第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德 教案 (2)

第3课
古希腊文化的集大成者亚里士多德
教案
【课程标准解读】
[课标要求]
简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
[课标解读]
亚里士多德用科学的方法为古希腊文化的成就
( http: / / www.21cnjy.com )作了精细的分析和扼要的总结，他的理论和著作在后来的欧洲文化中具有“法典”的权威，并一直有深刻的影响。亚里士多德思想的形成及主要的研究成果，反映了古希腊文化的繁荣；另一方面也对我们今天如何看待和认识东方文化、树立严谨的科学态度提出了思考。对亚里士多德与柏拉图的比较以及东西方先哲的对比，是学习和考查的重点。
【情境激趣诱思】
柏拉图与亚里士多德
右图是亚里士多德在柏
( http: / / www.21cnjy.com )拉图学园学习的情景。亚里士多德17岁起，就被父亲送到当时著名的柏拉图学园，在那里他学习了20年。由于他勤奋刻苦，涉猎广泛，很受老师柏拉图看重。可是，柏拉图又说：“要给亚里士多德戴上缰绳。”意思说，亚里士多德非常聪明，思想敏捷，不同于一般人，不加以管教，就不能成为柏拉图期望的人。亚里士多德很尊敬他的老师，但是，在很多问题上，他又有着自己独立的思考和见解。他曾说过这样一句话：“我爱我的老师，但是我更爱真理。”
【诱思探究】你怎样看待亚里士多德和老师柏拉图之间的关系？
【教材内容详解】
一、北方小驹
1．良好的文化素养：少年时随其做御医的父亲出入马其顿王宫，接触到广泛的文化知识。受医学世家的影响，具有很好的生物学、生理学素养。
2．就读柏拉图学园：17岁时，为了寻求智慧，到雅典的阿卡德米学园学习，显示出超凡的才华，被称为柏拉图学园的“头脑”。
3．追求真理的楷模
（1）挑战权威：在阿卡德米学园学习期间，对老师柏拉图十分敬重，但并不盲从，不为眼前利益而背弃自己的主张。
（2）对柏拉图的思想既有继承又有突破：人追
( http: / / www.21cnjy.com )求尽善尽美的境界与追求现实幸福不矛盾；认为柏拉图理念论的最大弱点，在于不承认现实世界的真实性；人类认识的来源是真实存在的客观世界，“接近了唯物主义”，常动摇于唯物主义和唯心主义之间。
柏拉图与亚里士多德的师生关
( http: / / www.21cnjy.com )系：柏拉图对这位具有个性的弟子亦喜亦恼，有时善意地称其为吃足了奶就会乱踢母亲的“小马驹”，有时又对其拒不接受自己的学说而大发雷霆。但是，柏拉图毕竟是一代圣哲，他说：“我们毕竟不能将对一个人的尊敬看得高于真理”。亚里士多德也对乃师保持终生的敬仰，他在悼念柏拉图的诗文中写道：“对于这样一个奇特的人，坏人连赞扬他的权利也没有，他们的嘴里道不出他的名字。正是他，第一次用语言和行动证明，有德性的人就是幸福的人，我们之中无人能与他媲美。”
[学思同步探究]
图文探究：
材料一
见P31图片《雅典学院》。
材料二
见P32《资料回放》。
材料三
见P32《历史纵横》。
请回答：
（1）材料一这幅画反映出当时雅典学院的哪些特点？
（2）材料二反映了亚里士多德怎样的个人品质？
（3）怎样认识材料三中亚里士多德“吾爱吾师，吾尤爱真理”这句名言？
提示：
（1）通过图片中的众多的人物可以了解当
( http: / / www.21cnjy.com )时学院的学员众多；通过图片中柏拉图和亚里士多德的辩论，可以了解当时学院宽松的学术气氛；通过图片中人们各种各样的思考方式，可以了解学院灵活的教学风格。
（2）严于律己、不妄议别人、注重自我反省。
（3）体现出古希腊圣哲对哲学的终极
( http: / / www.21cnjy.com )关怀、对真理的孜孜以求；反映了古希腊人文精神的实质；为希腊哲学注入了批判、怀疑和超越精神，成为一切不为权威所囿，敢于追求真理的人们的精神动力。
例题探究
例题1
阅读下列材料：
材料一
有一次柏拉图开玩
( http: / / www.21cnjy.com )笑说，他的学校由两部分组成：亚里士多德是学园的灵魂，其他学生构成学园的躯体。当亚里士多德遭到同学的攻击时，柏拉图总是出面解围，说：“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼。”
材料二
亚里士多德曾经说：“作为一
( http: / / www.21cnjy.com )个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。”
请回答：
（1）结合上述信息，你怎样看柏拉图与亚里士多德的师生关系？
（2）亚里士多德是怎样从理论上突破柏拉图的理念论的？
解析：（1）从柏拉图和亚里士多德两方面回答问题，说明其师生关系的可贵。（2）从具体内容上比较两者的不同。
答案：
（1）柏拉图看重亚里士多德
