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小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 三年级英语上册 Unit 1 Making friends Part B Let’s talk 年级 三年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本课时属于Part B部分内容，主要围绕着子任务“How can we be a good friend ”而展开，Let’s talk部分首先呈现的是两个人的交流对话场景，当Chen Jie和Sarah两个人分别遇到困难的时候，对方给予相互帮助和表示感谢的对话。Look and match展示的是一些图片和相关文字的表达，要求学生将图片与对应的文字表达进行匹配。 How 文体结构&语言特点 教材通过结合图片、音频和游戏的活动，让学生更容易了解和接受语篇内容。Let’s talk以对话形式为主，语言简单、贴近生活。Look and match则是图文结合，通过直观的视觉呈现帮助学生理解和运用所学语言知识。 Why 语篇意图&语篇价值 本节课的内容属于对话和活动课，通过学习本课，可以提升学生的听说能力，让他们在真实的情境中练习英语交流；强化对新朋友相关话题的词汇和句型的理解与运用；通过观察图片和匹配文字，培养学生的观察能力和逻辑思维；生动有趣的图片和贴近生活的对话，能激发学生的学习积极性，让他们感受到英语学习的实用性。
教学目标 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 在教师的帮助下，分角色表演对话( 程度好的学生可以尝试丰富语言内容) 思维能力目标： 能运用句型 It's OK. We can share. Thank you.进行相互分享、相互帮助等， 能简要评价对话中两位学生的做法: 文化品格目标： 在小组内交流相互分享， 相互帮助的情景，并向全班汇报交流结果，尝试演一演 。 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 3.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 学习能力目标： 1. 能在图片和文本语境的帮助下，在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中两位学生相互帮助、相互分享的内容 2. 能在教师引导下，初步运用句子 It's OK. We can share. Thank you.相互分享、相互帮助的情景。 3.能完成look and match部分等
教学重点 理解课文对话大意，能朗读和表演对话内容，理解“We can share./ Thanks./ Thank you./ Oh, no!”和“It’s OK.”各个句子的不同意思和用法。感受礼貌用语的语用和语义环境。
教学难点 读懂课文主要场景的内容，理解本课新学单词 can、share，体会不同情景应使用的不同礼貌用语。
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 Nice to meet you song. 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Lead in! 展示图片，Do you have friends How do we make friends Lead in! 展示图片，Who are they 引出问题How do they make friends with each other 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：呈现图片， 观察图片并完成选择题 Presentation：呈现场景图片， 介绍人物， 并鼓励学生推测故事情节 Presentation：播放talk部分音频， 模仿跟读 Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 理解课文， 对课文中的生难词和重点句型进行讲解等. 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Language point: It's OK. We can share. Thank you. Discussion: When can we share What can we share with our friends Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。 Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读 Good memory： 根据课文, 说出句子 小组合作 教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演 1. 2人一组合作朗读。 2. 分角色表演对话。 3.情景展示表演 角色扮演
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Discussion：What do you think of Sarah and Chen Jie Presentation：呈现look and match部分图片， 先引导学生观察图片并猜猜What do they say 他们说什么？ Presentation：一次呈现图片和对话， 复习核心句型和应用场景。 Show time：分小组进行表演比赛， 注意发音准确， 声音响亮 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。 3. 抄写talk部分对话一遍。 4. 想想你跟朋友相互分享、相互帮助的场景，试着演给家人看一看哦。 5. 完成配套练习(共35张PPT)
人教PEP 三年级上册
Unit 1 Making friends
PB Let's talk
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Let’s talk
A: Hello! I’m …
B: Hi! My name is …
A: Nice to meet you.
B: Nice to meet you too.
Do you have a good friend
What is his/her name
Why is he/she your good friend
1. Who is she
A. Chen Jie B. Sarah
2. What is she doing
A. Singing(唱歌) B. Drawing(画画)
3. What does she say (说)
Oh no!
Why
Who are they
Chen Jie
Sarah Miller
What do Sarah do
Step 2
Presentation
Let’s talk
表示惊讶或懊恼
优质课件
Oh no!
Chen Jie is drawing.
表示安慰
优质课件
It’s OK, Chen Jie. We can share.
can
/k n/ 可以
share
/ e (r)/ 分享
Thanks, Sarah.
= Thanks.
表示感谢
用于引起注意， 也可用来问好
优质课件
Hey,Sarah!
We can share.
Thank you, Chen Jie.
can 时情态动词。情态动词can后面接动词原形share.意思“我们可以分享”
在英语口语中经常用到,外国人特别喜欢分享, 更看重分享的品质
We can share!
When can we share
We can share
book
food
toy
happiness
sadness
What can we share with our friends
优质课件
Oh, no.
It’s OK, Chen Jie. We can share.
Thanks, Sarah.
Hey,Sarah!
We can share.
Thank you, Chen Jie.
Pronunciation (发音)
Fluency (流利度)
优质课件
Oh, no.
It’s OK, Chen Jie. We can share.
Thanks, Sarah.
Hey,Sarah!
We can share.
Thank you, Chen Jie.
Step 3
Practice
Let’s talk
Discussion
What do you think of Sarah and Chen Jie
Talk something more about helping and sharing.
Look and match
We can share.
Thank you.
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
Oh no!
It’s OK.
Look and match.
They are greeting to each other.
他们在互相打招呼问好。
They are greeting to each other.
他们在互相打招呼问好。
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
初次见面问好。
Look and match.
A boy spills some water on another boy’s clothes。一个男孩不小心把水洒在另一男孩衣服上。
A boy spills some water on another boy’s clothes。一个男孩不小心把水洒在另一男孩衣服上。
Oh, no.
It’s OK.
表示惊讶或懊恼
字母都大写
Look and match.
They are sharing some pencils.
他们在分享铅笔。
They are sharing some pencils.
他们在分享铅笔。
We can share.
Thank you.
=Thanks.
Show time
0
情景表演
流利地表演
有感情地表演
让语言更丰富地表演
Step 4
Summary
Let’s talk
Think and say
词汇/人名
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
学习词汇：can, share；
学习句型：Oh, no.
It’s OK.
We can share.
Thanks./Thank you.
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 想想你跟朋友相互分享、相互帮助的场景，试着演给家人看一看哦。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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Unit 1 Making friends PB Let's talk
同步练习
笔试训练
情景选择。
( )1. 上学路上遇到同学，你想向他问好，你可以说：___________
A.I'm Lily. B.Hello.
( )2.吴斌斌想用英语介绍自己的名字，他可以说：___________
A.Hello,I'm Wu Binbin. B.Hello,Wu Binbin.
( )3.当你和Sarah见面打招呼时，你可以说：___________
A.I'm Sarah. B.Hi,Sarah.
( )4.同学不小心摔了一跤，你安慰她，你会说：__________
A. Oh no. B. It’s OK.
( )5.同桌把铅笔借给你，你会说：___________
Yes. B. Thanks.
选出不同类的一项。
( ) 1. A. share B. how C. smile
( ) 2. A. am B. can C. is
( ) 3. A. thank B. we C. it
( ) 4. A. nice B. to C. good
( ) 5. A. my B. your C. I
连词成句。
1. share, OK, can, it’s, we (, .)
2. be, a, how, friend, can, we, good ( )
3. name, Liu Qiang, is, my, hello (, .)
4. friends, how, greet, do, we ( )
too, to, meet, nice, you (.)
参考答案
一，BABBB
二， BBABC。
三， 1. It’s OK, we can share.
2. How to be a good friend.
3. Hello, my name is Liu Qiang.
4. How do we greet friends.
5. Nice to meet you.
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