所以有
2（L－vt1－vt2）= ②式-②式可得 34m/s=122.4km/h
因122.4km/h>120km/h，所以，客车匀速行驶的速度是超速行驶。
答：客车匀速行驶的速度为122.4km/h，客车是超速行驶。
【知识点】回声测距离的应用
16．【答案】A；2.20；0.1；25.0；振动；转换法；能
【知识点】时间及其测量；刻度尺的使用；声音的产生
17．【答案】振动；音色；右前方；①；
【知识点】声音的传播条件
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