( http: / / www.21cnjy.com )，了解他的特点，给予保护和宽容，为亚里士多德学术的发展创造了有利的条件。而亚里士多德“吾爱吾师，吾尤爱真理”的见解，又树立了敬仰老师，但不盲从老师，勇于坚持真理的科学敬师观的典范。
（2）亚里士多德认为，思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，每一物体都有形式和物质组成。物质世界值得研究。
二、博学家
1．从事研究：柏拉图逝世后，离开学园来到阿塔尔尼亚城，主要从事科学研究。
2．主要成就
（1）哲学：确定了哲学的研究对象。在《形而上学》一书中，提出哲学所必须研究和解决的十三个问题。
（2）生物学：对五百多种动植物进行了分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究。
（3）物理学：在《物理学》一书中指出具体事物是由形式和质料组成的。
（4）逻辑学：由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，至今仍被学术界尊为权威。
古希腊哲学的深远影响：在
( http: / / www.21cnjy.com )西方哲学的发展史中，古希腊哲学是它的幼年时期。以后西方各种唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学的思想，都是从古希腊哲学思想中发展起来的。由德谟克利特、伊壁鸠鲁和卢克莱修发展起来的原子论学说，不但是以后的唯物主义，而且是近代科学的先导；以赫拉克利特和柏拉图、亚里士多德为代表的古希腊辩证法思想，对黑格尔辩证法的形成有深刻的影响；苏格拉底、柏拉图和亚里士多德创立的古代的系统哲学，虽然大多是唯心主义的，但其中包含的理性主义因素，在以后西方的哲学和科学文化的发展中，起过重大的作用。同时古代希腊哲学中还出现了形形色色的唯心主义和形而上学，如诡辩论、怀疑论、神秘主义、相对主义、折衷主义及各种颓废没落的人生哲学，影响着以后的各种消极思想，直到20世纪，2000多年前的古希腊哲学，仍旧是许多学者不断进行研究的课题。
[学思同步探究]
图文探究：阅读下列材料：
材料一
见P33图片《沉思中的亚里士多德》。
材料二
见P33【学思之窗】。
请回答：
（1）材料一体现了亚里士多德怎样的精神？
（2）据材料二，上述逻辑判断，你认为是否正确？
提示：
（1）善于思考，严谨治学。
（2）例一题解：这个判断是错误的。这个三段论犯了“四概念”错误。第一个人是集合概念，第二个人是非集合概念，即大前提和小前提间没有中间项。
例二题解：这个判断是正确的。因为大前提是否定的，小前提是肯定的，结论必是否定的。
例题探究
例题2
亚里士多德把逻辑学发展成为一门科学的成果是
A．“三段论”
B．“理念论”
C．“中庸之道”
D．几何学
解析：亚里士多德提出著名的三段论，把逻辑学发展为一门科学。
答案：A
三、教师生涯
1．亚历山大之师：前343年，亚里士多
( http: / / www.21cnjy.com )德成为马其顿王子亚历山大之师。亚历山大为亚里士多德提供各种动植物标本；亚里士多德培养了亚历山大对读书的浓厚兴趣。
2．创办“吕克昂”学园：前335年在雅
( http: / / www.21cnjy.com )典创办，其图书馆的藏书超过阿卡德米学园数倍。他喜欢一边讲学一边散步，被人称为“散步的哲学家”或逍遥学派。
3．伦理学上提出“中庸之道”：任何
( http: / / www.21cnjy.com )事物都有三种状态，即过度、不及和中间。任何行为和感受都有一个中间性问题，过度与不及产生失误，中间往往能够获得成功。认为这是一切明智的态度和方法，是一种人生境界。
4．亚里士多德对世界思想文化的贡献
（1）建立了多个学科的学科体系：他在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产。
（2）提供了科学的方法论：以“三段论”为
( http: / / www.21cnjy.com )核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的“中道”理论成为人类和谐社会的润滑剂；政治学中的“法治”思想对后世影响深远。
（3）留下了宝贵的精神遗产：他的科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。
古希腊苏格拉底、柏拉图、亚里士多德三
( http: / / www.21cnjy.com )大著名哲学家哲学思想的相同之处和意义：（1）同：他们三人的哲学思想都注重对人类社会的认识，突出人文主义精神。（2）意义：苏格拉底的哲学追求集中在认识人自己这一命题上，他开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为研究人的学问，他的思想对后世哲学产生了深远影响；柏拉图是欧洲哲学史上建立唯心主义哲学体系的第一人，他颠倒了物质和精神的关系，提出理念世界是真实的，物质世界是虚幻的学说，他的思想对后世西方哲学产生了很大影响；亚里士多德是集希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者，他使哲学真正成为一门独立的学科，并创立了逻辑学，给后人留下了一笔丰富的文化遗产。
