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小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 五年级英语上册 Unit 1 What's he like Part A Let’s learn 年级 五年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语五年级上册第一单元“What’s he like ”Part A。本课时是本单元的第 2 课时,主要学习对话部分。课时语篇 2 为learn词汇部分：通过Oliver和 Zhang Peng 简单的对话，介绍出学校老师的姓名和所教学科并引出本单元 A 部分关于人物年龄和性格特征的核心单词 How 文体结构&语言特点 learn部分语篇通过Oliver和 Zhang Peng 简单的对话，描述老师们的外貌和性格特征，引导学生学会尊重他人，客观的评价老师的性格特点，培养热爱老师的感情 Why 语篇意图&语篇价值 本课时的语篇以找描述人物及特点为线索展开的。有关询问人物姓名的语句有： “—Who’s your … –He /She is .. ..”询问人物特点的语句有：“--Is he/she … –Yes, he/she is./ No, he/she isn’t.” 对话的配图能够帮助学生理解对话含义，融入对话情景。在实际操作中引导学生结合所学到的形容词，联系生活实际，开展班级内“最美教师”的评选，综合所学知识进行迁移创新，解决实际生活中的问题。
教学目标 语言能力： 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型进行简单问答科任老师的性格特征。 思维品质： 能快速认读和运用核心词汇kind, young, old, funny, strict； 能运用核心句型进行简单问答科任老师的性格特征 文化品格： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语. 学习能力： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认kind, young, old, funny, strict等， 2. 能在教师引导下，运用句子Who’s your ...teacher Is he/she ... Yes,.../No, ...对某位科任老师的特征等相关问题进行问答等 3.能完成Ask and answer部分
教学重点 能够听懂、会说、会认、会写单词，kind, young, old, funny, strict能完成Ask and answer部分等等。
教学难点 能熟练运用Who’s your ...teacher Is he/she ... Yes,.../No, ...对某位科任老师的特征等相关问题进行问答。
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。 Lead in! 呈现图片Do you know them These are Zhang Peng’s teachers. 展示各科任老师， 提出问题What are they like 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：呈现图片， 展示对话， 引出新单词young， Presentation：呈现图片，讲解单词，通过图片， 音频， 例句展示， 根据图片完成问答等帮助学生记忆单词。 类似方法学习其他单词，kind, old, funny, strict通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Game time：Sharp eyes Game time：小兔采蘑菇 Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调 Practice：对话补充 Practice：Listen and number. 听音标序。 Ask and answer：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Presentation：播放音频跟读句子， 讲解单词， Mrs等 Practice：两人一组， 进行问答练习 Draw and talk：画一画， 说一说。画一画自己的老师或亲人， 然后套用句型进行问答 Practice:教师拿着5张单词卡片，带领学生一起说唱。 Let's have a chant： Old, old , he’s old. Young, young, he’s young. Funny, funny, she’s funny. Kind, kind, she’s kind. Strict, strict, he’s strict. 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词,每个一行。 3. 画一画你的老师， 然后用所学单词和句子介绍一下 4. 完成配套练习中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 1 What’s he like PA Let's learn
同步练习
笔试训练
写出对应的单词。
1.滑稽的_____ 2. 慈祥的_______ 3. 年轻的_________
4.我们的______ 5. 知道________ 6. 谈话________
7. 矮的_____ 8. 胖的________ 9. 高的________
选择题。
( ) 1. My cat is fat but your cat is_______.
A. long B. short C. thin
( ) 2. My brother is tall but my sister is_______.
A. short B. big C. fat
( ) 3. My father is kind but my mother is_______.
A. tall B. strict C. thin
( ) 4. My grandpa is old but my little sister is_______.
A. young B. all C. thin
( ) 5. My pencil is short but your pencil is_______.
young B. short C. long
补全句子。
1. 谁是你的新的英语老师？
_______ is your _____ English teacher
2. 他年轻吗？ 是的，他很年轻。
_______ he _____ Yes, he ______.
3. 我喜欢有趣的老师。
I like ______ ________.
4. 我们的体育老师是严厉的。
Our PE teacher is _______.
