23.《司马光》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
复姓
名
司马 光
北宋时期著名的政治家、史学家、文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。
司马光
半包围结构，先外后内。横折钩的折笔写长写直挺，横和口字半藏半露，口字两竖向内倾斜。
sī
文言文：
本课这种语言形式叫作文言文，是中国古代的人们写文章的时候使用的书面语言。结构简洁，语言典雅，注重典故，音律工整。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
wènɡ
diē
jiē
qì
chí
bènɡ
tínɡ
1.借助拼音，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.读通读顺后和同桌互读，听听谁读得更好。
wènɡ
庭院
看注释
借助插图
淹没
据义定音
群儿 戏于庭，一儿 登瓮，足跌 没水中。众 皆弃去，光 持石 击瓮 破之，水迸，儿 得活。
/
谁
干什么
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
声断气连
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
捉于庭
跑于庭
歌于庭
……于庭
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
捉于庭
跑于庭
歌于庭
……于庭
1.每位组员选1个或多个动词，说说你读出了什么画面。
2.组员说不通顺的时候，其他同学帮助他一起说通顺。
小组合作：
司马光幼时，与群儿戏于庭前。有一儿，误堕水缸中。群儿狂叫，皆惊走。光俯取石，急击缸，缸破水流，儿得不死。
——《民国老课本》
众皆弃去
光持石击瓮破之
众皆弃去
对比
司马光
机智勇敢 沉着冷静 关心同伴
从文中找三个字来分别概括这三幅图。
没
击
活
寻找故事传讲人
评价标准 语言通顺，故事内容完整
讲述完整、流畅，态度大方，声音响亮
加入想象，适当加入语言、动作、表情、心理等
寻找故事传讲人
你能用结合注释、结合图片、组词的方法，用自己的话完整地讲一讲这个故事吗？
1.背诵《司马光》。
2.用自己的话把这个故事讲给家人听。
3.用上学习文言文的四个小锦囊，学习《司马光》（节选）。
课后作业
司马光（节选）
光生七岁，凛然①如成人，闻②讲《左氏春秋》，爱之，退③为家人讲，即了其大指④。自是⑤手不释书，至不知饥渴寒暑。
注释：①凛然：稳重的样子。
②闻：听，听到。
③退：回去。
④大指：同“旨”，主要意思。
⑤自是：从那以后。
拓展延伸