第1课 儒家文化创始人孔子 同步练习 （含答案解析） (2)

第1课
儒家文化创始人孔子
同步练习
【基础达标练】
1.(2015·厦门高二检测)春秋时代社会动荡，名分紊乱。孔子认为纠正这一社会时弊的途径是　(　　)
A.“兼爱”“非攻”
B.“无为而治”
C.“克己复礼”
D.“法不阿贵”
【解析】选C。A出自墨家学说，B出自道家
( http: / / www.21cnjy.com )学说，D出自法家学说，C出自儒家学说，孔子主张克制自己，恢复“礼治”，即“克己复礼为仁”，因此选C。
【拓展延伸】儒家、道家、法家具有互补性
(1)在动荡年代，诸侯割据，难以用儒家路线实现全国大一统，而法家路线却能收到较好的效果。
(2)在动荡结束之初，经济凋敝，生产破坏，应该实行道家无为政治，与民休息，以恢复和发展生产。
(3)当国家稳定，走上正常运行轨道之后，不
( http: / / www.21cnjy.com )能再实行严刑峻法的暴力统治，而以儒家路线为宜。儒家思想构筑了传统文化中的人道主义精神；道家思想构成了封建正统思想中的哲学基础；法家思想成为历代进步思想家改革图强的理论武器。三者的融合，共同构建了中华民族传统文化的基本精神。
2.(2015·郑州高二检测)近几年，“达
( http: / / www.21cnjy.com )人”成为热门词语，有人考证该词最早见于《论语》“己欲立而立人(立人：使他人站得住)，己欲达(达：通达事理)而达人”。下列言论与此观点有直接关联的是　(　　)
A.“君君，臣臣，父父，子子”
B.“过犹不及”
C.“仁者爱人”
D.“有教无类”
【解析】选C。A属于周礼；B的意思是事情做得过头，就跟做得不够一样；
D属于孔子的教育思想，都不符合题干材料的观点。C合乎题意，故本题选C。
3.(2015·保定高二检测)近年来许多国家纷纷兴建孔子学院。对这一现象的理解不正确的是　(　　)
A.儒家优秀文化既有民族性又有世界性
B.人类社会的文化逐渐走向一致
C.孔子的思想在世界许多国家得到推崇
D.儒学中的某些思想具有跨越时空的恒久意义
【解析】选B。A、C、D都是对题干所述现象的正确表述，B说法错误，人类社会的文化不可能逐渐走向一致。
【备选训练】
1.孔子曾说：“……故君命
( http: / / www.21cnjy.com )顺(顺民情天意)，则臣有顺(顺从)命；君命逆(违背民情天意)，则臣有逆(违抗)命。”这里孔子强调的观点是　(　　)
A.君臣的行为都应提倡“仁者爱人”
B.用“中庸”来协调“仁”与“礼”的关系
C.君臣的行为均应“顺从天意”
D.在君臣关系上应“忠君”但不“盲从”
【解析】选D。从材料“……故君命顺(顺
( http: / / www.21cnjy.com )民情天意)，则臣有顺(顺从)命；君命逆(违背民情天意)，则臣有逆(违抗)命”，可知其前半句说的意思是，君主若顺从天意则群臣也要顺从君主；后半句说，若君主不顺从天意，则群臣也没有顺从君主的义务，由此可以看出在君臣关系上应“忠君”但不“盲从”。
2.胡适说：“孔子是了不得的教育家
( http: / / www.21cnjy.com )，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。”以下主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”的是　(　　)
A.有教无类
B.诲人不倦
C.仁者爱人
D.述而不作，信而好古
【解析】选A。A主张人不分高低贵贱
( http: / / www.21cnjy.com )都享有受教育的权利，最能体现孔子“将人看作是平等的”思想。B意思是教导人特别耐心，从不厌倦；C是孔子“仁”的思想；D“述而不作”——只叙述和阐明前人的学说，自己不随意创作；“信而好古”——相信并爱好古代的东西。
【能力提升练】
1.“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事
( http: / / www.21cnjy.com )不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足”。下列对孔子这段话理解不正确的是　(　　)
A.孔子认为应该建立“君君、臣臣、父父、子子”的社会秩序，否则人民无所适从
B.孔子认为“礼”非常重要，是实现仁的前提
C.孔子认为“仁”和“礼”是相辅相成、不可分割的
D.孔子认为“礼”和刑罚是相对立的
【解析】选D。本题考查古代
( http: / / www.21cnjy.com )中国的儒家思想。题干的含义是名分不正，说起话来就不顺当；说话不顺当，事情就办不成；事情办不成，礼乐也就不能复兴；礼乐不能复兴，刑罚就不会得当；刑罚不得当，百姓就会手足无措。故孔子认为，刑罚有利于维护统治，与“礼”也是相辅相成的。故应选D。
2.英国学者李约瑟在《中
( http: / / www.21cnjy.com )国科学技术史》中指出：“儒家思想基本上是重理性的，(它)反对任何迷信以至超自然的宗教。”对这句话中的“理性”的理解最贴切的是　(　　)
A.儒家关注人事人伦而敬远鬼神
B.儒家崇尚理性而讲求民主民权
