(共20张PPT)
第2课 不同的土壤
第一单元 研究土壤
（苏教版）三年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念:能说出三类土壤颗粒组成差异，理解其渗水性等特性不同；明白土壤特性适配植物生长需求，建立土壤与植物生长关系的认知。
科学思维:借观察、实验提升观察、分析、归纳及推理能力；用类比、分类梳理土壤特点与植物适配关系，构建知识体系。
探究实践:会用多种方法探究土壤特性，规范操作、记录；小组合作设计实施实验，分析数据、交流分享，提升探究能力。
态度责任:激发土壤探究兴趣，养成科学态度；认识土壤意义，增强保护与合理利用土壤的责任意识。
新知导入
02
同学们，这些植物长得好好的，但它们脚下的土壤其实不一样！
新知导入
02
先摸一摸、捏一捏（不打开袋子），猜一猜它们可能有啥不同？
把猜想记在小组‘侦探本’上。
活动1：认识土壤类型及颗粒特点
探究新知
03
像科学家一样，用放大镜仔细看，看看土壤颗粒大小、形状有啥不同，把发现记下来。
活动1：认识土壤类型及颗粒特点
探究新知
03
土壤颗粒有大有小，有大颗粒的砂粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。人们根据这三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：
砂粒含量较多的叫作砂质土
黏粒含量较多的叫作黏质土
砂粒、粉粒、黏粒含量差不多的叫作壤质土。
活动2：探究不同土壤特性
探究新知
03
——用多种方法比较砂质土、黏质土和壤质土
2.加点水握一握，哪一种能够握成团
3.和点水搓一搓，
哪一种能够搓成条
1.用手捻一捻，有什么不同的感觉
活动2：探究不同土壤特性
探究新知
03
实验方法：
1.取同样多的三种土壤，放入底部铺滤纸的透明杯。
2.倒入同样多的水，观察渗水速度和渗水量，想想土壤特性和渗水的联系。
——渗水实验
注意：
土壤装杯要均匀，
倒水要一样多
活动2：探究不同土壤特性
探究新知
03
实验方法 观察到的现象 砂质土 黏质土 壤质土
用手捻一捻
和点水握一握
加点水搓一搓
倒入同样多的水
活动2：探究不同土壤特性
探究新知
03
活动3：土壤与植物生长
探究新知
03
结合之前探究的土壤特性，想想这些植物适合哪种土壤？
土壤类型 特 点 适宜种植的植物
砂质土 渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差 芝麻、花生...
黏质土 保水性、保肥能力最好,渗水性、透气性最差 榕树、垂柳...
壤质土 保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好 蚕豆、苹果...
喜高温，耐水淹,对土壤的保水性和保肥能力要求较高。
水稻
喜阳光充足、温度适中，需要肥沃渗水性好、透气性好的土壤。
草莓
耐高温、干旱、贫瘠，不喜潮湿。
仙人球
总结拓展 —— 梳理收获，延伸探究
探究新知
03
今天探究了不同土壤，谁来说说三类土壤特点，以及和植物生长的关系？
砂质土：粗（砂粒多），手感糙、可塑性差、渗水性快，适合仙人球（耐旱，适配渗水快、保水差）的植物生长
黏质土：细（黏粒多），手感黏、可塑性好、渗水性慢，适合水稻（喜湿，适配保水好、渗水慢）的植物生长
壤质土：适中（三者均有）， 手感中、可塑性中、渗水性中，适合草莓 / 蚕豆（适配特性均衡）的植物生长
课堂练习
04
一、选择题
1.下列土壤中，颗粒最细小的是（ ）
A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土
2.小明做土壤渗水实验，相同时间内，哪种土壤渗出的水量最多？（ ）
A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土
3.种植耐旱的仙人球，最适宜的土壤是（ ）
A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土
B
A
A
课堂练习
04
4.用手捻土壤，感觉细腻、有点黏手的是（ ）
A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土
5.三种土壤中，保水性最好的是（ ）
A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土
B
B
课堂练习
04
二、判断题
1.砂质土适合种植水稻，因为它保水性好。（ ）
2.壤质土的颗粒大小适中，透气性和渗水性都较好。（ ）
3.土壤的颗粒越大，渗水能力越弱。（ ）
4.所有植物都适合在同一种土壤中生长。（ ）
5.黏质土加水后很难搓成条、握成团。（ ）
×
×
×
√
×
不同的土壤
板书设计
05
土壤类型 颗粒特点 关键特性（手感 / 可塑性 / 渗水性） 适配植物（及原因）
砂质土 粗（砂粒多） 手感糙、可塑性差、渗水性快 仙人球（耐旱，适配渗水快、保水差）
黏质土 细（黏粒多） 手感黏、可塑性好、渗水性慢 水稻（喜湿，适配保水好、渗水慢）
壤质土 适中（三者均有） 手感中、可塑性中、渗水性中 草莓 / 蚕豆（适配特性均衡）
作业布置
06
查资料，尽可能多地写出不同的土壤适合种植的植物的名称。
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