3古诗词三首
电赤汤则
额门课本.帮你夯文某础
一、积累运用
1.选择题。
(1)下列加点的字的读音不完全相同的一项是
(
A,枝头
知道
织布
B.看望
兴旺
忘却
C.暮色
募捐
描摹
D.喜鹊
退却
确实
(2)下列对加点的词的解释，错误的一项是
A.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）
B.明月别枝惊鹊（横斜的树枝）
C.路转溪桥忽见（看见）
D.望湖楼醉书（饮酒醉时写下的作品）
(3)下列诗词句朗读节奏划分有误的一项是
(
A.野旷天低树，江清！月近人。
B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船
C.七八个星天外，两三点/雨山前。
D.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
2.理解填空。
读诗词，赏美景。读到“明月别枝惊鹊，
”时，我们仿佛置身于有清风明
月相伴的夏夜乡村；读到“野旷天低树，
”时，我们仿佛看到了一幅朦胧的秋
江暮色图：读到“
,青山郭外斜”时，绿树环绕、青山横斜的画面便展现在我们
眼前。
二、品析句子，完成练习。
1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。
(1)诗句中最能表达诗人感情的一个字是“
”。他心中的愁是
(A.思乡
之愁B.忧国之愁)，从诗句中的“
”字可以看出来。
(2)下列诗词句中，与作者表达的情感相同的一项是
()
A,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C.绿树村边合，青山郭外斜。
D.独坐幽篁里，弹琴复长啸。
第一单元9
2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
(1)诗人看到的是
A.杏花微雨
B.绵绵细雨
C.牛毛细雨
D.狂风暴雨
(2)这两句诗描写的画面可以用四字词语依次概括为：
3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
(1)在这两句诗中，诗人描写的景物主要有
和
透
过这些景物，我们仿佛看到了月光下惊飞的
,也仿佛听到了
(2)这两句诗运用以动衬静的手法，把夏夜“明月”“清风”下的景色描绘得令人悠然神往。
请你也选一处景物，用以动衬静的方法写出它的特点。
三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图
《宿建德江》一
秋江暮色图
古诗三首《六月二十七日望湖楼醉书》
喜爱、赞美西湖
《西江月·夜行黄沙道中》
乡村生活宁静美好
岛优提合一牛发文市，帮提升能力
一、开阔视野
1.将下列含有“雨”的诗句补充完整。
(1)小楼一夜听春雨，
[宋]陆游《临安春雨初霁》
(2)
,铁马冰河入梦来。
[宋]陆游《十一月四日风雨大作》
(3)
,天气晚来秋。
[唐]王维《山居秋暝》
(4)渭城朝雨浥轻尘，
[唐]王维《送元二使安西》
(5)寒雨连江夜入吴，
工唐]王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
2.阅读材料，完成练习。
材料一：世界环境日为每年的6月5日，反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，
表达了人类对美好环境的向往和追求，是联合国鼓励全世界对环境的认识和行动的主要工具。
自1973年以来每年举办一次，该日也成为促进可持续发展目标环境方面进展的重要平台。在
联合国环境规划署(UNEP)的领导下，每年有150多个国家参加。来自世界各地的大公司、非
政府组织、社区、政府和名人采用世界环境日品牌来倡导环境事业。
材料二：2023年世界环境日于2023年6月5日在科特迪瓦举办，主题是塑料污染的解决
方案。2023年是1972年联合国大会设立的世界环境日50周年。在过去的五十年中，这一天
已成为全球最大的环境宣传平台之一。全世界有数千万人通过在线和亲自参与活动。
10语文六年级上册(R)部分参考答案
三、回敬同行的歌手也赶紧唱起来跳舞、唱歌、
第一单元
骑马主客联欢BC【解析】本题考查课文的理
解与概括。根据思维导图中的内容，可知考查的是
1草原
课文第4、5自然段的内容。这两个自然段主要描写
「课本拓展
了蒙古族同胞和客人联欢的情景，所以思雏导图展
一、1.静寂平静安静静谧【解析】本题考查
示的是主客联欢时的情景；根据“敬酒”“唱民歌”
