《第二节 植物光合作用的场所》习题
一、选择题：
1、绿色植物制造有机物的主要器官是（ ）
A、茎 B、叶片 C、叶脉 D、芽
2、叶的哪种细胞中没有叶绿体（ ）
A、海绵组织细胞 B、保卫细胞 C、栅栏组织细胞 D、表皮细胞
3、下列说法中，错误的是（ ）
A、栅栏层比海绵层含有的叶绿体多 B、叶脉具有输导和支持作用
C、叶肉细胞和表皮细胞都含有叶绿体 D、叶绿素在光下才能够形成
4、右图是蚕豆叶不同切面结构示意图。在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是( )
A、② B、③ C、④ D、⑤
5、保卫细胞和表皮细胞的重要区别是（ ）
A、细胞形状不一样
B、保卫细胞中有叶绿体
C、保卫细胞中无叶绿体
D、两者都无叶绿体
二、填空题
1、叶片的结构包括 、 、 三部分。叶片呈现绿色，是因为叶肉细胞含有 。这种物质形成的条件是必需有 。
2、 是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的 细胞构成的。
3、叶片的表皮主要起 作用,在表皮细胞之间分散着成对的半月形细胞叫 ,它们中间的空隙叫 ,是植物与外界环境进行 的主要通道。
参考答案
一、选择题
1、B 2、D 3、C 4、D 5、B
二、填空题
1、表皮 叶肉 叶脉 叶绿体 光
2、气孔 保卫细胞
3、保护 保卫细胞 气孔 气体交换
《第二节 植物光合作用的场所》教案
一、教学目标：
知识性目标：
1、识别绿色植物叶片的结构，说出各部分结构的主要功能。
2、解释叶是光合作用的主要器官。
3、说明叶绿体是光合作有物场所。
4、举例说出光合作用需要光。
技能性目标：
1、练习徒手切片。
2、观察叶片的结构，观察绿叶细胞中的叶绿体。
情感性目标：
让学生建立结构与功能相适应的观点。
二、教学重点：
识别绿色植物叶片的结构，说出各部分结构的主要功能。
三、教学难点：
解释叶是光合作用的主要器官。
四、教学准备：
视频文件 ：绿色植物叶片的结构。
多媒体课件
五、教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
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导入新课
[引言]：通过前面的学习，我们已初步了解光合作用离不开光和叶绿体。你知道光合作用是在植物体的哪个器官中进行的呢？
[提出问题]：参天大树拔地而起，枝繁叶茂；纤纤小草茁壮成长，生生不息。无论是参在大树，还是纤纤小草，一般都具有叶，叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，叶片是叶的主要部分。叶片作为光合作用的主要
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都能回答出：叶。
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叶是光合作用的主要器官
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观察实验：叶片的结构
器官，它具有哪些结构及其结构相适应的功能？
[讲述]：让我们通过实验观察并认识叶片的结构。
[实验]：叶片的结构。
[步骤]：
（1）练习徒手切片，制作叶片横切面的临时玻片标本。
（2）使用显微镜先观察叶片横切面的临时玻片，再观察叶片的永久横切片，根据《叶片结构》认识叶片各部分的名称，了解其功能。
[想一想]：
（1）叶片的背面与正面的绿色一样深吗？为什么？
（2）怎样区分上表皮与下表皮？
（3）气孔的开关受什么控制？
[小结]：叶片的结构
表 皮——保护作用
气 孔——叶片与外界环境
进行气体交换的
门户
栅栏层——细胞排列紧密且
整齐，细胞里含
有较多的叶绿体
海绵层——细胞排列较疏
松，细胞内含有较少的叶绿体。
叶 脉——具有输导水、无机盐和有机物及
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激发探究的兴趣。
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2人一小组进行实验，先制作并观察徒手切片，然后再观察叶片结构的永久切片，对照书P83的“叶片结构示意图”认识叶片各部分名称。
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以四人小组为单位进行讨论、交流。
