(共33张PPT)
人教PEP 三年级上册
Unit 1 Making friends
PC Reading time
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Let’s talk
How can we be a good friend
Hi, I’m Zip.
Hello. My name is Zoom.
Are they good friends 他们是好朋友吗？
Are they good friends 他们是好朋友吗？
Step 2
Presentation
Let’s talk
new /nju:/新的
Presentation
Zoom is my new friend.
1
Hi! I'm Zip.
Hi! My name
is Zoom.
Nice to
meet you.
Nice to meet
you too.
Presentation
Zoom is nice.
2
nuts
松果
Zoom is helping Zip.
Presentation
We share food.
3
food /fu:d/
食物
Presentation
We play together.
4
play /plei/
玩 耍
together /t ɡe (r)/ 一起
Presentation
We listen with care and help each other.
5
each other 互相
hold /h uld/
抓住
Ouch!
My mouth!
Hold my hand.
Presentation
We are good friends now.
6
Smile and say "Hello!" to make friends.
Good friends share, help and listen with care.
now /nau/ 现在
Step 3
Practice
Let’s talk
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
Listen and order
Presentation
Zoom is my new friend.
1
Hi! I'm Zip.
Hi! My name
is Zoom.
Nice to
meet you.
Nice to meet
you too.
Presentation
Zoom is nice.
2
Presentation
We share food.
3
Presentation
We play together.
4
Presentation
We listen with care and help each other.
5
Ouch!
My mouth!
Hold my hand.
Presentation
We are good friends now.
6
Smile and say "Hello!" to make friends.
Good friends share, help and listen with care.
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
Try to retell
Zoom is my new friend.
He is _______.
We ____________.
We ____________.
We ______ with care and ______ each other.
We are ___________ now.
nice
share food
play together
listen
help
good friends
Presentation
How can we make friends
Smile and say "Hello!"or “Hi”.
Presentation
How can we be good friends
We can share.
We can help each other.
We can listen with care.
Step 4
Summary
Let’s talk
Think and say
词汇/短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
______ and ___________ to make friends. Good friends _____, _____ and _______ with care.
How to make friends
What do good friends do
Smile
say “hello!”
share
help
listen
Summary
词汇：new, food, play, together, each other,
ouch, hold, now；
句型：We share food.
We play together.
We listen with care and help each other.
1. 听录音跟读reading time部分。
2. 复习Unit 1 核心词汇和句型等。
3. 抄写reading time部分课文一遍。
4. 运用所学词汇和句型总结如何结交朋友并与人友好相处。
5. 完成配套练习
Homework
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Unit 1 Making friends PC Reading time
同步练习
选出每组单词中不同类的一项。
( )1. 1. A. nice B.ear C. hand
( )2. A. eye B. mouth C.can
( )3. A. share B. friend C. smile
( )4. A. goodbye B. and C. with
( )5. A. help B. toy C. arm
选择题。
( ) 1. —_________ —My name is Wu Binbin.
A. What your name B. What’s your name C. Who are you
( ) 2. How do we ___________
A. make friend B. friend C. make friends
( ) 3. —Am I a good friend —__________
A. Yes, I am. B. Yes, I is. C. No, I am.
( ) 4. I help and share. I ______ fair too.
A. listen B. smile C. play
( ) 5. I listen and _______ “Hi!”.
A. smile B. say C. Hello
1. 2. 3. 4. 5.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
参考答案
一，ACBAA
二， BCACB。
三， EBCAD.
We play together.
I’m Zip. Zoom is my new friend.
We share food.
We listen with care and help each other.
E. Zoom is nice.
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 三年级英语上册 Unit 1 Making friends PC Reading time 年级 三年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语三年级上册第一单元, 本课时是故事篇，“Reading time”是一个简短的小对话故事，围绕Zoom和Zip两个朋友之间的交流、互动或共同玩耍展开，内容涉及朋友间的对话和活动等。教会学生如何与他人交朋友，与朋友相处时，要展现友好，帮助学生树立.正确的交友观，落实学科育人。 How 文体结构&语言特点 本节课主要以阅读为主，培养学生从文字中获取信息的能力。“Reading time”是以描述朋友关系的由开始认识到成为朋友的过程为主线，用简单的文字叙述和对话形式呈现。 Why 语篇意图&语篇价值 通过本课时的学习，通过对本课时的学习，帮助学生巩固和拓展与交朋友主题相关的词汇和句型；增强学生的语言输出能力，通过完成任务和讲述故事，锻炼口语表达；强化学生对友谊的理解和感受，培养珍惜朋友、友好相处的意识；培养学生观察、分析和解决问题的能力。
教学目标 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下，复习核心词汇和句型， 在教师的帮助下，运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力 思维能力目标： 通过Zoom 和 Zip的交友过程，了解如何交友， 如何与人友好相处等， 能表达正确的交友观: 文化品格目标： 在小组内交流讨论，如何做一个好朋友 。 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 3.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展 学习能力目标： 1. 能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型 2. 能在教师引导及在音频和图片语境的帮助下， 熟读课文，复习巩固核心句子。 3.有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力等
教学重点 能够熟读reading time部分并能通过角色扮演和小组活动巩固句型。
教学难点 1.描述朋友之间友好相处的行为表现 2.表达正确的交友观
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities 1.Free talk: How can we be a good friend Lead in! 呈现故事场景图片Who are they 他们是谁？ 然后Zoom 和 Zip分别做出自我介绍， 然后提出问题Are they good friends 他们是好朋友吗？导入故事。 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation： 播放reading部分动画， 学生模仿跟读。 Presentation：精读部分， 分段呈现课文， 对课文中的生词难点new, food, play, together, each other, ouch, hold, now进行讲解单词和句型和句型等等。 Presentation：依次展示句子， 通过音频， 生词讲解等， 理解句子， 理解故事 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Presentation：再次播放reading部分动画， 学生模仿跟读， 进一步熟悉课文。 Practice：Listen and order 听音频， 给图片标序 Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读 Good memory: 根据课文补全对话， 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s act: 小组进行情景表演 1. 流利地朗读。 2. 流利地表演。 3.有感情地表演 Try to retell： 补全文本， 然后尝试进行复述
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Presentation：How can we make friends Discussion：How can we be good friends 小组之间进行讨论，并展示例子 拓展，话题讨论， 归纳总结
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读reading time部分。 2. 复习Unit 1 核心词汇和句型等。 3. 抄写reading time部分课文一遍。 4. 运用所学词汇和句型总结如何结交朋友并与人友好相处。 5. 完成配套练习