近义词的辨析和运用。“静寂”指“沉寂无声”。“平
“套马”“掉跤”等内容可知，这展现的是习俗美。
静”形容心情平和安静。“安静”指“没有声音，没有
(1)根据“千部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬
吵闹和喧哗”。“静谧”形容静寂无声或恬静的模
酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬”可知，蒙
样。在理解词语意思的基础上，再结合语境及词语
古同胞“敬酒”，客人“回敬”。(2)根据“鄂温克族姑
搭配完成即可。
娘们戴着尖尖的帽子…来给客人们唱民歌。我
2.(1)B【解析】本题考查句子的修辞手法及
们同行的歌手也赶紧唱起来”可知，“鄂温克族姑娘
其理解。A.运用了拟人的修辞手法，“好像回味着
们唱民歌”，客人的“同行的歌手也赶紧唱起来”。
草原的无限乐趣”赋予骏马和大牛以人的情思：
(3)根据“小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了
B.没有运用修辞手法：C.运用了比喻的修辞手法，
民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑
将“河”比作“带子”；D.运用了比喻的修辞手法，将
蒙古马”可知，蒙古同胞“表演套马、摔跤、民族舞
“男女老少穿着各色的衣裳”比作“彩虹”。
蹈”，客人“跳舞、唱歌、骑马”。
(2)D【解析】本题考查内容理解。这句话的
[培优提高]
意思是“蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得
一、1.(1)示例：一碧千里翠色欲流风景如画
马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原
野茫茫风吹草低见牛羊【解析】本题考查图文
上，相互倾诉着惜别之情”。所以A、B两项正确。
转换和文学常识。图片上有广阔的天空、无边无际
这句话位于文章结尾，起总结全文、点明中心的作
的草原和散落在草原上数不尽的牛羊。据此，我们
用，C项正确。D项中“希望各族人民团结起来”“永
能想到描写草原的成语要表现出草原的广阔、青
远在一起”与句意不符，D项错误。
翠、美丽。根据诗句“天苍苍”，再结合图片，不难写
二、1.(1)绿毯【解析】本题考查课文内容的记忆
出下面两句诗。
能力，回答时注意正确书写。
(2)示例：纯净的天空下，纯净的草原让你拥有
(2)无边的绿毯白色的大花【解析】本题考
纯净的心。【解析】本题考查宣传语写作。所写
查句子的修辞手法及其理解。这句话运用了比喻
宣传语要包含两个要，点：(1)展现草原的美，吸引大
的修辞手法，将“草原”比作了“无边的绿毯”，将“羊
家来草原旅游：(2)呼吁大家爱护草原环境。此外
群”比作了“白色的大花”。
宣传语的语言要流杨、生动、简短、富有号召力。
(3)示例：碧绿的湖面上漂浮着朵朵盛开的白
2.(1)①√③√【解析】本题考查内容理
莲花【解析】本题考查仿写。要求仿写的是一个
解。根据材料一中“塞罕坝两代人通过近50年的艰
比喻句，其中需要包含两个比喻关系，即草原像什
苦奋斗…创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿
么，羊群像什么，两个喻体之间要有联系。据此，发
洲的绿色奇迹”可知，①表述正确；②表述过于绝
挥想象，按要求作答即可。
对，不正确；③对材料三中图片的描绘正确。
2.(1)①②【解析】本题考查内容理解。根
(2)C【解析】本题考查对图片的理解。材料
据第①句中“那些小丘的线条…”可知，此句直接
三中的图片，画面为一片大树叶托着一个地球，整
描写草原景色。根据第②句中“既使人惊叹，又叫
个图形的轮廓似一只亮晶晶的眼睛，意在启示我们
人舒服……”可知，此句描写的是作者的感受。
要像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。
(2)BC【解析】本题考查对写作手法的理解
(3)示例：塞罕坝人植树造林、改善环境，将原
“在写景中融入人的感受的写法的好处”即“寓情于
本荒芜的塞罕坝建设成为自然环境优美、生态环境
景”，其好处是既写了景，又表达了情，容易让读者
优良、经济富有的绿洲。这就告诉我们保护和建设
感同身受：情与景交融在一起，情因景生，景因情
好自然环境，形成绿色的发展方式和生活方式，才
美。所以B、C两项正确。
是我们现在和将来最大的财富。【解析】本题考
部分参考答案1
