第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德 学案 (1)

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名称 第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德 学案 (1)
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文件大小 1.1MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 历史
更新时间 2016-08-07 10:52:39

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文档简介

3 古希腊文化的集大成者亚里士多德
学案
[课标要求] 简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹,了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献。
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一、北方小驹
1.学习历程
(1)少年时出入马其顿王宫,接触到广泛的文化知识。
(2)17岁到雅典的阿卡德米学园学习,显示出超凡的才华。
2.思想主张
(1)特点:对柏拉图的思想既有继承又有突破。
(2)内容
①人要追求尽善尽美的境界,但并不意味着要放弃现实的幸福。
②理念属于人的思维抽象,客观上并无理念世界的存在。
③肯定客观世界是真实的存在,但又认为物质受形式的支配。
[重点精讲]
柏拉图与亚里士多德主张的差异
(1)哲学思想
柏拉图:理念论,理念是世界的本质,现实世界是理念的反映。亚里士多德:思想源于具体事物,物质世界和精神世界不可分割,物体由形式和物质组成。
(2)政治主张
柏拉图:理想国是哲人统治的国家,其次才是法治国,亚里士多德:法治优于人治。
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深化探究
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材料 柏拉图认为在具体事物之外存在理念,
( http: / / www.21cnjy.com )它是世界的本原;而亚里士多德认为,思想来源于具体事物,物质世界和精神世界不可分割,每一个物体都由形式和物质组成。柏拉图认为,研究物质世界只能获得不确定的“意见”,而不能获得知识;而亚里士多德则认为,物质世界值得研究,尽管认识中有错误,但也有真理成分,科学的任务就是鉴别什么是真正的知识。
思考 (1)据上述材料,柏拉图与亚里士多德在讨论一个什么哲学问题?各持怎样的观点?
(2)你怎样看待亚里士多德对柏拉图的态度?
答案 (1)讨论物质与意识(精神)的关系。
( http: / / www.21cnjy.com )柏拉图认为在具体事物之外存在着理念(精神),它是世界的本原;而亚里士多德认为思想来源于具体事物,物质世界和精神世界不可分割。
(2)亚里士多德对柏拉图非常敬仰,但在科学上决不盲从,把真理看得高于一切。“吾爱吾师,吾尤爱真理”,这是他的名言。
二、博学家
1.成就
(1)哲学领域:确定了哲学的研究对象,在《形而上学》一书中,他提出了哲学必须研究和解决的十三个问题。
(2)生物学领域:对五百多种不同的动植物进行了分类,至少对五十多种动物进行了解剖研究。
(3)物理学领域:在《物理学》一书中,他指出具体事物是由形式和质料组成的。
(4)逻辑学领域:由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑,即三段论,自始至终贯穿于他的研究中。
2.评价
由于亚里士多德研究的兴趣和范围非常广泛,被称为“百科全书式的学者”。
[教材互补]
在政体上,亚里士多德注重从经验分析出发,倾
( http: / / www.21cnjy.com )向于民主制。在亚里士多德看来,民主制与寡头制的真正区别不在于人数的多与少,而在于贫富的差异。民主制是穷人执政,寡头制是富人执政,两者的斗争是穷人与富人之间的斗争。为了解决这一矛盾,亚里士多德主张由中产阶级执政。(人民版)
[名师点津]
对“吾爱吾师,吾尤爱真理”的认识
(1)体现出古希腊圣哲对哲学的终极关怀、对真理的孜孜以求。
(2)反映了古希腊人文精神的实质。
(3)为古希腊哲学注入了批判、怀疑和超越精神,成为一切不为权威所囿,敢于追求真理的人们的精神动力。
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深化探究
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材料 亚里士多德三段论的种类举例:
例一:任何人都是一种二足动物。(大前提)
柏拉图是人。(小前提)
所以,柏拉图是一种二足动物。(结论)
例二:没有一个人是永生的。(大前提)
希腊人是人。(小前提)
所以,没有一个希腊人是永生的。(结论)
思考 (1)上述材料反映了亚里士多德哪方面的成就?
(2)上述逻辑判断,你认为正确与否?
(3)亚里士多德对于逻辑学的贡献有何意义?
