人教版九年级历史上册第四单元第10课 资本主义时代的曙光 教案

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文艺复兴
教学目标
知识目标:了解和掌握资产阶级文化首先在意大利兴起的原因和文艺复兴的性质，人文主义，但丁，达·芬奇，莎士比亚。21世纪教育网版权所有
能力目标:掌握文艺复兴的实质。
情感,态度,价值观:通过学习意大利的文艺
( http: / / www.21cnjy.com )复兴，认识到14、15世纪伴随资本主义工商业的兴起和发展，新兴资产阶级为维护其政治经济利益，在意识形态领域里掀起了一场打破封建神学束缚的资产阶级文化运动——文艺复兴运动。文艺复兴运动发源于意大利：意大利是欧洲资本主义萌芽最早出现的国家，意大利拥有丰厚的文化遗产和聚集了众多博学之才.
重点：文学和美术是重点。意大利文艺复兴运动
( http: / / www.21cnjy.com )表现最为突出的领域是文学和美术。但丁被誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”
，他是意大利文艺复兴的先驱；达·芬奇、精湛的艺术造诣被誉为意大利“文艺复兴美术三杰”之一。
难点：文艺复兴在意大利发生的背景是难点。由
( http: / / www.21cnjy.com )于学生的理解能力有限，而且他们的知识水平有限，这就造成了他们对于文艺复兴运动的性质、文艺复兴运动能够最早在意大利发生不太理解。21教育网
重点突破方案：
导入:这学期我们将学习世界
( http: / / www.21cnjy.com )近现史,第四单元标题是<<步入近代>>,近代这一个词,我们哪里已经接触过
学生:中国近代史,鸦片战争是中国近代史的开端,洋务运动是中国近代化的开始.那么什么是近代 通过学习让我们来了解.21cnjy.com
一:近代含义
教师:学习中国近代史,我们可以知道,近代是社会开始转型,同时又向西方学习.近代以前社会是封建社会特征是什么 21·cn·jy·com
学生:政治:君主专制
经济:小农经济,手工业生产
教师:我们学习的九年近代史:资本主义社会.政治:民主制(英:君主立宪制)
经济:工商业
二:文艺复兴在意大利发生的背景
教师首先提问：在文艺复兴发生前,意大利的社会背景是什么 (阅读课本)
学生:商业发达.出现了新兴的资产阶级.教会统治了人们精神世界
教师:你能举些中国史的例子,来说明意大利商业繁荣
学生:丝绸之路,马克波罗
教师:资产阶级和教会相对立.教会学说要
( http: / / www.21cnjy.com )求虔诚信仰,追求来世.而资产阶级要享受现实生活.资产阶级追求生理,而教会愚民.为此,资产阶级要反抗以神为中心的教会,由此提出人文主义.古罗马,古希腊是欧洲文明的中心,资产阶级以此为依托,史称文艺复兴.
二、文学
关于“但丁”和“彼特拉克”，教师按
( http: / / www.21cnjy.com )照“重点突破方案”中的内容讲解，按照“扩展资料”中的相关内容做出补充。同时展示自制教学课件（参考“第13课媒体资料”）。
三、美术
关于“文艺复兴美术三杰”，教师按照
( http: / / www.21cnjy.com )“重点突破方案”中的内容讲解，按照“扩展资料”中的相关内容做出补充。同时展示自制教学课件（参考“第13课媒体资料”）。新课结束后，教师让学生列表说明意大利文艺复兴运动的五个代表人物及其成就。表格如下：
人物
代表作品
国家
但丁
<<神曲>>
意
达芬奇
<<蒙娜丽莎>>等
意
莎士比亚
<<哈姆雷特>>
英
设计思想：
①通过学生填写表格，对于相关问题的分析，体现学生的主体地位；
②通过教师对相关材料的补充说明，实现教师的主导作用。
教师介绍这几部作品
板书设计 ：
文艺复兴--意大利文艺复兴一、文艺复兴在意大利发生的背景1．文艺复兴的性质：资产阶级文化的新潮流2．在意大利发生的原因：资本主义萌芽最早、意大利的历史和人才结构3．主要思潮：人文主义4．突出领域：文学、美术二、文学 1．但丁：《神曲》
莎士比亚<<蒙娜丽莎>><<最后的晚餐>>三、美术：1．达·芬奇：绘画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
三:作业:完成练习册
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