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第二单元课题1 空气 教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解空气的主要成分；
（2）了解氧气、氮气、稀有气体的主要用途；
（3）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物
2.过程与方法
（1）通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；
（2）通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；
（3）通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法。
3.情感态度和价值观
（1）初步了解空气污染给人类带来的严重危害；
（2）知道空气是一种宝贵的自然资源；
（3）养成关注环境、热爱自然的情感。
【教学重点】
用探究的方法测定空气中氧气的体积分数
【教学难点】
纯净物与混合物的概念及区别。
【课前准备】
集气瓶、烧杯、燃烧匙、胶塞、乳胶管、直角导管、弹簧夹、红线、火柴、酒精灯、红磷、水。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
我们猜一个谜语
说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。这个宝是什么？
对，是空气，从这节课开始，我们就来学习第二单元，我们周围的空气。本节我们来学习课题1空气。
二、新课学习
谈到空气，我们对空气的了解有多少呢？几百年前，科学家们就对空气的成分进行了探索。
一、空气是由什么组成的
我们先来学习法国科学家拉瓦锡探究空气成分的实验。（学生自学）
在这个实验中，发生了两个化学反应，我们可以用文字和符号的开式表示，这种式子叫做文字表达式。
汞＋氧气氧化汞
氧化汞汞＋氧气
请同学们说出拉瓦锡实验的结论是什么？
[空气由氧气和氮气组成，氧气占体积1/5]
仿照这个著名的实验，我们也来测定空气里氧气的含量。
我们先来看视频，看后大家读书，了解实验步骤。
请大家说出此实验的步骤
[（1）在集气瓶内加入少量水，并做好记号。
（2）用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。
（3）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。]
现在大家和老师一起做这个实验，大家注意观察现象，并推测实验结论。
这个实验的现象是什么
[（1）红磷逐渐熄灭，瓶内出现大量白烟，放出大量热；（2）冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶内，约占集气瓶容积的1/5。]21·cn·jy·com
大家推测出这个实验的结论了吗？
[氧气约占空气总体积的1/5]
请同学在黑板上写出这个实验的文字表达式
[红磷+氧气五氧化二磷]
在教材中，我们可以看到好多物质是可以用符号表示的，所以文字表达式有时可以改为符号表达式。
【知识拓展】通过这个实验我们还有一些问题解决一下，集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？www.21-cn-jy.com
[是氮气，无色无味，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧]
科学家也通过许多实验也说明了氮气无氧气活泼。
【知识拓展】在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？
[（1）装置漏气；（2）红磷的量不足；（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹]
【知识拓展】在实验中，进入集气瓶内的水的体积常大于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？
[（1）盖塞速度过慢（2）弹簧夹未夹紧]
通过以上分析大家讨论一下，要做好这个实验，注意事项有哪些？
[（1）此装置气密性一定要好。
（2）红磷要过量。
（3）在实验前集气瓶中要加入少量的水。
（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶内，并塞紧盖子。
（5）集气瓶的温度必须冷却至室温才能打开止水夹。]
目前，人们已经精确的测定了空气的成分。
空气的成分按体积计算，氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。2·1·c·n·j·y
空气由多种成分组成，像这样由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫混合物。组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。如空气、海水都是混合物。【来源：21·世纪·教育·网】
氮气、氧气、二氧化碳等分别只有一种物质组成，它们是纯净物。纯净物可以用化学符号来表示，如：氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）21·世纪*教育网
二、空气是一种宝贵的资源
我们先看一段关于空气用途的视频，之后大家读书，归纳氧气、氮气和稀有气体的用途。
1.氧气
氧气可以供给呼吸，如潜水、医疗、动植物呼吸等。
氧气还可以支持燃烧，如炼钢、航天、气焊气割等。
2.氮气
氮气的用途有保护气、低温环境、化工原料
如充气包装是保护气原理，液氮也可应用在磁悬浮列车上。
3.稀有气体
稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡。没有颜色，没有气味，化学性质不活泼。
它的主要用途有哪些？
[保护气、电光源、激光技术、低温环境、麻醉]
如飞艇中充的是氦气，霓虹灯用的是电光源原理等。
三、保护空气
洁净的空气对人类和其他生物是重要的，但工业的发展等，对空气造成了污染。
三大环境问题：
二氧化碳等气体导致了温室效应，氟利昂等的排放造成臭氧层空洞，二氧化硫和二氧化氮等气体的排放造成了酸雨的形成。21世纪教育网版权所有
大家读书，找出空气污染的原因、危害及防治方法。
空气污染的原因是什么？
[有害气体（二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等）的排放和烟尘]
空气污染的危害是什么？
[损害健康、影响作物生长，破坏生态平衡，臭氧层被破坏，酸雨等]
空气污染的防治方法有哪些？
[加强大气监测、使用清洁能源、植树造林等]
同学们读书P31阅读空气质量日报。
空气质量日报的内容有哪些？
[空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况]
空气的污染指数有哪些？
[二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、飘尘、臭氧]
我们看一段视频，请大家思考如何对待我们赖以生存的空气。
课堂练习：