（1）叶片正面颜色深，栅栏层细胞内含有较多的叶绿体。
（2）上表皮的气孔少，下表皮较多；上表皮靠近栅栏层，下表皮靠近海绵层。
（3）气孔的开关受保卫细胞控制。
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观察实验：绿叶细胞中的叶绿体。
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叶绿体是光合作用的场所。
支持叶片的功能
[提问]：（1）叶片呈现绿色的原因是什么？
（2）光合作用的场所是什么？
（3）你是否能解释叶为什么是光合作用的主要器官？
[讲述]：叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有绿色的叶绿素。叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量，因此叶是光合作用的主要器官。
[观察]：让我们动手亲自观察绿叶细胞中的叶绿体。
[指导]：学生2人一组，用镊子取下天门冬植物的小枝，制作成玻片标本，放在显微镜下，注意细胞中的绿色部分。
[讲述]：叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。没有叶绿体，绿色植物就不能进行光合作用。
[讲解]：同学们提出的问题很好，其实植物叶绿体中含有的色素即叶绿体色素一般由叶绿素a、b，叶黄素，胡萝卜素组成，表现出绿色、蓝绿色、橙色、黄色。
[提问]：叶是植物进行光合作用的主要器官，其他器官是不是都不能进行光合作用？
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尝试回答：叶片中含有叶绿体，使叶片呈现绿色。叶绿体是光合作用的场所。
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认同叶绿体是光合作用的场所。
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直观地观察到叶绿体使叶片呈现出绿色。
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提出疑问，有的植物叶片不是绿色的，如枫叶，是不是就不能进行光合作用？?
补充小知识。
全班交流，一致认为叶是光合作用的器官，主要是因为叶片中含有叶绿体，因此植物体的其他绿色部分，如幼嫩的绿色的茎，也可以进行光合作用。
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[小结]：叶绿体是光合作用的场所。
[讲述]：绿色植物进行光合作用也需要光。只有在一定强度的光照下，植物才有进行光合作用，制造有机物，满足自身生长发育的需要。
[出示]：在光下和黑暗处培养的小麦苗。
[提问]：你知道两盆小麦苗的叶色为什么不同吗？
[讲述]：叶绿素只有在光下才能形成，因此，在生产实践中，可以利用“叶绿素的形成需要光”的原理生产韭黄。
[总结]：
叶是光合作用的主要器官
叶绿体是光合作用的场所
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在做种子萌发所需要的外界条件实验中，有的同学已探究过光对种子萌发的影响，能解释出光照下叶片呈现出绿色。
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回顾本节课主要内容，理清思路。
五、板书设计：
第二节 植物光合作用的场所
一、叶是光合作用的主要器官
观察实验：叶片的结构
二、叶绿体是光合作用的场所
观察实验：绿叶细胞中的叶绿体
课件13张PPT。第二节
植物光合作用的场所教学目标
（1）说出绿色植物叶片的结构及其主要功能
（2）说出叶绿体是光合作用的场所一、叶是光合作用的主要器官叶是绿色植物光合作用的主要器官
叶片是叶的主要部分（一）、叶片的结构 宏观观察： 叶片由哪三部分组成，能描述一下各
部分的特点吗？ 上由表及里地 观察叶片的结构，小组交流
后得出结论。
讨论思考叶片的基本结构叶片的结构:表皮、叶肉、叶脉。
表皮：无色透明，有利于光线的透入；外有角质层，有保护作用；表皮上有保卫细胞、以及由保卫细胞围成的空隙——气孔，气孔是气体进出的门户。
叶肉：分栅栏组织和海绵组织。栅栏组织细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞含叶绿体较多。海绵组织细胞形状不规则，排列比较疏松，细胞含叶绿体较少。
