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小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 三年级英语上册 Unit 1 Making friends PB Start to read & PC Project 年级 三年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语三年级上册第一单元, 本课时是一节阅读课，继续围绕子话题“How can we be a good friend ”而展开学习。“Start to read”部分呈现了一些与交朋友相关的图片和文字描述，要求学生通过观察和阅读来理解并完成后面相应的任务, 其次，通过讨论， 思维导图， 分享心得及自我评价等围绕本单元主题“Making friends”展开归纳和总结,。 How 文体结构&语言特点 本节课主要以阅读为主，培养学生从文字中获取信息的能力。“Start to read”采用任务驱动的方式呈现，是由一组图片搭配简短文字组成，随后设置两个相关联的小任务，让学生在读懂句子意思的情况下，完成后面的任务。 Why 语篇意图&语篇价值 通过本课时的学习，通过对本课时的学习，帮助学生巩固和拓展与交朋友主题相关的词汇和句型；培养学生的阅读技巧，如观察图片、理解简单文字等；提高学生的阅读理解能力，让学生学会从文字和图片中获取关键信息。
教学目标 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下，复习核心词汇和句型， 在教师的帮助下，做出交友海报或思维导图 思维能力目标： 能运用句型朋友之间友好相处的行为表现，能反思自己是否是一个好朋友等， 能表达正确的交友观: 文化品格目标： 在小组内交流讨论，如何做一个好朋友 。 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 3.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展. 学习能力目标： 1. 能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型 2. 能在教师引导下，复习巩固核心句子。 3.能完成相应的课堂和课后练习等
教学重点 在引导学生朗读课文的过程中，掌握单词say、and、goodbye、toy、friend、good的词形和意义，并能正确发音；引导学生通过阅读活动，完成Start to read后面的练习。
教学难点 1.描述朋友之间友好相处的行为表现 2.表达正确的交友观
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities 1.游戏小螃蟹， 复习本单元核心词汇 2.Let’s chant: 一起复习chant 3. Lead in! 呈现海报图片What's this 这是什么？ It’s a poster. 讲解单词poster. 4.Lead in! 呈现不同的海报， posters ， 有电影海报， 活动海报， 节日海报等各种海报， 提出问题What’s this poster about 这个海报关于什么？选出正确的选项，并导入课文! 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：呈现图片，呈现第一个句子， 播放音频， 模仿跟读， 讲解生难词say， and， goodbye等 帮助学生理解句子。 Presentation：依次展示句子， 通过音频， 生词讲解等， 理解句子， 从而得出结论， I am a good friend. 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Presentation：Circle the words you read in the poster.圈出你在海报中读到的词 Presentation：Are you a good friend Look and tick. 你是一个好朋友吗？圈一圈等. Listen and circle: How can John make friends at school 听一听， 圈一圈。 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s check: 再次播放音频， 呈现听力文本， 解读并核对答案 Presentation：What should friends do 呈现例子 Discussion：What do you do with your friends Discuss in your group. 小组之间进行讨论， Show time: 展示时间，鼓励学生大胆说一说，程度好的学生可以尝试丰富语言内容
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Presentation：Use activity 2 to make your mind map. Presentation：展示范例， 学生自主完成四维导图 Presentation：Share your ideas in class. 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读read 部分课文。 2. 熟读并背诵read部分。 3. 抄写read部分对话一遍。 4. 你都是怎样和朋友友好相处的， 用几句话介绍评价自己吧。 5. 完成配套练习中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 1 Making friends PB Start to read & PC Project
同步练习
选择正确的词语填空， 填序号， 每词只用一次。
( ) 1. I am ________ to my friends.
( ) 2. I ________ my toys.
( ) 3. I listen with _________.
( ) 4. I help my __________.
( ) 5. I _______ “Hello!” and “Goodbye!”
选择合适的选项补全对话。
Li Meng: Oh no!
Mike: 1.__________ I can help (帮助) you.
Li Meng: 2._________ My name is Li Meng.
What’s your name
Mike: 3._________
Li Meng: Nice to meet you.
Mike: 4._________
Li Meng: Bye.
Mike: 5.__________
情景选择。
( )1. 你想知道新同学叫什么名字，你会问：___________
Nice to meet you. B. What’s your name
( )2.放学了，你跟老师道别，你会说：___________
Hey. B. Bye.
