第2课 西方古典哲学的代表柏拉图 学案 (5)

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2.2
西方哲学的代表柏拉图
学案
【学习目标】简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。21教育网
【重点难点】柏拉图生平事迹。认识柏拉图对世界思想文化的贡献。
【自主学习】
一、柏拉图的政治活动
1、政治活动
（1）背景：出生于
的一个贵族家庭，为其提供最理想的教育环境
战争的惨败，充分暴露出雅典
的弊端。21cnjy.com
（2）活动：青年时代便对政治产生兴趣，关注
( http: / / www.21cnjy.com )希腊城邦局势的发展，伯罗奔尼撒战争惨败后，希望雅典实行一种类似
那样的政体。战后不久，雅典又恢复民主制，新政权对
处于极刑，更助长了柏拉图对民主政体的成见。
2、思想的形成
（1）师从苏格拉底，学习研究
，深受其思想影响。
（2）其著述以
为主，其中绝大多数以苏格拉底为主要对话者。
（3）游历
诸国，考察各地制度风俗，接触各地学者，成为知名的哲学家。二、理念论和理想国21·cn·jy·com
1、理念论
（1）内容：世界由理念构成的
和由个别事物构成的
组成。理性世界真实、完美而永恒，感觉世界虚假、残缺而变幻，两者对立。
（2）实质：
先于
存在，知识是人先天固有的，是一种本末倒置的
。www.21-cn-jy.com
2、理想国
（1）理论：理想国家由
、
、生产者组成，三者各具其德，各守其位。国家统治者应该由“
”来担任。2·1·c·n·j·y
（2）实践：找到“哲21世纪教育网”的雏形——
。
（3）评价：柏拉图的理想国家并非纯
( http: / / www.21cnjy.com )粹空想，而是针对政体弊端提出的，有一定社会基础。虽然“哲21世纪教育网”的理想国家最终成为
，但给后人以启发。
三、柏拉图学园
1、柏拉图学园概况
（1）建立地点：
。
（2）学生来源：大多来自希腊个城邦
( http: / / www.21cnjy.com )的
，男生、女生平等对待；学生不交纳学费，但须具有初级的
知识。21·世纪
教育网
（3）课程设置：开设有算术、几何、
-等。
（4）教学方法：老师采用
教学，随心所欲、不拘一格。学生不必恭恭敬敬、惟命是从，可以
问题。www-2-1-cnjy-com
2、柏拉图学园地位
（1）
是柏拉图生命中的转折点。
（2）学园是欧洲历史上第一
( http: / / www.21cnjy.com )所综合性学校，集
、学术研究、政治咨询、培养学者和
于一体，培养了
等许多著名学者。
四、柏拉图的历史地位
（1）是苏格拉底的继承人，学园的创立者，受到人们的崇敬。
（2）他的思想在世界
和文化史上的影响，是大家公认的。
【合作探究】孔子与柏拉图的比较：
【当堂检测】阅读下列材料，回答问题：
材料一：“有许多美丽的事
( http: / / www.21cnjy.com )物以及善的事物存在者;……另一方面我们又说有一个美自身、善自身，相应于每一组我们认为是众多的事物都有一个单一的理念，它是一个统一体，我们把它称为真正的存在。”
【来源：21·世纪·教育·网】
──《国家篇》
材料二：“万物的本性是相近的，灵魂又已
( http: / / www.21cnjy.com )经知道了一切，也就没有理由认为我们我们不能通过回忆某一件事情──这个活动一般叫学习──发现其他的一切，只要我们有勇气，并不倦地研究。由此可见，所有的学习不过只是回忆而已。”2-1-c-n-j-y
──《曼诺篇》
请回答：
（1）上述材料体现的是哪位思想家的什么哲学主张？
（2）概括材料二的主要观点。
（3）请评价这一哲学思想，并指出其现实意义。
第二单元第二课
柏拉图
【合作探究】
方面
柏拉图
孔子
不同点
所处时代
古希腊奴隶制盛行之际
中国由奴隶制向封建社会过渡时期
政治思想
开创理想国
恢复周礼旧制
思想核心
“理念”，重理性
“仁”，中伦理
相同点
面临政治形势
都是社会秩序不安定
主张
提倡以德治国，维护等级秩序
文化教育
创立思想，创办学校
历史影响
在东西方文化发展史上影响深远
【当堂检测】（1）柏拉图；理念论（2）
( http: / / www.21cnjy.com )学习就是回忆（3）评价：①
唯心论：理念为先，知识先天；
②
理念论触及现象及本质，感性与理性的矛盾，第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。21世纪教育网版权所有
现实意义：随着科技进步和人
( http: / / www.21cnjy.com )类社会的发展，创新已经成为人类社会进步的不竭动力和宝贵财富，柏拉图的理念论在大力倡导创新精神和创新意识的今天，具有重要的指导意义。
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