叶脉：有导管和筛管。导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。二、叶绿体是光合作用的场所1、叶绿体的位置：叶肉细胞、保卫细胞2、叶绿体中的色素：叶绿素（绿色）
类胡萝卜素（黄色）植物光合作用的场所-叶绿体叶肉细胞保卫细胞叶绿素叶片的叶肉细胞和保卫细胞中和含有叶绿体
叶绿体中含有叶绿素
叶绿素能吸收光能 叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。思维拓展：韭黄形成的原因是什么？ 叶绿素只有在光下才能形成。光下培养的韭菜黑暗处培养的韭菜填 图 练 习表皮叶肉叶脉保卫细胞气孔课件13张PPT。复习光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧气光叶绿体光合作用的场所是：
光合作用的条件是：
光合作用的原料是：
光合作用的产物是：光叶绿体二氧化碳+水有机物+氧气第二节
植物光合作用的场所一、叶是光合作用的主要器官制作临时装片，观察叶片的结构叶片的结构叶肉叶脉表皮上表皮下表皮气孔较多栅栏层海绵层含叶绿体较少含叶绿体较多有疏导和支持作用,内有导管和筛管。自学书本94—95面,回答下列问题:1、绿色植物的叶片一般包括（ ）、（ ）和（ ）三部分。
2、表皮分为（ ）和（ ），表皮细胞的外壁常有一层（ ），可以保护叶片不受病菌侵害，防止叶内的水分过度散失。
3、表皮上有一种成对存在的（ ）形细胞，叫（ ）。
4、保卫细胞之间的空隙叫做（ ），（ ）是叶片与外界环境进行气体交换的门户。
5、陆生植物叶片的（ ）部分气孔较多。
6、叶肉分为（ ）和（ ）两层。
其中（ ）含叶绿体较多， （ ）含叶绿体较少；（ ）细胞排列整齐紧密，（ ）细胞排列疏松。
7、叶脉有疏导和支持作用。其中运输水分和无机盐的是（ ），运输有机物的是（ ）。 叶肉叶脉表皮上表皮下表皮角质层肾保卫细胞气孔气孔下表皮栅栏层海绵层栅栏层海绵层栅栏层海绵层导管筛管叶片下表皮细胞（蚕豆）保卫细胞气孔气孔的结构二、叶绿体是光合作用的场所1、叶绿体的位置：叶肉细胞
保卫细胞2、叶绿体中的色素：叶绿素（绿色）
类胡萝卜素（黄色）３、光合作用的条件：４、叶绿素只有在光下才能形成。光栅栏层海绵层探究：
（1）按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”
的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_______个探究环境条件对叶绿素形成的影响某小组作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①环境条件的设计 ：甲组_______ 乙组_______
②实验材料选择：____________________________。
（3）请写出支持假设的实验结果预期：
甲组植株_________ ，乙组植株___________3阴暗,适宜温度光照充足,适宜温度同样多株韭苗不变绿变绿课堂练习：1、在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是……（ ）
A、水分 B、光 C、无机盐 D、空气2．把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明 ( ）
A、叶片背面的呼吸作用比正面强
B、叶片背面的光合作用比正面强
C、叶片背面表皮上的气孔数目比正面多
D、叶片背面表皮上的气孔数目比正面少BC３、绿色植物制造有机物的主要器官是 A、茎 B、叶片 C、叶脉 D、芽
４、叶的哪种细胞中没有叶绿体：
A、海绵组织细胞 B、保卫细胞
C、栅栏组织细胞 D、表皮细胞
５、下列说法中，错误的是 A、栅栏层比海绵层含有的叶绿体多
B、叶脉具有输导和支持作用
C、叶肉细胞和表皮细胞都含有叶绿体
D、叶绿素在光下才能够形成ＢＤC
右图是叶片横切面图填写各部分的名称并回答问题１）具有保护作用的结构是有输导功能的结构是（ ）２）叶片与外界进行
气体交换的门户是（ ）它的开闭受 控制。４）叶片的营养组织是
（ ）和（ ），它的细胞内部都有（ ） 它们是进行 的场所。５）叶片的上表面颜色比下表面的深，
这是因为靠上表皮的 细胞内含有的叶绿体
比靠近下表皮的 细胞内含有的叶绿体多．６）叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号［ ］处进入叶内，
所需水分通过图中标号［ ］所示部分运输而来。１和５３６保卫细胞２４光合作用叶绿体栅栏层海绵层６３