1.2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（ C ）
A．氢气 B．氧气 C．氦气 D．二氧化碳
2.要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ D ）21教育网
A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
3.下列物质中属于纯净物的是（ B ）
A．空气中分离出来的稀有气体 B．部分结冰的蒸馏水
C．食盐水 D．75%的医药酒精
4.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（ C ）
A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
课堂小结：
1.空气的成分：氧气21%，氮气78%，稀有气体等成分1%。
2.纯净物是由一种物质组成；混合物是由两种或两种以上的物质组成。
3.空气是一种宝贵的资源，要保护空气，防止污染空气。
【板书设计】
课题1 空气
一、空气的成分
氧气21%，氮气78%，其他成分1%
二、空气是一种宝贵的资源
1.氧气→ 供给呼吸支持燃烧
2.氮气→ 保护气 低温环境、化工原料
3.稀有气体→ 保护气、电光源、激光技术
三、保护空气
【作业布置】
1.完成P31练习与应用。
2.调查当地主要的空气污染原因是什么 ？主要的污染物是什么？应怎样才能对当地空气进行保护？形成报告与同学们交流。21cnjy.com
【教学反思】
教材通过讲述空气对人类的危害和对自 ( http: / / www.21cnjy.com )然资源的破坏，介绍了有关环境保护方面的知识。教师应该有意齐全的积累一些有关大气污染事件的报道资料，尤其应对当地的环境污染情况作些调查，培养学生的环保意识。把验证性的实验改成探究性的实验，先不把结果告诉学生，而是在已有知识的基础上，提出新的问题，然后通过设计实验来研究此问题，并逐渐的解开疑点，找出答案。本节内容相对简单，好内容就通过学生自学解决。
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第二单元课题1 空气 一课一练
一、选择——基础知识运用
1．下列有关氮气的用途中，错误的是( )
A．制氮肥 B．直接作燃料
C．作灯泡填充气 D．作瓜果保护气
2．“森林重庆”的实施，有助于减少空气中的哪种成分( )
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体
3．用如图装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用( )
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．铁片 B．硫粉 C．木炭 D．红磷
4．下列物质中不会造成空气污染的是( )
A．可吸入颗粒物 B．二氧化碳
C．二氧化硫 D．二氧化氮
5．空气是一种宝贵的资源。下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）
A．氧气的化学性质比较活泼，能够燃烧
B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C．稀有气体都不能与其他物质发生化学反应
D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
6．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是( )
A．二氧化碳，澄清石灰水 B．冰水混合物，五氧化二磷
C．矿泉水，河水 D．净化后的空气，受污染的空气
7．某市2011年5月20日空气质量报告 ( http: / / www.21cnjy.com )：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）
A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
8．通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是（ ）
A．拉瓦锡 B．道尔顿 C．门捷列夫 D．阿伏伽德罗
9．节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是（ ）
A．1% B．19% C．25% D．78%
二、解答——知识提高运用
10．做测定空气中氧气含量的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数_______ (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。21教育网
11．氧气的用途是______________和______________。
12．根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将该物质写在题后。
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有______；
（2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均出现白色固体物质，说明空气中含有______；
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有______；
（4）空气是制造氮肥的重要原料，说明空气中含有______。
13．某课外活动小组在学习了书本“空气中氧 ( http: / / www.21cnjy.com )气含量的测定”实验后，知道了五氧化二磷不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：21cnjy.com
( http: / / www.21cnjy.com / )
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL ( http: / / www.21cnjy.com )空气，如图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约________mL。
（2）在实验的加热过程中， ( http: / / www.21cnjy.com )交替缓慢推动两个注射器的目的是________。 写出该反应的文字表达式________________________________。21·cn·jy·com
（3）上述方法只是粗略测定空气中氧气含 ( http: / / www.21cnjy.com )量的一种方法，你认为造成 该实验不够精确的可能原因是（写出一种即可）________________________。www.21-cn-jy.com
第二单元课题1 空气 一课一练 答案
一、选择——基础知识运用
1．【答案】B
【解析】氮气的化学性质比较稳定，可以作保护气，氮气不具有可燃性。
2．【答案】B
【解析】绿色植物的光合作用可以吸收大量的二氧化碳。增加森林绿化面积，可增加二氧化碳的吸收量，减少其在空气中的含量。21世纪教育网版权所有
3．【答案】D