答案 (1)逻辑学。
(2)例一:这个判断是错误的。这个三段论犯了“四概念”错误。第一个人是集合概念,第二个人是非集合概念,即大前提和小前提间没有中间项。
例二:这个判断是正确的。因为:大前提是否定的,小前提是肯定的,结论必是否定的。
(3)使逻辑学发展成为一门系统的科学,为其他学科的研究提供了科学工具。
三、教师生涯
1.宫廷教师:马其顿国王腓力二世聘其为其子亚历山大的私人教师。
2.创立学园:公元前335年,在雅典东郊创立“吕克昂”学园。
3.逍遥学派:亚里士多德喜欢边散步边讲学,人称他“散步的哲学家”或逍遥学派。
4.中庸之道:任何事物都有
( http: / / www.21cnjy.com )三种状态,即过度、不及和中间。任何行为和感受都有一个中间性问题,过度与不及产生失误,中间往往能够获得成功。中庸之道是一种明智的态度和方法。
5.寂然离世:公元前322年,亚里士多德逝世。
[重点精讲]
全面认识亚里士多德的深远影响
1.进步性
(1)是古代最伟大的思想家,他一方面总结了古希腊文化的最高成就,另一方面又建立了一些规范性的理论,在西方文化界产生了长久深刻的影响。
(2)留下了宝贵的精神遗产:他的科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。
2.局限性
(1)基本哲学观是徘徊于唯心主义与唯物主义之间。
(2)体现出奴隶主阶级的思想局限性。
[教材互补]
关于亚里士多德的思想的影响
他的哲学思想成为中世纪天主教神学的重要
( http: / / www.21cnjy.com )力量来源;他的自然观在中世纪乃至近代都备受推崇;他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。(人民版)
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深化探究
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材料 见下图
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亚里士多德穿着文雅高尚的衣服,帽子上饰
以宝石。他的手正轻微上举,以鼓励争论
思考 (1)亚里士多德在教育领域有何突出贡献?
(2)他与其老师柏拉图的教学方法有何共性?
答案 (1)贡献:兴建“吕克昂”学园,创散步讲学法。
(2)共性:①从柏拉图的对话教学到
( http: / / www.21cnjy.com )亚里士多德的散步讲学,教学方式灵活,不拘泥于固定课堂模式;②教学气氛民主、活泼,有助于思维启迪,类似于当今的素质教育理念。
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1.“吾爱吾师,但更爱真理”,西方先哲亚里士多德给后人留下了这一名言。下列各项中,能充分体现他是这一名言的忠实践行者的是(  )
A.与柏拉图就哲学问题展开辩论
B.坚持用三段论进行研究
C.创立阿卡德米学园
D.否定牛顿的绝对时空观
答案 A
解析 注意题干中的“他”指的是亚里士多德。C、D两项与他无关;B项体现不出“吾爱吾师,但更爱真理”。正确选项是A。
2.亚里士多德被称为“百科全书式的学者”,他(  )
①对当时所能涉及的学科都作过研究 ②确定了哲学的研究对象 ③对许多种不同的动植物进行了分类 ④提出的所有观点至今都被尊崇
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
答案 A
解析 随着时间的推移和科学研究的深入,亚里士多德提出的许多观点已被否定。因此,④的叙述是不正确的。
3.自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中的工具科学是(  )
A.理念论
B.三段论
C.形而上学
D.中庸之道
答案 B
解析 自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中的工具科学是三段论。
4.亚里士多德经常在吕克昂学园讲授他的人生哲学,其中包括他的“中庸之道”,他认为任何事物都有三种状态,包括(  )
①过度 ②不及 ③合适 ④中间
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
答案 A
5.亚里士多德是古希腊的大学问家、古代“百科全书式的学者”,他代表的阶级利益是(  )
A.代表奴隶主阶级的利益
B.代表地主阶级的利益
C.代表商人的利益
D.代表平民的利益
答案 A
解析 公元前384年亚里士多德出生于御医家庭。当时是奴隶制社会,他所代表的阶级利益
是奴隶主阶级。
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[学思之窗]
提示 例一不正确。这个三段论犯了“
( http: / / www.21cnjy.com )四概念”错误。如例一中,第一个人是集合概念,第二个人是非集合概念,即大前提和小前提间没有中间项。例二正确,因为大前提是否定的,小前提是肯定的,结论必是否定的。
