Unit 1 Helping at home
（一） 单词
(一)会读会写,知道意思
. Job: /d b/：工作；职业。如：My father has a good job.（我爸爸有一份好工作。）
. Doctor: / d kt (r)/：医生。常见短语：see a doctor（看医生）。
. farmer: / fɑ m (r)/：农民。他们在农场工作，种植农作物或饲养动物。
. nurse: /n s/：护士。在医院照顾病人。
. worker: / w k (r)/：工人。factory worker（工厂工人）；office worker（办公室职员）。
(二)会读,知道意思
. busy: / b zi/ ：忙碌的。be busy doing sth.（忙于做某事），如：My mother is busy cooking.（我妈妈正忙着做饭。）
. tired: / ta d/：疲倦的。feel tired（感觉疲倦） 。
. chore: / t (r)/：家庭杂务。do some chores（做家务） 。
. cook: / k k/：烹饪；煮；厨师。作动词时表示做饭的动作，作名词时指厨师职业。如： My mother can cook delicious food.（我妈妈能做美味的食物。） He is a good cook.
（他是个好厨师。）
. clean: / kli n/：打扫；干净的。作动词表示清扫，作形容词表示干净整洁。如：I clean my room every day.（我每天打扫我的房间。） The room is clean.（房间很干净。）
. room: / ru m/：房间。常见短语：living room（客厅）；bedroom（卧室） 。
. also: / ls /：也。用于句中，通常位于 be 动词、助动词或情态动词之后，实义动 词之前。如：I like English. I also like math.（我喜欢英语。我也喜欢数学。）
. look after:照顾。相当于 take care of ，如：I can look after my little sister.（我能照 顾我的小妹妹。）
. sweep: / swi p/：扫。sweep the floor（扫地） 。
. floor :/ fl (r)/：地板；地面。 注意与 ground（地面，更强调室外的地面）区分 。
. together: / t ɡe (r)/：在一起；共同。We play together.（我们一起玩。）
. fun: / f n/：享乐；乐趣。have fun（玩得开心），相当于 have a good time 。
. helpful :/ helpfl/：有帮助的；有用的。be helpful to sb.（对某人有帮助），如：The book is helpful to me.（这本书对我有帮助。）
. people :/ pi pl/：人；人们。集合名词，本身表示复数意义，后面动词用复数形式 。 如：There are many people in the park.（公园里有很多人。）
. child: / t a ld/（复数 children / t ldr n/）：儿童；小孩。 注意复数形式的变化。
小试牛刀
1.重点单词
_____________体育（课）
_____________工作；职业
_____________医生
_____________农场主；农民
_____________护士
_____________工人
_____________公司职员
_____________忙碌的
_____________疲倦的
_____________工厂工人
_____________家庭杂务
_____________烹饪；煮；厨师
_____________打扫；干净的
_____________房间
_____________也
_____________照顾
_____________扫
_____________地板；地面
_____________在一起；共同
_____________享乐；乐趣
_____________有帮助的；有用的
_____________人；人们
_____________儿童；小孩（复数）
重点短语
________________做一些家务
________________制作一份礼物
________________打扫房间
________________扫地
________________照顾某人
________________玩得开心
（二）语法句型
(一)询问职业
. What's your mother's job 你妈妈是做什么工作的？
. 回答：She's a doctor. 她是一名医生。
. What's your father's job 你爸爸是做什么工作的？
. 回答：He's a factory worker. 他是一名工厂工人。
(二)询问某人是否能做某事及回答
. Can you help 你能帮忙吗？
. 肯定回答：Yes, I can. I can clean my room. 是的，我能。我能打扫我的房间。
. 否定回答：No, I can't.（根据实际情况补充不能做的原因）
. Can she help 她能帮忙吗？
. 肯定回答：Yes, she can. She can do some chores. 是的，她能。她能做家务。
. 否定回答：No, she can't.
. Can he help 他能帮忙吗？
. 肯定回答：Yes, he can. He can sweep the floor. 是的，他能。他能扫地。
. 否定回答：No, he can't.