【解析】铁片在空气中不燃烧，硫粉、木炭燃烧后都生成气体，红磷燃烧后生成固体。
4．【答案】B
【解析】二氧化碳参与植物的光合作用，可作植物 肥料，一般不把它当作空气污染物。
5．【答案】B
6．【答案】A
7．【答案】B
8．【答案】A
【解析】A、法国化学家拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项正确．
B、道尔顿 在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项错误．
C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误．
D、意大利科学家阿伏伽德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误．
9．【答案】B
【解析】空气中氧气的体积分数为21%，节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，则氧气的体积分数应略小于21%．2·1·c·n·j·y
A、氧气的体积分数应略小于21%，空气中氧气的体积分数不可能低至1%，否则人类没法生存，故选项错误．【来源：21·世纪·教育·网】
B、空气中氧气的体积分数可能为19%，故选项正确．
C、氧气的体积分数应略小于21%，空气中氧气的体积分数不可能为25%，故选项错误．
D、氧气的体积分数应略小于21%，空气中氧气的体积分数不可能为78%，故选项错误．
二、解答——知识提高运用
10．【答案】偏小
11．【答案】供给呼吸 支持燃烧
【解析】
12．【答案】（1）氧气 （2）二氧化碳（3）水蒸气（4）氮气
13．【答案】（1）10 （2）使注射器内的氧气充分与红磷反应 磷+氧气五氧化二磷
（3）装置漏气等
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人教版 九年级上册
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
导入新课
说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。
猜猜看
空气
新课学习
一、空气是由什么组成的
曲颈甑
玻璃钟罩
汞槽
拉瓦锡实验
新课学习
拉瓦锡实验
空气由氧气和氮气组成，氧气占体积1/5
汞＋氧气 氧化汞
加热
氧化汞 汞＋氧气
加热
新课学习
探究：空气中氧气含量的测定
新课学习
实验步骤
（1）瓶加水，做记号。
（2）夹胶管。点燃磷后，立即入瓶并把塞紧。观现象。
（3）磷灭并冷后，开夹，观现象。
（1）瓶内出现大量白烟，放出大量热；
（2）打开弹簧夹，水沿进入集气瓶内，约占容积的1/5。
红磷(P)+氧气(O2) 五氧化二磷（P2O5）
点燃
现象
结论
氧气约占空气总体积的1/5
表达式
新课学习
知识拓展
集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？
氮气，无色无味，不溶于水
不燃烧也不支持燃烧
无氧气活泼
知识拓展
在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？
（1）装置漏气；
（2）红磷的量不足；
（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹
在实验中，进入集气瓶内的水的体积常大于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？
（1）盖塞速度过慢 （2）弹簧夹未夹紧
注意事项
（1）此装置气密性一定要好。
（2）红磷要过量。
（3）在实验前集气瓶中要加入少量的水。
（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶内，并塞紧盖子。
（5）集气瓶的温度必须冷却至室温才能打开止水夹。
新课学习
新课学习
空气的成分
氮气 78%
氧气 21%
稀有气体 0.94%
二氧化碳 0.03%
其他气体和杂质 0.03%
物质的分类
氮气
氧气
稀有
气体
二氧
化碳
其他
气体
和杂质
空气
混合物
新课学习
新课学习
由两种或两种以上物质混合而成的物质
如：空气、海水
混合物
由一种物质组成的
有符号 如：氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）
纯净物
二、空气是一种宝贵的资源
新课学习
供给呼吸
1.氧气
潜水
医疗
呼吸
新课学习
支持燃烧
炼钢
航天
气焊
新课学习
新课学习
2.氮气
保护气 低温环境、化工原料
充气包装
磁悬浮列车
新课学习
无色、无味，不活泼
3.稀有气体
保护气、电光源、激光技术、低温环境、麻醉
飞艇
霓虹灯
温室效应
臭氧层空洞
酸雨
二氧化硫和
二氧化氮等
二氧化碳
氟利昂
三大
环境
问题
三、保护空气
新课学习
新课学习
空气污染
原因
危害
防治
加强大气监测、使用清洁能源、植树造林
损害健康、影响作物生长，破坏生态平衡，臭氧层被破坏，酸雨
有害气体（二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等）的排放和烟尘
空气质量日报
包括内容
污染指数
城市 污染指数 首要污染物 空气质量级别 空气质量状况
哈尔滨 85 二氧化硫 Ⅱ 良
重庆 98 二氧化硫
石家庄 125 可吸入颗粒
拓展学习
空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况
二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、飘尘、臭氧
保护空气
新课学习
1.2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（ ）
A．氢气 B．氧气 C．氦气 D．二氧化碳
2.要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ）
A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
C
D
课堂练习
课堂练习
3.下列物质中属于纯净物的是（ ）
A．空气中分离出来的稀有气体 B． 部分结冰的蒸馏水
C． 食盐水 D．75%的医药酒精
4.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（ ）
A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
C
B
课堂小结
我们都学了什么？
1.空气的成分：氧气21%，氮气78%，稀有气体等成分1%。
2. 纯净物是由一种物质组成；混合物是由两种或两种以上的物质组成。
3.空气是一种宝贵的资源，要保护空气，防止污染空气。
作业布置
1.完成P31练习与应用。
2.调查当地主要的空气污染原因是什么 ？主要的污染物是什么？应怎样才能对当地空气进行保护？形成报告与同学们交流。
板书设计
一、空气的成分
1.氧气→ 供给呼吸支持燃烧
三、保护空气
氧气21%，氮气78%，其他成分1%
二、空气是一种宝贵的资源
2.氮气→ 保护气 低温环境、化工原料
3.稀有气体→ 保护气、电光源、激光技术
课题1 空气