( )3.你想跟同桌做朋友，你会说：___________
Let’s be friends. B. Nice to meet you, too.
( )4.别人跟你讲话的时候，你会这样做：___________
I help. B. I listen.
( )5.别人需要帮助的时候，你会这样做：___________
I share. B. I help.
参考答案
一，DBAEC
二， ECDAB。
三， BBABB.
A. care B. share C. say D. nice E. friends
A. Nice to meet you too.
B. Goodbye.
C. Thank you.
D. I’m Mike.
E. It’s OK!
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共40张PPT)
人教PEP 三年级上册
Unit 1 Making friends
PB Start to read
PC Project
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Let’s talk
eye
smile
ear
mouth
help
share
arm
hand
Let’s chant
Am I a good friend Yes,I am!
I listen and say "Hi!" I smile too.
Am I a good friend Yes,I am!
I help and share.I play fair too.
What's this 这是什么？
What's this 这是什么？
It’s a poster.
poster
/ p st (r)/ 海报
posters
电影海报
节日海报
活动海报
What’s the title(标题) of the poster
Step 2
Presentation
Let’s talk
A
B
C
going to school.
playing together.
how to be a good friend.
It’s about…
It’s about…
It’s about…
What‘s this poster about 这个海报关于什么？
What‘s this poster about 这个海报关于什么？
I say “Hi!” and “Goodbye!”
say
/se / 说， 讲
goodbye
/ ɡ d ba /
再见， 同bye
和，与
优质课件
I say“Hi!" and "Goodbye!"
I listen with care.
仔细， 细心
care
优质课件
I say“Hi!" and "Goodbye!"
I listen with care.
I share my toys.
toy
/t / 玩具
优质课件
I say“Hi!" and "Goodbye!"
I listen with care.
I share my toys.
I help my friends.
friend
/frend/ 朋友
优质课件
I say“Hi!" and "Goodbye!"
I listen with care.
I share my toys.
I help my friends
I am nice to my friends.
nice
友好的；亲切的
优质课件
I say“Hi!" and "Goodbye!"
I listen with care.
I share my toys.
I help my friends.
I am nice to my friends.
Step 3
Practice
Let’s talk
圈出你在海报中读到的词
优质课件
Circle the words you read in the poster.
Circle the words you read in the poster.
arm ear eye hand mouth
help listen say share smile
你是一个好朋友吗？圈一圈。
优质课件
Are you a good friend Look and tick.
Are you a good friend Look and tick.
How can John make friends at school
Listen and circle.
How can John make friends at school
Listen and circle.
优质课件
Hello, My name is John. Am I a good friend in school Yes, I am. I wave my hand and say “Hi”.I smile too. I listen with care. I am nice to my friends.
What should friends do
Smile.
Be nice.
Listen.
Play together.
What do you do with your friends Discuss in your group.
What do you do with your friends Discuss in your group.
① I say "Hi!" ④ I help.
② I smile. ⑤ I share...
③ I listen. ⑥I am nice to my friends.
⑦ I keep my words. ⑧...
Show time
What do you do with your friends
Use activity 2 to make your mind map.
Use activity 2 to make your mind map.
I say “Hi!”
I smile.
I listen.
I help.
I share.
I keep my words.
②
③
④
⑤
⑥
优质课件
Friends listen. Friends help and share...
Share your ideas in class.
Share your ideas in class.
To make friends, I smile and say“Hi!”
I listen and help...
Step 4
Summary
Let’s talk
Self-assessment 自我评估
I can greet people and introduce myself to help make new friends.
I can say the names of different body parts and use them to show friendly gestures.
I can share ideas about what good friends should do to get along.
I can read,write and say Aa,Bb,Cc and Dd.
Think and say
词汇
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
词汇：eye, ear, mouth, hand, arm, smile, listen, help, share；
句型：Am I a good friend Yes, I am.
I wave hand and say “Hi”. I ...
1. 听录音跟读read 部分课文。
2. 熟读并背诵read部分。
3. 抄写read部分对话一遍。
4. 你都是怎样和朋友友好相处的， 用几句话介绍评价自己吧。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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