. Can we help 我们能帮忙吗？
. 肯定回答：Yes, we can. That's for sure. 是的，我们能。那是肯定的。
(三)描述家庭活动
. I look after my sister. 我照顾我的妹妹。
. We sweep the floor. 我们扫地。
. We cook together. 我们一起做饭。
. I have a happy family. We often cook together and... 我有一个幸福的家庭。我 们经常一起做饭并且……
(四)提出帮助家人的建议
. Mum and Dad are busy and tired. What can we do for them 爸爸妈妈又忙又 累。我们能为他们做些什么？
. We can do some chores. 我们可以做一些家务活。
. I can cook. I can clean the room. 我会做饭。我会打扫房间。
. We can also make a gift! 我们也可以制作一份礼物！
小试牛刀
重点句型
你妈妈做什么工作？
What's your __________ job
她是位医生。
She's a __________.
你爸爸做什么工作？
What's your __________ job
他是一名工厂工人。
He's a __________ worker.
我们可以做一些家务活。
We can __________ some chores.
我会做饭。
I can __________.
我能打扫房间。
I can __________ the room.
他会扫地。
He can __________ the floor.
我们经常一起做饭，玩得很开心。
We often cook together and __________ __________.
我照顾我的妹妹。
I __________ __________ my sister.
语法知识
表示所属关系，一般在名词后加 “'s” ，如 “你妈妈的工作” 是 your mother's job ，“我爸爸的汽车” 是__________ 。当名词为复数且以 -s 结尾时，只加 “'” ，如 “学生们的书” 是__________ 。
表示能力，意为 “能；会” ，后面接动词原形的情态动词是__________ 。其一般疑问句形式：将该词提前，肯定回答用 “Yes, 主语 + __________.” ，否定回答用 “No, 主语 + __________.” 。
（三）字母“ch”发音
ch /t / teacher(教师)/ ti t (r)/ China（中国）/ t a n / chair（椅子）/t e (r)/ lunch（午餐）/l nt / chicken（鸡肉）/ t k n/ kitchen（厨房）/ k t n/
child（儿童）/t a ld/ watch（手表）/w t /
发音时，舌尖抵住上齿龈后部，形成阻碍，气流冲破阻碍，摩擦成音，声带不振 动。这种发音在单词中很常见，掌握它有助于准确拼读和记忆单词
小试牛刀
语音知识
字母组合 “ch” 发__________音，列举三个含有该字母组合且发音相同的单词：__________ 、__________ 、__________
（四）重难点
(一)职业类词汇的运用:
准确掌握不同职业的英文表达，并能在询问和描述职业的句型中正确使用。注意 区分可数名词（如 doctor、farmer 等）和不可数名词（如 work 表示 “工作” 时 是不可数名词 ），以及名词的单复数形式变化。
(二)情态动词can 的用法
. 表示能力，意为 “ 能；会” ，后面接动词原形。如：I can sing.（我会唱歌。）
. 变一般疑问句时，把 can 提到句首，句末用问号。肯定回答用 “Yes, 主语 + can.”，否定回答用 “No, 主语 + can't.” 。如：Can you swim - Yes, I can. / No, I can't.（你会游泳吗？ - 是的，我会。/ 不，我不会。）
. 变否定句时，在 can 后面加 not，可缩写为 can't 。如：I can't play football. （我不会踢足球。）
(三)动词短语的理解与运用:
熟练掌握如 clean the room（打扫房间）、sweep the floor（扫地）、look after （照顾）、do some chores（做家务）等动词短语的含义和用法，并能在描述家 庭活动的句子中正确使用 。注意动词短语中名词的单复数形式以及动词的形式 变化（当主语是第三人称单数时，动词要变为第三人称单数形式 ）。
(四)形容词描述人物和事物:
学会用 busy（忙碌的）、tired（疲倦的）、helpful（有帮助的）等形容词描述 人物的状态或特点，以及用 clean（干净的）描述事物的状态 。注意形容词在 句中的位置，一般放在名词前作定语（如 a busy mother 一位忙碌的妈妈 ）， 或放在 be 动词后作表语（如 The room is clean. 房间很干净 ）。中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 1 Helping at home PA Let's learn
同步练习
笔试训练
看图写单词。
选出不同类的一项。
( )1. A.you B.your C.he
( )2. A.father’s B.Mike’s C.she’s
( )3. A.factory B.teacher C.nurse
( )4. A.what’s B.He’s C.She’s
( )5. A.job B.doctor C.farmer
用所给词的正确形式填空。
1. Doctors (be) great and helpful.
2. -What’s (you) mother’s job -She’s a nurse.