[学思同步探究]
图文探究：见P33图片《鼓励争论》。从中你苦役得出怎样的认识？
提示：吕克昂学园继承了阿卡德米学园的教学风格，展现了古希腊人文主义风采。
问题探究：见P34《学思之窗》。请参考本书孔子一课中有关“中庸”的论述，试着比较中西方思想中的“中庸之道”。
提示：两者均强调“恰到好处”，反对两极
( http: / / www.21cnjy.com )。亚里士多德认为“中庸之道”是伦理观的；孔子的“中庸之道”是出于礼法，没有更多的哲学思考。亚里士多德明确指出“中庸之道”是一种美德，是对激情的控制和支配，不能完全消除，不能放纵，应该舍弃其两端而取其中。“中庸之道”是相对的，受时间、地点、条件的制约，因人因环境的差异有所不同。而孔子更多是从圣人的角度强调如何做，没有指出为什么做，强调的是一个“度”—“过犹不及”，有初步的辩证法思想。孔子没有否认两端是不好的。
例题探究
例题3
阅读下列亚里士多德的话：
材料一
不知自己过失是最大的病痛。
材料二
慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸。
材料三
没有一个人是永生的。希腊人是人。所以，没有一个希腊人是永生的。
请回答：
（1）指出材料一、二、三中亚里士多德研究的主要领域，各有什么意义？
（2）如何看待亚里士多德在古代希腊文化史上的地位。
解析：本题考查亚里士多德的思想。首先从材料中提炼归纳其观点，然后回答其意义和地位。
答案：
（1）材料一研究人本身，既追求
( http: / / www.21cnjy.com )完美的境界，也要追求现实的幸福，对柏拉图思想有继承，也有突破。材料二提出人生哲学中的“中庸之道”，中庸之道是一种明智的生活态度和方法，是一种人生境界。材料三是他的三段论，至今仍被学术界尊为权威。
（2）亚里士多德是古希腊文化的集大成者。
【知能综合提升】
[知识结构]
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[知能综合]
1．亚里士多德思想的影响：
（1）亚里士多德对后来的整个西方思想有巨大的影响。在许多世纪中，他的作品一直统治着欧洲思想，成为中世纪基督教思想和伊斯兰经院派哲学的支柱。
（2）亚里士多德在自然科学方面的观点，
( http: / / www.21cnjy.com )在中世纪一直被奉为真理。在今天，虽然其中大部分结论已经被推翻，但是，他探索自然的方法和角度，他所提出的问题仍然具有现实意义。
（3）亚里士多德倡言法治，反对人治，在西方法律史上首次系统地提出了法治学说。
（4）亚里士多德在著作中表述了大量理性思维的观点，这些反传统、反对迷信与神秘主义的主张，对西方文化产生了深远影响。
例1
阅读下列材料：
材料一
各科学者可能是出于对本学科的钟爱
( http: / / www.21cnjy.com )，总是愿意回顾它丰富的历史，追寻它那悠久的起源。然而，无论是自然科学的还是人文社会的，许多学科的源头竟然都是亚里士多德。站在今天的立场，我们当然不能说，亚里士多德是所有学科之父。但是，他至少是逻辑学、物理学、生物学、心理学、伦理学、政治学、方法论等等学科的创始人。其实，只要开创了这些学科中任意一门，都可以当之无愧地承受“伟大”二宇，更何况它们都是出自亚里士多德一人!亚里士多德是古希腊知识最渊博的学者，被人们誉为百科全书式的人物。
材料二
传统逻辑学的任务是
( http: / / www.21cnjy.com )认识一般与特殊的关系。亚里士多德的理论研究集中在演绎法，即从一般到特殊的推论上。经过研究，他发现了14种有效的三段论。虽然亚里士多德的理论不完整，但是有明显的系统性。
请回答：
（1）为什么说亚里士多德是一个百科全书式的学者
（2）亚里士多德对于逻辑学的贡献有何意义
解析：本题考查亚里士多德的贡献，题目比较简单，结合材料和所学知识回答就可。
答案：
（1）不仅为许多现代科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门独立的科学。
（2）使逻辑学发展成为一门系统的科学，为其他学科的研究提供了科学工具。
点评：注意对材料含义的准确把握。
2．柏拉图与亚里士多德主张的差异
柏拉图
亚里士多德
局限
哲学思想
理念论，认为理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。
思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和物质组成。