5. 她什么样？
________ she ______
参考答案
一，1.funny 2.kind 3.young 4.our 5.know
6.talk 7.short 8.fat 9.tall
二， CABAC。
三， 1.Who, new 2.Is, young, is 3.funny teachers 4.strict 5.What’s, like
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共34张PPT)
人教PEP 五年级上册
Unit 1 What's he like
PA Let's learn
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
优质课件
Do you know Mr Young
No, I don't. Who is he
Is he young
He's our music teacher.
No, he isn't. He's old.
Is he funny
Yes, he is.
Great! I like funny teachers.
Hi ,Zhang Peng.
Can you tell me more about our teachers
Sure! Let’s go to the pictures wall of our teachers!
Mr Young
music teacher
Mr Jones
art teacher
Miss Green
science teacher
Miss White
English teacher
Mr Li
maths teacher
What are they like
优质课件
Who’s your art teacher
Mr Jones
What’s he like
He is young.
young
优质课件
Who’s your music teacher
Mr Young
What’s he like
He is old.
old
young 反义词 old
Is he young
young
Yes, he is.
No, he isn’t.
Is he young
old
He is ____.
old
优质课件
Who’s your science teacher
Miss Green
What’s she like
She is funny.
funny
fun双写n加y变形容词
优质课件
Who’s your English teacher
Miss White
What’s she like
She is kind.
kind
优质课件
Is she funny
Yes, she is.
Is he funny
Yes, he is.
Is she kind
Yes, she is.
Is he kind
No, he isn’t.
优质课件
Who’s your maths teacher
Mr Li.
What’s he like
He is strict.
优质课件
strict
Is your mother strict
Yes, she is.
Mr Young
Mr Jones
Miss Green
Miss White
Mr Li
Meet our teachers
Good to know
西方称呼：
Mr 先生
Mrs 夫人（已婚）
Miss 小姐，女士（未婚）
Ms 女士（不知婚姻状况）
西方人的名字在前，姓在后；中国人刚好相反。
西方人一般尊称他人在姓之前加Mr/Mrs/Miss/Ms。
而中国人在姓之后加先生/女士/小姐/职业称呼（如老师、医生……）。
西方人和中国人关系密切的情况都可以直呼其名。
Language points
funny
kind
old
funny
strict
kind
strict
young
Sharp eyes
生词游戏
classroom
strict
old
kind
young
funny
小兔采蘑菇
游戏玩法：读出每个蘑菇后面的
单词，小兔就可以
顺利采摘蘑菇哦！
快快开始吧！
优质课件
Who's your _________
________.
Is he ______
Yes, _____.
art teacher
Mr Jones
young
he is
Presentation
Mr Young
music teacher
old
Practice
—Who’s your ___________
—Mr Young.
music teacher
He is ____.
—Is he young
—No, he isn’t.
old
Practice
—Who’s your ___________
—Miss Green.
science teacher
—Is she _____
—Yes. she is.
funny
Miss Green
science teacher
funny
Practice
—Who’s your ___________
—Miss White.
English teacher
—Is she strict
—No. she isn’t.
kind
Miss White
English teacher
kind
She is ____.
Practice
—Who’s your ___________
—Mr Li.
maths teacher
—Is he ______
—Yes. he is.
strict
Mr Li
maths teacher
strict
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
5
funny
kind
strict
old
young
Practice
head teacher
（校长; 班主任）
Mrs Smith
Who’s Mrs Smith
She’s the head teacher.
She’s tall. She’s strict.
Mrs放在姓氏前面, 指已婚女士。
Practice
Is she young
No, she isn’t.
Is she strict
Yes, she is.
old
strict
tall
Practice
science teacher
（科学老师）
Miss Green
Who’s Miss Green
She’s the science teacher.
She’s young. She’s funny.
Practice
Is she young
Yes, she is.
Is she strict
No, she isn’t.
young
funny
Practice
Draw and talk
Who’s ...
He/She is ...
Practice
1.
2.
Who is …
Mr/Miss/Mrs…
She /He is...
Is he/she young/old/…
Yes, he/she is.
No, he/she isn’t.
Words:
Sentences:
Summary
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课5个单词,每个一行。
3. 画一画你的老师， 然后用所学单词和句子介绍一下
4. 完成配套练习
Homework
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