3. She (be) a teacher.
4. -What’s (John)job -He’s a student.
5. Sarah’s brother is (a) office worker.
参考答案
一，1. farmer 2. doctor 3.office worker
4.nurse 5. factory worker
二， BCAAA。
三， 1. are 2. your 3.is 4. John’s 5. an
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共40张PPT)
人教PEP 四年级上册
Unit 1 Helping at home
PA Let's learn
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Let’s talk
You have a big family. Is this your father
Yes, it is. He’s a PE teacher.
Great!
She’s a doctor.
What’s your mother’s job
Doctors are great! My father is a doctor too.
I have a big family.
There are many people in my family. This is my father. He is a PE teacher.
This is my ______. She is a _____.
mother
doctor
Mike and his friend are talking about their family members’ jobs.
Step 2
Presentation
Let’s talk
farmer
/ fɑ m (r)/
n. (名词)
农场主；农民
巧记：farmer = farm + er
—What’s your job 你做什么工作？
—I’m a farmer. 我是农民。
A farmer can grow food (种植食物) for people.
helpful
They’re helpful!
They help us in our daily life.
What’s your grandpa’s job
This is my grandpa.
He’s a farmer.
office worker
/ f s/
公司职员
复数：office workers
办公室
工人
/ w k (r)/
—What’s your job
—I’m an office worker.
An office worker can provide services (提供服务) for people.
helpful
They’re helpful!
They help us in our daily life.
This is my aunt.
What’s your aunt’s job
She’s an office worker.
（名词）
医生
拼读
复数
doctors
例句
The doctor is very nice.
这位医生非常好。
联想
hospital 医院
发音
第一个o发 。
短语
see a doctor 看医生
A doctor can help the sick(生病的) people.
helpful
They’re helpful!
They help us in our daily life.
This is my father.
What’s your father’s job
He’s a doctor.
nurse
/n s/
n. (名词)
护士
kind 友善的 nice 友好的
doctor 医生 hospital 医院
—What’s your job 你做什么工作？
—I’m a nurse. 我是一名护士。
A nurse can take care of(照顾) the sick people.
helpful
They’re helpful!
They help us in our daily life.
This is my mother.
What’s your mother’s job
She’s a nurse.
factory worker
/ f ktri/
工厂工人
复数：factory workers
工厂
工人
—What’s your job 你做什么工作？
—I’m a nurse. 我是一名护士。
A factory worker can make products (制造产品) for people.
helpful
They’re helpful!
They help us in our daily life.
This is my uncle.
What’s your uncle’s job
He’s a factory worker.
office worker
factory worker
community worker
（名词）工人
工厂工人
公司职员
社区工作者
farmer
nurse
doctor
office worker
factory worker
farmer
nurse
doctor
office
worker
factory
worker
What’s your father’s job
He’s a factor worker.
They’re helpful!
What’s missing
Pair work
farmer
nurse
doctor
office
worker
factory
worker
A: What’s your
father’s job
B: He’s …
A: What’s your
mother’s job
B: She’s …
( ) is for a/an ______.
A.
B.
C.
D.
E.
A
doctor
Family members can have different jobs. But they are all helpful.
Step 3
Practice
Let’s talk
Look and answer
Who wears these clothes
doctor
office worker
farmer
nurse
factory worker
teacher
What’s Mike’s job
He’s a doctor.