柏拉图属唯心主义；亚里士多德的观点接近唯物主义但不彻底，常动摇于唯物主义和唯心主义之间。
政治思想
理想国是哲人统治的国家，其次才是法治。
认为奴隶主统治奴隶是合乎自然、合法的。
例2
阅读下列材料：
材料一
在具体事物之外存在理念，它是世界的本原。
材料二
研究物质世界只能获得不确定的“意见”而不能获得知识。
材料三
思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，每一物体都由形式和物质组成。
材料四
物质世界值得研究，科学的任务就是鉴别什么是真正的知识。
请回答：
（1）材料一和材料二的作者是谁？材料三和材料四的作者是谁？
（2）材料一、二的作者在哲学上有什么观点和主张？
（3）材料三、四作者在伦理学方面提出了什么理论主张？和材料一、二的作者是什么关系？他是怎样处理这种关系的？
解析：本题考查柏拉图和亚里士多德的主张及两人关系。首先从材料中提炼观点，然后判断其作者及两人如何处理关系。
答案：
（1）柏拉图；
亚里士多德。
（2）在哲学上，柏拉图提出了唯心主义理论，认为理念是世界的本质，现实世界是理念世界的反映。
（3）主张：亚里士多德提出了“中庸之道”。关系：师生关系。处理：吾爱吾师，吾尤爱真理。
点评：解答该题，要结合所学知识对材料内容进行正确的理解而得出正确的判断。
【本课综合演练】
1．亚里士多德被称为“百科全书式的学者”，他
①对当时所能涉及的学科都作过研究
②确定了哲学的研究对象
③对许多种不同的动植物进行了分类
④提出的所有观点至今都被尊崇
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
A
解析：随着时间的推移和科学研究的深入，亚里士多德提出的许多观点已被否定。因此，④的叙述是不正确的。
2．自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中的工具科学是
A．理念论
B．三段论
C．形而上学
D．中庸之道
B
解析：自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中的工具科学是三段论。
3．大前提：柏拉图主张知识是人先天固有的。小前提：亚里士多德是柏拉图的学生。结论：亚里士多德也认为知识是人先天固有的。该推论
A．大前提错误，小前提、结论正确
B．大前提、小前提、结论都正确
C．大前提、小前提正确，结论错误
D．大前提、小前提、结论都错误
C
解析：本题运用了亚里士多德的三段论，亚里士多德虽然是柏拉图的学生，但他批判地继承了老师的观点，推论中的结论是错误的。
4．亚里士多德曾提出了自己的“中庸之道”，他认为任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。由此我们可以推断出他在政治上是
A．反对民主制的激进派
B．反对奴隶制的激进派
C．温和的民主派
D．激进的民主派
C
解析：“中庸”反对的就是过度和不及，在题目给定的四个选项中，有三个选项带有“激进”，由此可判断出正确答案为C项。
5．阅读下列材料：
在阿卡德米学园里，亚里士多德经常跟他的
( http: / / www.21cnjy.com )老师柏拉图争论，有时候，会把老师问得答不上来。亚里士多德的所有著述都像是同柏拉图对话，但师徒对同一事物的看法却不尽相同。例如，柏拉图认为，在具体事物之外存在理念，它是世界的本原；而亚里士多德认为，思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，每一个物体都由形式和物质组成。柏拉图认为，研究物质世界只能获得不确定的“意见”，而不能获得知识；而亚里士多德则认为，物质世界值得研究，尽管认识中有错误，但也有真理成分，科学的任务就是鉴别什么是真正的知识。
请回答：
（1）据材料看，柏拉图与亚里士多德在讨论一个什么哲学问题？各持怎样的观点？
（2）你怎样看待亚里士多德对柏拉图的态度
解析：（1）结合材料信息，联系柏拉图和亚里士多德的基本观点概括问题。（2）从“吾爱吾师，吾尤爱真理”的角度回答。
答案：
（1）问题：物质与意识(精神)的关系。
观点：柏拉图认为，在具体事物之外存在理
( http: / / www.21cnjy.com )念，它是世界的本原；亚里士多德认为，思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，每一个物体都由形式和物质组成。
（2）亚里士多德对柏拉图非常敬仰，但在科学上决不盲从，把真理看得高于一切。
【课后习题解答】
探究学习总结
一．本课测评
1．在雅典的阿卡德米学园学习，从师于柏拉
( http: / / www.21cnjy.com )图，对柏拉图的思想既有继承又有突破。研究的兴趣和范围非常广泛，研究遍及哲学、生物、物理、逻辑、伦理学等领域，被称为“百科全书式的学者”。曾作为马其顿国王亚历山大的老师。兴建讲习所──“吕克昂”学园。被称为“散步的哲学家”或“逍遥学派”。提出“中庸之道”，认为这是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。
