4*繁星
课本石尼一源自课，帮你务实基础
一、积累运用。
1.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是
A.深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
B.山上的那块巨石摇摇欲坠，令人望而生畏。
C.院子外面的河堤上，种着密密麻麻的向日葵。
D.高大的柿子树上，结满了星群密布的小柿子。
2.下列句子中，标点符号使用有误的一项是
()
A.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们
在小声说话。
B.从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻
的星星。
C.海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。
D.船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
3.本文以(
)为线索，讲述了(
)(
)(
)三个不同时段，在三个
不同地方观赏繁星的情景与感受。
A.三年前
B.如今
C.时间
D.从前
二、品析句子，完成练习。
①深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这
样低，真是摇摇欲坠呢！
②渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
1.你从“半明半昧”“摇摇欲坠”这两个词中想到了怎样的画面？
2.仿照这两个句子，写一写自己看到的星空是什么样子。
14语文四年级上册(R)
三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图。
繁星
从前
如今
星群密布的监天
岛优月高一4发文本.带你捉升能力
一、开阔视野。
1.阅读选文，完成练习。
太阳系有八大行星。水星是最接近太阳的行星，也是太阳系中最小的行星。
金星是离太阳第二近的行星，它的轨道最接近圆。地球是太阳系从内向外第三
颗行星。火星为距太阳第四近，因为火星呈红色，亮度常有变化，而且在天空中
运动，所以中国古代叫它“荧惑”。木星是离太阳第五近的行星，而且是最大的一
颗。土星是离太阳第六近的行星，也是八大行星中第二大的行星。天王星是太
阳系中离太阳第七近的行星，天王星的体积比海王星大，质量却比其小。海王星
是环绕太阳运行的第八颗行星，也是太阳系中第四大天体。
(1)根据文章内容，在图片上填写恰当的行星名称。
海王吊
金星)
太们
球
(2)对文章内容理解正确的一项是
()
A.地球是太阳系从外向内第三颗行星，也是太阳系第五大行星。
第-单元15
B.金星呈红色，亮度常有变化，而且在天空中运动，所以中国古代叫
它“荧惑”。
C.木星是离太阳第五近的行星，而且是最大的一颗行星。
D.天王星的体积和质量都比海王星大。
2.阅读材料，完成练习。
材料一天文学家普遍认为，银河系主要的特征结构包括中心核球、银盘和
银晕。其中，银盘又包括厚盘和薄盘，且厚盘恒星先于薄盘恒星形成，即薄盘的
年龄比厚盘的年龄更为年轻。薄盘的形成是银河系在过去约80亿年间的重要事
件。薄盘和厚盘的形成图像是怎样的？最早的薄盘恒星是何时何地形成的？这
些问题一直困扰着天文学家，而解决这些问题的关键在于获取精确的银盘恒星
年龄样本。
材料二银河系星际介质隐藏了恒星生生死死的奥秘，一直是天文学家不
断探索的目标。银河系内弥漫分布着氢原子气体，稠密氢原子汇聚冷却，形成氢
分子云团，在高密度云团核心中孕育出新一代恒星；恒星不断演化，其中一些最
终爆炸成为超新星，产生超新星遗迹和脉冲星；爆炸激波能压缩星际空间的气
体，将电子加速到接近光速，这些高速电子在星际磁场中运动，辐射微弱的无线
电波。
(1)阅读材料一，将思维导图填写完整。
银河系银盘
(2)阅读材料二，银河系内的恒星是怎样产生的？
二、素养提升。
1.早在千百年前，古人面对浩瀚的星空，就曾发出过万千感慨。他们以世间
16语文四年级上册(R)部分参考答案
此A选项正确
第一单元
(4)因为杭州湾呈喇叭形，外宽内窄，外深内
浅，潮波传播时受到约束而形成。【解析】本题考
1观潮
查从材料中提取信息和概括信息的能力。阅读材
「课本拓展
料一可找到本题答案。
一、1.C【解析】本題考查词语意思的理解能力
二、1，(1)C【解析】本题考查对文言文字词的理
“浩浩荡荡”原来形容人多声势广大的样子，后来形
解能力。“望”即“望日”，指阴历每月十五。“既”表
容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大，与“我
示达到的状态，既望就是农历十六日，表示满月后