[本课测评]
提示 亚里士多德的生平事迹:(1)师从柏拉图,在阿卡德米学园学习,敬重老师,但不盲从,被誉为学园的头脑。
(2)离开学园后,主要从事科学研究,范围非常广泛,成为
博学家。
(3)教师生涯:马其顿国王聘其为亚历山大王子的私人教师;在雅典东郊创立“吕克昂”学园,提出“中庸之道”。
[学习延伸]
提示 亚里士多德这三句话体现了他对知识、人与政治的理解。人应该以政治为己任,但人必须理性地实施政治,而达到这样一个层次必须把握知识。
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[基础达标]
1.柏拉图经常称亚里士多德是小马驹(小马驹吃足了奶就会踢它的母亲),其意思是指亚里士多德(  )
A.敢于挑战权威
B.不赞成柏拉图的主张
C.忘恩负义
D.求知欲强
答案 A
解析 亚里士多德因为敢于挑战权威、坚持真理而得到了这个称号。
2.亚里士多德曾说过:“吾爱吾师,但更爱真理”。这句话表明他和柏拉图之间存在分歧,他们在哲学方面的分歧主要在于(  )
A.人是否要追求现实的幸福
B.现实世界是否具有真实性
C.是否要确定哲学的研究对象
D.人是否要追求尽善尽美的境界
答案 B
解析 柏拉图主张理念论是一种唯心主义,亚里士多德的观点“接近了唯物主义”,所以他们在哲学方面的分歧在于现实世界是否具有真实性。
3.马克思称亚里士多德是“古代最伟大的思想家”,亚里士多德的成就有(  )
①讲究科学方法研究 ②把逻辑学发展成为一门科学 ③提出法治优于人治的思想 ④提出“中庸之道”理论
A.①②
B.①②③④
C.①②③
D.②③④
答案 B
解析 亚里士多德成就突出,在教学方法、哲学、物理学、生物学、政治学、逻辑学等方面都有突出成就。
4.关于亚里士多德的从教生涯表述不正确的是(  )
A.曾担任过马其顿国王腓力二世之子亚历山大的老师
B.在马其顿创建了吕克昂学园
C.教学方法别具一格,被称为“逍遥学派”的思想家
D.教授学生自然科学和伦理学
答案 B
解析 吕克昂学园创立于雅典城东郊的吕克昂体育场。
5.亚里士多德被称作“所有真正思想家中的永恒巨人”,主要是源于他下列哪个方面的卓越表现(  )
A.“吾爱吾师,但更爱真理”的精神
B.创办吕克昂学园
C.博大精深的学识和思想
D.创立了逻辑学
答案 C
解析 本题考查学生的理解能力。从“真正思想家”分析,应指亚里士多德博大精深的学识和思想。
[能力提升]
6.阅读下列材料:
材料一 “吾爱吾师,吾尤爱真理!”——亚里士多德
材料二
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 沉思中的亚里士多德   鼓励争论的亚里士多德
材料三 在吕克昂学园,有一门伦理学课程,讲授
( http: / / www.21cnjy.com )人生哲学。亚里士多德向人们讲述:任何事物都有三种状态,即过度、不及和中间。任何行为和感受都有一个中间性问题,过度与不及产生失误,中间往往能够获得成功并受人称赞。
请回答:
(1)结合材料一和所学知识,说明亚里士多德是如何突破柏拉图哲学思想的?
(2)依据材料二,指出亚里士多德突出的教学方法是什么?
(3)从材料三可以看出亚里士多德提出了什么思想?他的这种思想有何特点?
答案 (1)他主张人要追求
( http: / / www.21cnjy.com )尽善尽美的境界,但这并不意味着要放弃现实的幸福。亚里士多德认为,柏拉图理念论的最大弱点,在于不承认现实世界的真实性。理念属于人的思维抽象,客观上并无理念世界的存在。亚里士多德肯定客观世界是真实的存在,而且是人类认识的来源,认识产生于对外界事物的感觉。这一观点接近了唯物主义观点。
(2)方法:思考和争论。
(3)思想:中庸之道思想。
特点:从伦理学角度强调中庸之道;强调中庸之道是一种美德;否定两端。
解析 本题考查学生通过材
( http: / / www.21cnjy.com )料分析解决问题的能力。第(1)问主要从唯物主义观点入手;第(2)问主要考查对亚里士多德教学方法的把握;第(3)问考查“中庸之道”思想。
7.阅读下列材料:
材料一 喜怒哀乐之未发,谓之中;发而皆中节,谓之和。质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。
材料二 慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸。庄
( http: / / www.21cnjy.com )重是自傲与顺从之间的中庸。谦谨是无耻与羞怯之间的中庸。文雅是滑稽和呆板的中庸。高尚是卑屈和顽强的中庸。娇柔是坚韧和病态的中庸。
请回答:
(1)两则材料分别反映了谁的什么思想?
(2)依据材料,说一说两种类似主张的侧重点有何不同?
答案 (1)反映的是孔子与亚里士多德的中庸思想。
(2)不同:孔子的中庸思想侧重处理社会上人际关系的礼法准则。亚里士多德的思想则更多地侧重于人本身的哲学思考。