2． （1）亚里士多德继承又突破了柏拉图的思
( http: / / www.21cnjy.com )想。亚里士多德肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。这一观点使他“接近了唯物主义”。
（2）哲学领域，亚里士多德确定了哲学
( http: / / www.21cnjy.com )的研究对象，在《形而上学》一书中，提出哲学所必须研究和解决的13个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心。
（3）生物学领域，他对五百多种不同的动物进行了分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究，指出鲸是胎生的，还考察了小鸡胚胎的发育过程。
（4）在《物理学》一书中，他指出具体事物是由形式和质料组成的。
（5）在逻辑学上，他的三段论自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中，至今仍被学术界尊为权威。
（6）兴建起自己的讲习所，被称为“吕克昂”学园。亚里士多德在此讲学著书。
（7）提出了中庸之道：任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。认为中庸之道是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。
二．学习延伸
1．短文写作要观点明确，持之有据。
2．亚里士多德这三句话体现了他对知识、人与政治的理解。人应该以政治为己任，但必须理性的实践政治，而达到这样一个层次必须把握知识。
单元学习总结
[单元知识结构]
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[单元知能整合]
古代东西方三大思想家的比较
分类
孔子
柏拉图
亚里士多德
思想成果
仁、礼、中庸
理念论
“中庸之道”
政治主张
以德治民、施仁政
理想国
教育成果
兴办私学、有教无类
阿卡德米学园
吕克昂学园
学术成果
整理“六经”
《国家篇》
哲学、生物学、物理学、逻辑学、伦理学等。
例
下列关于孔子、柏拉图和亚里士多德的相同之处正确的是
A．都是教育家
B．都提倡中庸之道
C．都主张民主政治
D．都是完全的唯心主义者
解析：B不符合柏拉图；C不符合孔子、柏拉图；D不符合亚里士多德。
答案：C
点评：对三人的思想主张和活动要进行全面细致的理解和比较。
【高考典题赏析】
例
（2009年广东，32）（9分）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
孔子想回到西周，维护奴隶制，
( http: / / www.21cnjy.com )政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文公遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。
材料二
孔子在历史文化领域有杰出成就，
( http: / / www.21cnjy.com )他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的妈隶，表现出他怯懦的方面。
——据《略讼孔子思想的阶级性》
请回答：
（1）两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？（3分）
（2）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（4分）
（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。（2分）
解析：（1）要注意认真阅读材料，提
( http: / / www.21cnjy.com )取材料有效信息，根据设问角度、结合所学知识进行有效整合。（2）第一层要结合学习过程中积累的知识甄别不同的方法；第二层要依据材料进行分析概括。（3）要通过对（2）的方法深入思考，独立地提出自己的观点。
答案：
（1）私人办学，教育及于平民；提出了合理的教育方法。（3分）
（2）方法：阶级分析、一分为二。
结论：材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二中的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。
（3）避免简单贴标签，应历史的看问题。
命题意图：考查考生对孔子的认识程度；获取或解读信息、说明历史观点、使用批判的方式评论历史观点、独立的对历史观点提出不同看法的能力。