第1课 儒家文化创始人孔子 学案 (5)

第二单元　东西方的先哲
第1课　儒家文化创始人孔子
[课标要求]　了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
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一、追求礼乐的一生
1．公元前______年，孔子出生在鲁国一个没落贵族家庭。
2．孔子15岁立志学习________，苦研《诗》《书》《礼》《乐》，以传承礼乐文化为己任。
3．孔子30岁时，对“六经”融会贯通，开始________________。
4．五十多岁时，鲁国国君任命孔子为___
( http: / / www.21cnjy.com )_________，后来他官至司寇。为了实现恢复礼治社会的理想，孔子试图加强君权、削弱________权、抑制陪臣，结果失败。此后，孔子周游列国，宣传自己的政治主张，都没有被采纳。
5．孔子从68岁时开始专心整理文化典籍、删修《________》，献身于__________________事业。
二、孔子的主要贡献
1．开创儒家思想
(1)背景：①春秋时期是奴隶制社会向封建制
( http: / / www.21cnjy.com )社会转变的时期，充满新与旧的矛盾，违背________的行为司空见惯，人际关系紧张。②孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善________________的社会道义，成为儒家学派的创始人。
(2)核心内容
①礼：主张以“礼”来规范人与人之间的关系，
( http: / / www.21cnjy.com )把“礼”作为________________的基础；主张“________________”，匡正社会秩序。
②仁：仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。
③中庸：中庸思想。认为“过
( http: / / www.21cnjy.com )犹不及”，恰到好处才是中庸，达到这种恰当的方法是“________________”；认为孤立的、单一的因素不能构成完善的事物，只有多种因素，特别是________因素的统一与和谐才形成完美的事物。
2．孔子的教育思想
(1)关于教育对象：主张“有教无类”，开创私学。
(2)关于教育目标：①起初认为教学的目的是使学生们“________”。②后来他提高了教育的目标，要把学生培养成“君子”。
(3)关于教育内容：①起初为使学生“成
( http: / / www.21cnjy.com )人”，主要教授《诗》《______》《礼》《乐》。②后来，为使学生成为“君子”，还教学生“________”和治国的本领。
(4)关于教育方法：注重________________，还注重言传身教，用自己的行为告诉学生什么是君子之道。
3．孔子的其他贡献：孔子整理编撰古
( http: / / www.21cnjy.com )代文化典籍《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，在其中倾注了自己的政治理想，使中国古典________________绵绵不绝，树立了继往开来的里程碑。
三、对后世的影响
1．对中国
(1)孔子整理和修订的“六经”是留
( http: / / www.21cnjy.com )给中国最宝贵的遗产，既奠定了中国封建社会传统政治的________基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。
(2)孔子奠定了中国古代的教育传统。他在教育
( http: / / www.21cnjy.com )目标、________________、办学形式等诸方面影响了中国2
000多年。他改变了以往________垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。________的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断地发展下来。
2．对世界
(1)汉朝以后，儒家典籍传入越南、________、日本等国，这些国家分别建立孔庙或文宣王庙，实行以儒学为主的开科取士。
(2)________以后，孔子学说传到西方，《论语》被翻译成拉丁文、英文，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。
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知识点一　追求礼乐的一生
1．孔子55岁时离开鲁国，周游列国10多年，主要是为了(　　)
A．传播礼乐文化
B．实现其政治理想
C．了解各诸侯国的国情
D．联系他国攻打鲁国
2．右图是孔子周游列国图。当时孔子的主张为什么没能被诸侯国采纳(　　)
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A．孔子的思想太落后，不能促进社会的发展