一个人走在乡间的小路上”情境不符合
一天。根据句中“至十八日为最盛”也可以推测出
2.B【解析】本题考查对文章写作手法的理解
“既望”表示的时间，用排除法可确定C选项正确。
能力。A、C、D三个选项都是从视觉的角度展开描
(2)①仅如银线②玉城雪岭际天而来③如
写，B选项从听觉的角度进行描写。
雷霆，震撼激射①吞天沃日，势极雄豪【解析】
二、1.(1)人多观潮者急切的心情(2)从侧面
本题考查提取信息的能力。“方其远出海门，仅如
描写了江潮的壮观。(3)示例：江潮还没有来，海
银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷
塘大堤上早已人山人海。大家都焦急地等待着，有
霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。”这一句是对潮
的伸长脖子、踮起脚尖探头远望，有的三五成群大
水“形、色、声、势”的描写。
声讨论着，还有的举着望远镜全神贯注地注视着远
(3)示例：潮水渐渐涌近，以汹涌澎湃之势铺天
处的江面。【解析】本题考查对句子的理解能力
盖地地扑来，犹如银白色的城郭，令人躲闪不及
和创意表达的能力。“人山人海”的意思是人群如
白色的江潮层层叠叠就像一条白色的玉带横在大
山似海，形容聚集的人极多。“昂首东望”“等着”
江的中央，那吞天沃日的潮水把沧海蓝天连成一
“盼着”这三个词语写出了人们急切盼望大潮的心
片。
【解析】本题考查创意表达的能力。首先了
情。通过写观潮的人多和人们急切的心情从侧面
解“海涌银为郭，江横玉系腰”的意思是海水涌起
衬托了线塘江大潮非常壮观，吸引了无数人前来观
来，就像玉城雪岭一般，潮水给线塘江系上一条白
看。第三小题根据提示抓住人们的动作、神态，固
玉的腰带。然后再根据文章内容扩写即可。
绕“等、盼”二字，展开想象即可。
2.(1)①风平浪静②居高临下③铺天盖地
2.示例：潮头已经过去，余下的潮水仍然以泰
【解析】本题考查对词语的理解能力。作答时首
山压顶之势翻卷回头，形成了一排排“雪山”，那声
先认真阅读选文，然后结合具体语境从文中找出与
音如同雄狮的怒吼，震耳欲聋。【解析】本题考查
句子相对应的词语。从第1自然段第一句中可以找
创意表达的能力。根据对本句的理解，虽然潮头已
出与句子①相对应的词语是“风平浪静”，从第3自
经西去，但是大潮的余波仍然声势不减，因此在作
然段“好像要居高临下，俯瞰风云变幻的世界”一句
答时围绕关键词“漫天卷地”“风号浪吼”想象浪潮
中可以找到与句子②相对应的词语是“居高临下”
退去之后的形态和声音即可。
从第3自然段“潮头已经挟带着雷鸣般的声响铺天
三、薄雾笼罩一条白线万马齐奔山崩地裂
盖地地来到眼前”一句中可以找到与句子③相对应
漫天卷地【解析】本題考查对课文的整体感知和
的词语是“铺天盖地”。
概括能力。本文按照“潮来前”“潮来时”“潮去后”
(2)中山亭（或：观潮亭）对比【解析】本题
的时间顺序展开描述，作答时找出这三部分中描写
考查对文章段落的理解分析能力。第1自然段描写
钱塘江大潮形态和声音的关键词语，用四字词语概
了潮来前作者看到的景色，重点写了中山亭名字的
括即可。
由来及其朴素的外观，写它的幽静与潮来时的壮观
培优提高
景色形成鲜明的对比」
一、1.②①②④③【解析】本题考查对
(3)①如同蚊蝇嗡叫②惊湍跳沫（如瓜如豆
文本的理解能力和图文转换能力。阅读文字部分，
似碎银狂泻)③好像千万头雪狮踏江④好像千
抓住关键词“翻卷回头”可知第一个空应为“回头
万头雪狮怒吼【解析】本题考查从选文中获取信
潮”选②，然后仔细观察图片，从潮的形状方面来
息的能力。作答时要根据题干所指，定位到文章中
辨别。
相关段落，找到相应信息。根据题干中的“潮水的
2.(1)农历八月十八海宁盐官镇东南的一段
样子”和“潮水的声音”，定位到第3自然段。“如素
海塘【解析】本题考查提取信息的能力，阅读材料
练横江而来”描写的是潮水还在远处时的样子，据
一最后一句和材料二第一句可获取本题答案。
此可从上文找出此时潮水的声音是“如同蚊蝇嗡
(2)潮头【解析】本题考查对句子的理解能
叫”。“如雷鸣般”描写的是潮水来到眼前时的声
力，材料二描写了潮来时壮观的景色，将潮头比作
音，据此可从选文找出此时潮水的样子是“惊湍跳
“白练”“一群洁白的天鹅”。
沫，大者如瓜，小者如豆，似满江的碎银在狂泻”。
(3)A【解析】本题考查对诗句的理解能力。
接下来对潮水的描写是“好像千万头雪狮踏江怒
通过关键词句“三四米高的水墙”“高九米的潮峰”
吼”，其中“好像千万头雪狮踏江”是潮水的样子，
可以看出画攒线的句子描写了潮峰气势汹涌的形
“好像千万头雪狮怒吼”则是潮水的声音。
态特点，选项A同样写了浪潮气势恢宏的景象，因
(4)素练雷鸣迅猛壮观【解析】本题考
部分参考答案1
