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花之歌
金佛小石园一颜山课4.帮你分实基础
一、积累运用。
1.选择题。
(1)下列词语中的“顾”与“顾影自怜”中的“顾”意思相同的是
(
A.三顾茅庐
B.奋不顾身
C.左顾右盼
D.顾此失彼
(2)下列词语的结构与其他三项不同的一项是
(
A.目瞪口呆
B.心领神会
C.心花怒放
D.心驰神往
(3)下列句子中加点词语使用不正确的一项是
(
A.太阳渐渐西沉，像一个硕大无朋的红灯笼。
B.我的家乡在黄海之滨，那里风光旖旎，让人流连忘返。
C.读书学习时，要专心致志，不能心旷神怡。
D.阳春三月，美丽的蝴蝶在百花间婆娑起舞，轻盈动人。
2.阅读下面的小诗，发挥想象，试着创作一首属于自己的小诗。
例：
清早，我同晨风一道将光明欢迎；
傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
二、品析句子，完成练习
1.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
(1)这句话运用了
和
的修辞手法，作用是
(2)请你发挥想象，说说“我”还可能是什么，会做些什么。
2.我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋
的独眼向我凝视。
这句话运用的修辞手法有
,生动地表现出日夜更替的自然变化。其中
“千万颗亮晶晶的眼睛”指
,“硕大无朋的独眼”指
3.我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类
尚未完全领悟。
第一单元13
(1)作为“花”，“我”悟出了人类尚未完全领悟的道理。下列说法不正确的一项是()
A.永远向往光明
B.不顾影自怜
C.不孤芳自赏
D.不骄傲
(2)联系生活实际，说说这段话给了你怎样的启示。
三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图
[大自然的话语
“我是谁”
礼品
冠冕祭献
花之歌
与晨风迎光明
与群鸟送光明
在原野摇曳
“我”在做什么
渴饮朝露听鸟鸣唱
向往光明
生发文木，帮称姆升能力
一、开阔视野
1.填写花的名称，将诗句补充完整。
(1)(
)潭水深千尺，不及汪伦送我情。
[唐]李白《赠汪伦》
(2)去年今日此门中，人面(
)相映红。
[唐]崔护《题都城南庄》
(3)接天莲叶无穷碧，映日(
)别样红。
一[宋]杨万里《晓出净慈寺送林子方》
(4)宝剑锋从磨砺出，(
)香自苦寒来。
一[明]冯梦龙《警世通言·勤奋篇》
2.公园里的花草需要我们共同爱护，请围绕“禁止踩踏花草”写两条生动的标语。
二、素养提升。
1.阅读古诗，完成练习。
苔
[清]袁枚
白日①不到处，青春恰自来。
苔花如米小，亦学牡丹开。
【注释】①白日：指阳光。
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语文六年级上册(R)部分参考答案
三、回敬同行的歌手也赶紧唱起来跳舞、唱歌、
第一单元
骑马主客联欢BC【解析】本题考查课文的理
解与概括。根据思维导图中的内容，可知考查的是
1草原
课文第4、5自然段的内容。这两个自然段主要描写
「课本拓展
了蒙古族同胞和客人联欢的情景，所以思雏导图展
一、1.静寂平静安静静谧【解析】本题考查
示的是主客联欢时的情景；根据“敬酒”“唱民歌”
近义词的辨析和运用。“静寂”指“沉寂无声”。“平
“套马”“掉跤”等内容可知，这展现的是习俗美。
静”形容心情平和安静。“安静”指“没有声音，没有
(1)根据“千部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬
吵闹和喧哗”。“静谧”形容静寂无声或恬静的模
酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬”可知，蒙
样。在理解词语意思的基础上，再结合语境及词语
古同胞“敬酒”，客人“回敬”。(2)根据“鄂温克族姑
搭配完成即可。
娘们戴着尖尖的帽子…来给客人们唱民歌。我
2.(1)B【解析】本题考查句子的修辞手法及
们同行的歌手也赶紧唱起来”可知，“鄂温克族姑娘
其理解。A.运用了拟人的修辞手法，“好像回味着
们唱民歌”，客人的“同行的歌手也赶紧唱起来”。
草原的无限乐趣”赋予骏马和大牛以人的情思：
(3)根据“小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了
B.没有运用修辞手法：C.运用了比喻的修辞手法，
民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑
将“河”比作“带子”；D.运用了比喻的修辞手法，将
蒙古马”可知，蒙古同胞“表演套马、摔跤、民族舞
“男女老少穿着各色的衣裳”比作“彩虹”。
蹈”，客人“跳舞、唱歌、骑马”。
(2)D【解析】本题考查内容理解。这句话的
[培优提高]
意思是“蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得
一、1.(1)示例：一碧千里翠色欲流风景如画
马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原
野茫茫风吹草低见牛羊【解析】本题考查图文
上，相互倾诉着惜别之情”。所以A、B两项正确。
转换和文学常识。图片上有广阔的天空、无边无际
这句话位于文章结尾，起总结全文、点明中心的作
的草原和散落在草原上数不尽的牛羊。据此，我们
用，C项正确。D项中“希望各族人民团结起来”“永
能想到描写草原的成语要表现出草原的广阔、青
远在一起”与句意不符，D项错误。
翠、美丽。根据诗句“天苍苍”，再结合图片，不难写
二、1.(1)绿毯【解析】本题考查课文内容的记忆
出下面两句诗。
能力，回答时注意正确书写。
(2)示例：纯净的天空下，纯净的草原让你拥有
(2)无边的绿毯白色的大花【解析】本题考
纯净的心。【解析】本题考查宣传语写作。所写
查句子的修辞手法及其理解。这句话运用了比喻
宣传语要包含两个要，点：(1)展现草原的美，吸引大
的修辞手法，将“草原”比作了“无边的绿毯”，将“羊
家来草原旅游：(2)呼吁大家爱护草原环境。此外
群”比作了“白色的大花”。
宣传语的语言要流杨、生动、简短、富有号召力。
(3)示例：碧绿的湖面上漂浮着朵朵盛开的白
2.(1)①√③√【解析】本题考查内容理
莲花【解析】本题考查仿写。要求仿写的是一个
解。根据材料一中“塞罕坝两代人通过近50年的艰
比喻句，其中需要包含两个比喻关系，即草原像什
苦奋斗…创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿
么，羊群像什么，两个喻体之间要有联系。据此，发
洲的绿色奇迹”可知，①表述正确；②表述过于绝
挥想象，按要求作答即可。
对，不正确；③对材料三中图片的描绘正确。
2.(1)①②【解析】本题考查内容理解。根
(2)C【解析】本题考查对图片的理解。材料
据第①句中“那些小丘的线条…”可知，此句直接
三中的图片，画面为一片大树叶托着一个地球，整
描写草原景色。根据第②句中“既使人惊叹，又叫
个图形的轮廓似一只亮晶晶的眼睛，意在启示我们
人舒服……”可知，此句描写的是作者的感受。
要像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。
(2)BC【解析】本题考查对写作手法的理解
(3)示例：塞罕坝人植树造林、改善环境，将原
“在写景中融入人的感受的写法的好处”即“寓情于
本荒芜的塞罕坝建设成为自然环境优美、生态环境
景”，其好处是既写了景，又表达了情，容易让读者
优良、经济富有的绿洲。这就告诉我们保护和建设
感同身受：情与景交融在一起，情因景生，景因情
好自然环境，形成绿色的发展方式和生活方式，才
美。所以B、C两项正确。
是我们现在和将来最大的财富。【解析】本题考
部分参考答案1