B．孔子低贱，人微言轻
C．孔子思想太深奥，人们无法理解和接受
D．孔子思想不符合当时的时代要求
知识点二　开创儒家思想
3．《论语·颜渊第十二》载
( http: / / www.21cnjy.com )：齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。”齐景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗？”这说明孔子提倡(　　)
A．忠孝有道，人际关系要和谐
B．政在爱民，国君要严于律己
C．仁者爱人，理解和体贴他人
D．克己复礼，人们应贵贱有序
4．孔子家的马棚失火，他先问是否有人受伤，不问马。此事反映了孔子的哪一思想(　　)
A．礼
B．仁
C．中庸
D．“君子”
5．有一次子贡问孔子：“
( http: / / www.21cnjy.com )子张和子夏，哪一个更好些？”孔子说：“子张有些过头，而子夏显得不及。”子贡说：“那么，子张好一些吗？”孔子说：“过犹不及。”这表明孔子主张(　　)
A．无为而治　　B．中庸　　
C．轻徭薄赋　　
D．有教无类
知识点三　古代大教育家
6．山东某地有一楹联“仲尼若不删订六经，何处觅中华民族文化？杏坛(注：学校)早已昭告天下，此间有东亚炎黄子孙。”该联褒扬的是(　　)
A．黄帝
B．孔子
C．孟子
D．司马迁
7．孔子的学生冉有胆小怕事，遇事畏缩，
( http: / / www.21cnjy.com )孔子就教导他凡事要抓紧，要立刻去做；仲由敢作敢为，但做事鲁莽，孔子就教导他凡事要冷静，请教父兄后再去做。这反映出孔子在教育上主张(　　)
A．启发诱导
B．循序渐进
C．因材施教
D．有教无类
知识点四　对后世的影响
8．文化就像一张名片，一个民族如果没有
( http: / / www.21cnjy.com )自己的文化，就会被蒸发掉，或者湮没于世界之中。在《中国焦点2006》评出的十大最能代表中国的文化形象符号中位于第一位的是孔子，其最主要原因是(　　)
A．孔子主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系，有现实意义
B．孔子被尊为圣人，受到后世的敬仰
C．有教无类，因材施教，学思结合的教育思想和方法深深影响了后世教育
D．其文化品格对中国的文化具有重要影响，成为中国传统文化的主流
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
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9．阅读下列材料：
材料一　孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少弟子“贫且贱”，没有社会地位。
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材料二　联合国教科文组织设立国际“
( http: / / www.21cnjy.com )孔子教育奖”，主要奖励在教育、文化等方面做出突出贡献的各国政要和专家。这是第一次以中国人的名字在联合国设立的奖项，也是联合国教科文组织最高级别的国际奖项。
请完成：
(1)材料一反映了孔子的什么教育主张？结合所学知识，说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格局带来了怎样的变化？
(2)请结合所学知识，说明孔子被称为“万世师表”的原因。
(3)结合所学知识，说明联合国教科文组织设立“孔子教育奖”的原因。
10．阅读下列材料：
材料一
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世界文化遗产——孔府
孔子文化节开幕
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孔庙　　
　孔林　　联合国教科文组织
孔子教育奖
材料二　齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君
( http: / / www.21cnjy.com )君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！……”季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”
——《论语·为政》
请回答：
(1)阅读材料一中的图片，你获得了哪些信息？
(2)依据材料二，概括孔子的主要政治观点。
(3)孔子的思想精华对我们现代的精神文明建设有什么重要意义？
【答案解析】
知识清单
一、1.551
2．礼乐
3．收徒讲学
4．中都宰　大夫
5．春秋　文化教育
二、1.(1)①周礼　②人际关系　(2)①立国立身　克己复礼　③和而不同　对立
2．(2)①成人　(3)①书　②政事　(4)因材施教
3．文化传统
三、1.(1)理论　(2)教育内容　贵族　私学
2．(1)朝鲜　(2)明清
对点训练
1．B
2．D　[孔子主张“仁”，以德和礼治