四人一组，成员C和成员D各选一套制服，成员A用“What’s... job ”提问。成员B需仔细观察服饰特征，将人物与对应职业进行匹配，根据匹配结果用“He’s/She’s a/an...”回答。
交换角色，进行问答练习。
Step 4
Summary
Let’s talk
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Words
farmer nurse doctor
office worker factory worker
Sentences
What’s …’s job
He’s a/an …
She’s a/an …
Summary
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写learn部分单词并默写。
3. 观察生活中其他职业和标志性服装，查一查他们的英语名称，画一画。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语上册 Unit 1 Helping at home Part A Let’s learn 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语四年级上册第一单元“Helping at home”Part A。本课时是本单元的第 2 课时,本语篇是典型的日常生活对话，涉及家庭成员的词汇，如“farmer, nurse, doctor, office worker, factory worker”以及谈论家庭成员的核心语言, 如“What’s your father’s/mother’s job He’s/ She’s a/an…”该语篇为一般词态，情节简单，具有现实意义和教育意义 How 文体结构&语言特点 learn部分语篇通过Mike和 同学简单的对话，谈论家庭成员的职业，引导学生尊重不同职业，理解职业的社会价值 Why 语篇意图&语篇价值 本课时的语篇以谈论家庭成员职业为线索展开的。有关核心词汇有：farmer, nurse, doctor, officer worker, factory worker.以及谈论家庭成员职业的核心语言：What’s your father’s /mother’s job He’s/ She’s a/an…学生能够在熟悉的话题场景（谈论家人职业）中进行问答交流，具备一定的听说能力，能听懂关于家人职业询问并做出相应回答，在语言运用上有初步的输出能力。
教学目标 语言能力： 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型进行简单问答家庭成员的职业。 思维品质： 能快速认读和运用核心词汇farmer、nurse、doctor、office worker、factory worker； 能运用核心句型进行简单问答职业 文化品格： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语. 学习能力： 1.能够使用英语询问职业“What’s your father’s job ”及回答“He’s a......”的问题。 2.掌握5个职业词汇：farmer、nurse、doctor、office worker、factory worker。理解“helpful”一词的社会价值内涵。 3.理解不同职业对家庭生活的贡献
教学重点 1.词汇：准确认读、拼写并理解 “farmer（农民）、nurse（护士）、doctor（医生）、office worker（办公室职员）、factory worker（工厂工人）” 等职业类词汇。 2. 句型：熟练掌握并运用 “What's your father's job ”（你父亲的工作是什么？ ）“He's a...”（他是一名…… ） 句型进行职业询问与回答。能够在相似情境中替换关键词，实现灵活表达。
教学难点 1.词汇发音与区分：部分词汇发音易混淆，如 “nurse” 中 “ur” 的发音，以及准确区分 “office worker” 和 “factory worker” 等较长词汇的读音和语义。 2. 句型运用的灵活性：在实际交流中，能够自然、准确地运用重点句型，根据不同人物（如母亲、朋友等）和情境进行灵活问答，避免出现语法错误和中式英语表达。话，主动社交，在集体中结交志同道合的朋友，关注与人交往的礼仪
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。 Lead in! 呈现图片Mike and his friend are talking about their family members’ jobs. 提出问题： 他们各自是什么职业呢？ 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：呈现图片， 引出新单词farmer，讲解单词，通过图片， 音频， 例句展示， 根据图片完成问答等帮助学生记忆单词。—What’s your job 你做什么工作？—I’m a farmer. 我是农民。 Presentation：They’re helpful! They help us in our daily life.A farmer can grow food (种植食物) for people.介绍职业贡献。 Presentation：展示对话， 问答职业。 类似方法学习其他单词，nurse（护士）、doctor（医生）、office worker（办公室职员）、factory worker（工厂工人）” 等职业类词汇通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Look and read：读一读 Let’s learn：播放learn部分音频， 学生跟读， 并模仿语音语调 Game time：What’s missing 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s learn：Practice: 两人一组进行对话练习 Practice：( ) is for a/an ______. 看图说一说。 Family members can have different jobs. But they are all helpful.
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Presentation：Who wears these clothes 等 Practice：两人一组， 进行问答练习 Practice:四人一组，成员C和成员D各选一套制服，成员A用“What’s... job ”提问。成员B需仔细观察服饰特征，将人物与对应职业进行匹配，根据匹配结果用“He’s/She’s a/an...”回答。 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写learn部分单词并默写。 3. 观察生活中其他职业和标志性服装，查一查他们的英语名称，画一画。 5. 完成配套练习
