第1课 儒家文化创始人孔子 教案 (1)

第二单元第1课
儒家文化创始人孔子
教案
课　程　标　准
重　点　难　点
1.了解孔子的生平、基本观点和政治主张。2.探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
1.孔子儒家思想及教育思想的核心内容及其对后世的影响。(重点)2.对孔子儒家思想礼、仁、中庸的理解和评价。(难点)
●新课导入
孔子学院从2004年开办第一家至今，已经
( http: / / www.21cnjy.com )在世界五大洲的105个国家和地区开设了358所学院和500个课堂，注册学员数有50多万人，还有76个国家的400多个机构焦急地等待与中国合办孔子学院(课堂)。
遍布全球五大洲的孔子学院，更是让中国的语言
( http: / / www.21cnjy.com )文化在全世界焕发出生机。那么，孔子及其学说为什么在世界影响巨大？孔子的主要思想主张有哪些？你如何客观地评价孔子的思想？今天咱们就一起寻找答案。
●教法案例
1．“追求礼乐的一生”一目，建议教师按教材讲清孔子自学礼乐、三十而立、涉足政坛、周游列国、献身支教的一生，不必补充过多的史料。
2．“开创儒家思想”一目，这是本课的重点，建议教师讲清：
(1)儒家思想创立的背景，指出最根本的因素是在奴隶社会向封建制社会转变时期，新旧矛盾复杂尖锐。
(2)儒家思想的内容：一是礼，二是仁，三是中庸。仁是孔子思想的核心。在讲解时，可适当补充史料或播放相关视频片断，以加深对孔子思想的理解。
3．“古代大教育家”一目，建议教师务必讲清
( http: / / www.21cnjy.com )孔子对中国文化教育的重要贡献，主要包括开办私学、提出先进的教学方法、晚年积极整理文化典籍等。开创私学，打破贵族垄断教育的现象，因材施教的教育理念影响深远，而对古代文化典籍的整理则对中国优秀文化的传承有重要意义。
4．“对后世的影响”一目，
( http: / / www.21cnjy.com )建议教师分两部分讲解。一是对中国的影响，讲解时应结合孔子思想的内容，深入浅出地进行分析，要体现出孔子不愧为中国伟大的思想家、教育家。二是对世界的影响，主要包括对亚洲国家和对西方的影响。
在讲解完上述内容后，教师可引导学生思考：如何看待孔子思想的“优”“劣”？
●课前自主导学
知识1：追求礼乐的一生
1.自学礼乐
起初学习“
”，十五岁时立志学习礼乐。（六艺）
2．三十而立
精通“六经”，收徒讲学。
3．涉足政坛
先后在
任中都宰和司寇等职。（鲁国）
4．周游列国
宣传自己的
，未被采纳，返回鲁国。（政治主张）
5．献身文教
整理文化典籍、删修《
》，献身于文化教育事业。（春秋）
知识2：开创儒家思想
1.背景
(1)社会转型：春秋时期是奴隶制社会向
社会转变的时期。（封建制）
(2)礼崩乐坏：违背周礼的行为司空见惯，
紧张。（人际关系）
(3)勇担道义：孔子决心通过恢复
，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。（周礼）
2．内容
(1)礼的思想
①恢复周礼：恢复周礼的权威，使社会能够
，长幼有序。（君臣有别）
②人际关系：以“礼”来规范人际关系，作为
的基础。（立国立身）
③恪守礼制：要求人们做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。
④社会秩序：主张“
”，匡正社会秩序。（克己复礼）
(2)仁的思想
①地位：仁是孔子思想的
，是处理人际关系的最高准则。（核心）
②内涵：仁就是
，包含着仁爱、关怀、体谅、
等一切美德。（爱人、容忍）
③应用：主张以德和礼治理社会，反对苛政；将仁和礼结合起来。
(3)中庸思想
①基本含义：过犹不及，
才是中庸。（恰当好处）
②方法原则：“
”。（和而不同）
知识3：古代大教育家
1.开创私学
(1)背景：春秋以前，文化被
垄断。（贵族）
(2)思想：“有教无类”。
2．教学目标
(1)“成人”：通过教育，使学生们举止合乎
，言行合乎“忠”“信”。（礼数）
(2)“君子”：将礼与仁、
完美地统一，独善其身，兼济天下。（言与行）
3．教学方法
(1)因材施教：针对不同性格、不同
的学生采取不同的教学方法。（接受能力）
(2)言传身教：用
的行为告诉学生什么是君子之道。（自己）
4．整编典籍
(1)整编“六经”：即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《
》。（春秋）
(2)儒家经典：弟子们把孔子的思想整理成《
》，成为儒家学派的经典。（论语）
知识4：对后世的影响
对中国
政治
“五经”，奠定了中国封建社会传统政治的
文化
“五经”也成为中国古代
的核心内容
教育
奠定了中国古代的
对世界
亚洲
汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、