( http: / / www.21cnjy.com )理社会和国家，不适合春秋战国时期地主阶级兴起，诸侯争霸的时代要求。只有在太平时期，孔子的思想才能显示出其作用。]
3．D　[从题干中的材料来看，孔子强调的是要建立一种秩序，君臣、父子之间的关系和秩序要有贵贱之分。]
4．B　[因为“仁”的基本含义就是“爱人”，人不仅要爱自己的亲人，还要爱其他人，材料所体现的是孔子对“仁”的实践。]
5．B　[从题干材料“过犹不及”可以判定是“中庸”的思想。]
6．B　[本题是材料式选择题，根据材料中的关键词“仲尼”“杏坛”即可得出结论。选B。]
7．C
8．D　[A项是孔子思想的一个方面；B项较为笼统；C项属于教育，都不能成为中国文化的象征；D概括全面，比较准确。]
综合运用
9．(1)“有教无类”的教育主张。打破了奴隶社会“学在官府”、贵族垄断文化教育的格局，把教育对象扩大到平民子弟。
(2)孔子整理和修订的“六经”是中国最
( http: / / www.21cnjy.com )宝贵的遗产。儒家思想逐渐成为中国传统社会的主流思想，以仁、礼、中庸思想为核心的儒家深层思想内涵，渗入到了社会生活的各个方面。孔子奠定了中国古代的教育传统的基础，他在教育目标、教育内容、办学形式等诸方面影响了中国两千多年。
(3)因为孔子在教育领域的贡献巨大，对后世影响深远，其教育思想至今仍具有借鉴意义。
解析　材料一说明了孔子“有教无
( http: / / www.21cnjy.com )类”的教育主张，再结合当时贵族垄断教育的格局分析其作用即可。第(2)问要注意“万世师表”不仅是因为孔子在教育上的贡献，还应包括其在哲学思想、政治伦理道德、文化传承等方面的影响。第(3)问主要从孔子在教育方面的贡献作答。
10．(1)孔子是中国历史上的大思想家
( http: / / www.21cnjy.com )、大教育家，备受后代推崇；儒家思想对世界影响很大，全球华人祭孔，传承民族文化；“三孔”旅游资源得到了有效的保护和开发，推动了当地旅游经济的发展。
(2)“贵贱有序”、“为政以德”。
(3)孔子在政治上强调以民为本，反对苛政和
( http: / / www.21cnjy.com )任意刑杀；在伦理道德上强调和谐的人际关系；其思想精华是对世界文明的贡献，也为现代精神文明建设提供了可供汲取的养分。
解析　第(1)题应注意结合图
( http: / / www.21cnjy.com )片反映的信息综合归纳分析；第(2)题据材料的关键词“君君、臣臣、父父、子子”“德”来归纳；第(3)题注意题干强调的是“思想精华”。
教材问题解答
[学思之窗]
1．结合课文仔细分析，到孔子时代，儒的含义发生了哪些变化？
提示　儒最初是指具有一定专业知识和技能
( http: / / www.21cnjy.com )的人士，由古代神职人员演化而来，负责祭祀祖先、主持丧葬之礼。春秋时期，孔子针对当时“礼崩乐坏”的形势，赋予儒一种维护礼制社会的道义，通过恢复周礼，宣传仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德，使儒承担起传承文化和改善人际关系的社会道义的含义。
2．通过以上言行，说说你对孔子的“仁”“礼”有哪些进一步的认识？
提示　孔子认为“礼”与“仁”是密不可分
( http: / / www.21cnjy.com )的，要用一种仁爱的精神来讲礼乐，以便使礼乐具有爱人的精神内涵。这体现了人道主义和孔子对百姓的关心与呵护。但孔子的“仁”尽管适用于所有的人，但主张“亲亲为大”，为维护“亲者”的形象而犯法具有局限性。
3．这些是孔子对君子人格的规范。想一想，这样的君子人格体现了孔子怎样的价值追求？今天看来，哪些是积极的？哪些是消极的？
提示　孔子的价值追求是：要做一个有为的人，做一个谋求仁和礼的人。在今天看来大部分仍然具有积极意义。但他对贫贱、义与利的观点具有消极影响。
[资料回放]
从这句话中，你看出孔子抱着什么信念？
提示　孔子在少年时就立志以传承礼乐文化为
( http: / / www.21cnjy.com )己任，而“礼乐”为周文王所制定，故孔子的话体现了他要将周文王的礼治社会恢复起来的政治理想，这也是孔子周游列国的目的。
[探究学习总结]
一、本课测评
1．归纳孔子一生追求的主要目标。
提示　传承礼乐文化，恢复周礼。
2．总结孔子开创的儒家学派的核心思想。
提示　仁、礼和中庸思想是孔子创立的儒家学说的核心。
3．孔子的教育思想主要包括哪些内容？
提示　“有教无类”、培养仁人君子、因材施教等。
二、学习延伸
1．(1)结合孔子的思想体系，分析他到底是个
( http: / / www.21cnjy.com )保守派，还是个改革派？你怎么评价孔子？(2)看一本有关孔子的书，说说孔子对中国的影响还有哪些？举一些例子，说明现实生活中有哪些习惯或思想是受孔子影响的？
提示　(1)结合自己的理解发表意见，无论同意哪种观点，都必须持之有据；按照历史唯物主义的科学方法评价孔子。(2)结合阅读的实际情况回答。
2．你认为这是为什么？可以查阅资料，举行一个小辩论会，辩一辩孔子对中国和中国文化的影响到底是“好”是“坏”，还是兼而有之？
提示　注意运用科学史观评价孔子的影响。