C.儒家重视自然科学和自然规律
D.儒家思想始终排斥佛教道教思想
【解析】选A。儒家思想精髓在于它的社会
( http: / / www.21cnjy.com )伦理思想，这种封建伦理观作为封建统治阶级上层建筑社会意识中，具有最广泛影响治理社会群众基础的核心；从题干材料又能看出儒家思想反对任何迷信，即远离鬼神；故答案为A。
3.(2015·太原高二检测)阅读材料，回答问题。
材料　“君使臣以礼，臣事君以忠”“以道
( http: / / www.21cnjy.com )事君，不可则止”“人而不仁如礼何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”“忠恕之道”“克己复礼为仁”“苟有用我者，期月而已可也，三年有成”。
以上是有关孔子政治思想与实践的言论，任选一个方面，从中提取信息，并结合所学知识做简要说明。
【解析】材料“君使臣以礼，臣事君以
( http: / / www.21cnjy.com )忠”“以道事君，不可则止”等信息体现君臣关系及其处理原则；“人而不仁如礼何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”“忠恕之道”“克己复礼为仁”等信息体现了孔子的“仁”“礼”等思想和思想品德建设的重要性；“苟有用我者，期月而已可也，三年有成”则体现了孔子的政治自信。在解答时可基于以上三个方面综合分析作答。
答案：信息一　孔子认为，君臣之间的权利与
( http: / / www.21cnjy.com )义务是相对的。说明：礼即周礼是君臣共同遵守的原则。孔子不承认君主的绝对权威，主张臣民有权选择君主。大臣对待国事要据理直言，对待君主不能盲从。
信息二　孔子曾经对自己的政治主张和政
( http: / / www.21cnjy.com )治才干十分自信。说明：孔子为推行其政治思想曾积极奔走于各国，希望遇明君干一番事业。但由于其主张与春秋争霸的时代不相适应，所以备受冷遇，晚年不得不返回鲁国，献身于文化教育事业。(本题答案言之成理即可)
【备选训练】
1.文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的
( http: / / www.21cnjy.com )场所，产生于唐代，宋代逐渐在中原、江南的城市中大量兴建，元代在贵州、云南，清代在新疆、东北等地也相继出现。这一现象表明　(　　)
A.兴建文庙是加强专制统治的手段
B.唐代是官方儒学教育的兴起阶段
C.文庙的兴修导致了程朱理学的产生
D.文庙的修建是城市经济发展的需要
【解析】选A。西汉武帝时，儒家
( http: / / www.21cnjy.com )思想成为封建社会的正统思想，之后历代统治者把其作为加强统治的一个重要手段，故在全国范围内大肆修建文庙，宣扬儒家思想。A符合题意；B表述错误；程朱理学的产生是社会发展的产物，C错；文庙兴建是加强思想统治的需要，D错。
2.阅读下列材料，回答问题。
材料一
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材料二　孔子讲学的方式也是采用对话的形
( http: / / www.21cnjy.com )式。孔子与弟子的对话如诗篇一样，语言简洁、明快、生动，内蕴丰厚，有很多话就是人生格言，如“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”“不义而富且贵，于我如浮云”“君子坦荡荡，小人长戚戚”。对语言的锤炼，是与他对人的修养要求分不开的。
孔子以诗、礼、乐等形式，以与弟子之间展开对
( http: / / www.21cnjy.com )话的形式来追寻人之为人的美。孔子认为完美的人是有仁爱之心的能“爱人”的人。他倡导群体意识，倡导人与人之间的和谐，向往天人合一的和平的艺术的人生。
(1)根据材料一，说明孔子的世界地位。
(2)根据材料二并结合所学概述孔子的基本思想主张。
(3)孔子的儒家思想对我们今天建立社会主义和谐社会有何借鉴意义？
【解析】第(1)题从材料一中
( http: / / www.21cnjy.com )的图片信息显示孔子深受全世界人民的尊重。第(2)题孔子的思想主张要注意分类归纳整理。第(3)题找出儒家思想对现今社会发展的积极影响即可，如“己所不欲，勿施于人”、重义轻利，倡导人与人之间的和谐等。
答案：(1)孔子作为中国古代大思想家和大教育家，不仅对中华民族影响深远，而且对亚洲及世界都有重大影响，所以被奉为世界文化名人而受到尊敬。
(2)政治：核心思想是“仁”，包含着仁
( http: / / www.21cnjy.com )爱、关怀、体谅、容忍等一切美德。以“礼”来规范人与人之间的关系，把“礼”作为立国立身的基础。倡导“群体意识”，倡导人与人之间的和谐。哲学：“中庸”之道，“过犹不及”。人性：“性善论”。教育：“有教无类”“因材施教”等。
(3)孔子思想包含的中华民族的传统美德
( http: / / www.21cnjy.com )对今天建立社会主义和谐社会仍具有现实意义。“己所不欲，勿施于人”“见贤思齐焉，见不贤而自省身也”，重义轻利，倡导人与人之间的和谐，这些思想仍是我们今天需要弘扬的。