等国
西方
明清以后，孔子学说传到西方，产生重大影响
（理论基础、传统文化、教育传统、日本）
●课堂互动探究
探究1：孔子的思想产生的社会背景
1.“仁”的思想背景
(1)社会动荡：孔子所处的春秋末年，社会动荡不安，长期的战乱使社会生产、生活遭受严重破坏。
(2)诚信缺失：各诸侯国的统治者因连年
( http: / / www.21cnjy.com )战争而不断加大对人民的搜刮、盘剥。在这种状况下，人与人之间尔虞我诈，社会关系遭到严重破坏，这是其“仁”学产生的社会背景。
2．“礼”的思想背景
(1)社会发生大变革：春秋时期，社
( http: / / www.21cnjy.com )会发生剧烈变革，宗法、分封制日趋崩溃，统治阶级内部争权夺利，社会秩序混乱不堪，传统的价值观遭到破坏，社会迫切需要一种制度来规范约束统治者之间、统治者与人民之间、人民之间的关系。
(2)礼乐制度遭破坏：西周初年的礼
( http: / / www.21cnjy.com )乐制度在当时对社会的稳定作用使孔子认为，要解决日益严重的社会危机必须恢复西周的礼乐典章制度，恢复和维护周礼，使颠倒了的社会等级制度重新恢复正常。
3．教育思想背景
孔子所处的时代，教育被官府垄断，只有贵族子弟
( http: / / www.21cnjy.com )才能享受教育权。孔子认为，社会秩序、人伦关系遭破坏，其重要原因就是贫困子弟无法享受教育，无法理解周礼的社会价值，因而提出“有教无类”。
典题对练：
(2013·镇江高二检测)儒家思想是中国传统文化的重要组成部分，其产生的最根本原因是(　　)
A．社会转型，新旧矛盾复杂
B．周礼被破坏，人际关系紧张
C．孔子才华横溢
D．适应社会需要
【解析】　社会存在决定社会意识，前者是最根本的，A项符合题意。B、C、D三项虽是原因，但并非根本原因。
【答案】　A
探究2：孔子思想对中国文化产生的影响
1.积极方面
(1)“六经”是宝贵遗产。孔子整理编撰的古代文化典籍“六经”，是孔子留给中国最宝贵的遗产，使中国古典文化传统绵绵不绝，是继往开来的里程碑。
(2)孔子思想成主流。孔子
( http: / / www.21cnjy.com )的思想既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。从汉代开始，几乎所有的封建统治者都尊崇孔子思想，孔子创立的儒家思想成为中国古代传统文化的主流思想。
(3)儒家思想影响深。以
( http: / / www.21cnjy.com )仁、礼、道义为核心的儒家思想内涵，经过历代的损益，积淀下来，渗透到社会秩序和个人行为中去，对塑造中华民族的传统道德观和价值观产生了深远影响。
(4)教育理念较先进。在教育方面，孔子
( http: / / www.21cnjy.com )不仅奠定了中国古代的教育传统，而且在教育目标、教育内容、办学形式等诸方面影响了中国两千多年。他打破了以往贵族垄断教育的局面，为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断地发展下来。
2．消极方面
由于时代的局限，孔子对中国文化也有一些消极的影响，如强调等级名分的思想等。
典题对练：
孔子作为人类历史上最伟大的文化巨人之一，其思想对中华民族乃至全世界都产生了深远的影响，其中积极影响涉及(　　)
①治学　②做人　③为政　④正名
A．①②③④　　　　　　　　B．①②③
C．②③④
D．①②④
【解析】　孔子的“正名”思想是为维护周礼服务的，目的是建立“贵贱有序”的社会。这是其思想中的消极方面，排除④。
答案：D。
典例探究：
(2013·大连高二检测)阅读下列材料：
材料一　《唐子西文录》记载：“蜀道馆舍壁间题一联云：天不生仲尼，万古如长夜。”
材料二　君子道者三，我无能焉；仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
学而不思则罔，思而不学则殆。
请回答：
(1)上述材料体现出孔子怎样的历史地位？
(2)孔子的主要思想主张有哪些？
(3)孔子的思想精华对我们现代精神文明建设有什么重要意义？
【思路分析】
考查角度
孔子的思想主张、历史地位及其思想的影响
设问解读
第(1)问：要求回答孔子在中国历史上的地位。第(2)问：要求回答孔子的主张。第(3)问：要求回答孔子思想对今天精神文明建设的意义。
材料解读
材料二：孔子的一些思想主张。
解答思路
第(1)问，关于孔子的地位，可从孔子的
( http: / / www.21cnjy.com )身份来说明。第(2)问，孔子的主要思想主张，可根据所给材料和所学知识进行总结。第(3)问，首先要明白现代精神文明的含义，然后分析孔子的思想中有哪些思想有利于现代精神文明建设。
【尝试解答】
(1)历史地位：__________________________________。
(2)思想主张：__________________________________。
(3)重要意义：__________________________________。
【答案】　
(1)孔子是我国历史上影响最大的思
( http: / / www.21cnjy.com )想家、政治家、教育家。孔子所开创的儒家文化是中华民族的主流文化，成为历代统治者治国的指导思想，也成为古代中国人的行为准则。
(2)“仁”是孔子的思想核心，主张以爱人
( http: / / www.21cnjy.com )之心调解与和谐社会人际关系；孔子维护周朝之“礼”，主张贵贱有序；教育上主张“有教无类”，因材施教，启发式教学。
(3)孔子在政治上强调以民为本，反对
( http: / / www.21cnjy.com )苛政和任意刑杀；在伦理道德上强调和谐的人际关系。比如他要求人们注意自我修养、尊老爱幼、尊师重贤、富有爱心、言必行、遵守社会公德、学习上不耻下问、温故知新、积极进取的处世精神等，都体现他对治国和社会生活的深刻智慧和优秀价值，其思想精华为现代文明提供了可汲取的营养。
●课堂小结
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●当堂双基达标
一、选择题
1．著名历史学家钱穆曾说过：“在孔子以前，中国历史文化当已有2
500年以上的积累，而孔子集其大成。”他这样说指的是孔子(　　)
A．开办私学
B．开创儒家思想
C．提出“礼”“仁”“中庸”等思想
D．立志学习礼乐，把“六经”融会贯通
【解析】　孔子把当时代表中国历史文化的《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》已融会贯通，成为中国文化的集大成者，所以钱穆才这样说。
【答案】　D
2．(2013·长春高二检测)《论语·
( http: / / www.21cnjy.com )乡党篇》记载，一次孔子家马厩失火，孔子退朝，问“伤人乎？”不问马。孔子关心人而不关心马，这主要体现了(　　)
A．孔子主张平等对待下人　
B．春秋时奴隶地位提高
C．孔子“仁”的主张
D．孔子反对等级差别
【解析】　材料表明孔子重视、关心他人，体现了“仁”的思想，故选C项。
【答案】　C
3．子路问：“闻斯行诸？”子曰
( http: / / www.21cnjy.com )：“有父兄在，如之何其闻斯行之！”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之！”公西华曰：“冉也问‘闻斯行诸？’，子曰：‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸？’子曰：‘闻斯行之’。赤也感，敢问？”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”材料反映了孔子(　　)
A．以人为本
B．因材施教
C．启发引导
D．教学相长
【解析】　本题关键是理解孔子“求也退，
( http: / / www.21cnjy.com )故进之；由也兼人，故退之”的言论的意思，即冉有(求)平时胆小，故给他鼓励；子路胆大，所以要让他请示父母，三思而后行。由此可见是孔子因材施教的教育思想。
【答案】　B
4．文化就像一张名片，一个民族如果没有自己
( http: / / www.21cnjy.com )的文化，就会被蒸发掉，或者湮没于世界之中。在《中国焦点2006》评出的十大最能代表中国的文化形象符号中位于第一的是孔子，最主要的原因是(　　)
A．孔子“仁”的思想具有现实意义
B．孔子被尊为圣人，受到后世的敬仰
C．其教育思想和方法深深影响了后世教育
D．其文化品格对中国的文化具有重要影响
【解析】　注意题干中“中国的文化形象”这一限制语，A、C两项只是孔子思想的某一方面内容，B项与题干无关。
【答案】　D
二、非选择题
5．阅读下面材料：
子张问仁于孔子。孔子曰：“能
( http: / / www.21cnjy.com )行五者于天下，为仁矣。”请问之，曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”
请回答：
(1)依据材料回答，孔子所说的“仁”的主要内容是什么？孔子强调“仁”的主要目标是什么？
(2)孔子“仁”的思想，具有什么现实意义？我们应当怎样看待儒家文化？
【解析】　材料以史实的角度解释了孔子“仁”的思想。第(1)问注意结合材料内容回答。第(2)问要从现实的角度，谈出自己的观点。
【答案】　(1)主要有“恭、宽、信、敏、惠”五方面的内容。主要目的是调节和协调社会人际关系，并促进人自身的发展。
(2)现实意义：对我们树立正确的人生观、加强公民道德建设以及适应市场经济的规则都有积极影响。
看待：儒家文化是我们传统文化的瑰宝，我们应吸取其精华并发扬光大。